（一）閱讀《傷仲永》一文，完成8---12題。（16分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣?！?br /> 小題1:、解釋文中加點字的意思。（4分）
就：              稱：                書：                扳：            
小題2:、翻譯句子（4分）
A、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
B、令作詩，不能稱前時之聞。
小題3:、寫出兩處方仲永自幼天資過人的具體表現(xiàn)，分別是                         和                          。后來又發(fā)生                           和“泯然眾人矣?！钡淖兓兊谩般槐娙恕钡闹饕蚴鞘裁?？                       
         。（用原文填空）（4分）
小題4:、邑人“賓客其父” 的目的是什么？仲永的父親為什么要“日扳仲永環(huán)謁于邑人”？（2分）
小題5:、你從方仲永的故事中受到什么啟示？請用1—2句話寫出來。（2分）

參考答案：


小題1:就：完成，這里是寫好。 稱：相當(dāng)，符合 書：書寫，寫 扳：通“攀”，牽、拉
小題1:A、從此，指定物品讓他作詩，他能立即完成，詩的文采和道理都有值得觀賞的地方。B、讓他作詩，寫出來的詩不能與從前的好名聲相稱了。
小題1:未嘗識書具，忽啼求之/即書詩四句，并自為其名/自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者
不能稱前時之聞；      父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
小題1:第一問：對仲永的才能感到驚奇，想見識以下，請他寫詩； 第二問認(rèn)為這樣有利可圖
小題1:略
略

（一）閱讀《傷仲永》一文，完成8---12題。（16分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣?！?br /> 小題1:、解釋文中加點字的意思。（4分）
就：              稱：                書：                扳：            
小題2:、翻譯句子（4分）
A、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
B、令作詩，不能稱前時之聞。
小題3:、寫出兩處方仲永自幼天資過人的具體表現(xiàn)，分別是                         和                          。后來又發(fā)生                           和“泯然眾人矣?！钡淖兓兊谩般槐娙恕钡闹饕蚴鞘裁?？                       
         。（用原文填空）（4分）
小題4:、邑人“賓客其父” 的目的是什么？仲永的父親為什么要“日扳仲永環(huán)謁于邑人”？（2分）
小題5:、你從方仲永的故事中受到什么啟示？請用1—2句話寫出來。（2分）

參考答案：


小題1:就：完成，這里是寫好。 稱：相當(dāng)，符合 書：書寫，寫 扳：通“攀”，牽、拉
小題1:A、從此，指定物品讓他作詩，他能立即完成，詩的文采和道理都有值得觀賞的地方。B、讓他作詩，寫出來的詩不能與從前的好名聲相稱了。
小題1:未嘗識書具，忽啼求之/即書詩四句，并自為其名/自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者
不能稱前時之聞；      父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
小題1:第一問：對仲永的才能感到驚奇，想見識以下，請他寫詩； 第二問認(rèn)為這樣有利可圖
小題1:略
略