（三）、閱讀《童趣》選段，完成17—20題（12分）
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
小題1:、《童趣》節(jié)選自                ，作者是          ,               代文學(xué)家。（2分）
小題2:、解釋下列劃線的字（4分）
項為之強（          ）作青云白鶴觀（          ）
盡為所吞（　　　　　?。?鞭數(shù)十（　　　　?。?br /> 小題3:、請翻譯下列語句（4分）
（1）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。
（2）神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
小題4:、文中的作者，童年時對著蚊子徐噴以煙，讓蚊子“沖煙而飛鳴”。從這一事例中，你感到怎樣才能成為一個有生活情趣的人？（2分）

參考答案：


小題1:《浮生六記》 沈復(fù) 清
小題1:通僵，僵硬   景觀，景象 被 鞭打
小題1:（1）夏夜里蚊子的叫聲像雷一樣，我心里把他們比作群鶴在空中飛舞。
（2）定下神來,捉蝦蟆，用鞭子打了十幾下，把它驅(qū)趕到別的院子里去了
小題1:善于觀察，具有豐富的想象和聯(lián)想能力
略

（三）、閱讀《童趣》選段，完成17—20題（12分）
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
小題1:、《童趣》節(jié)選自                ，作者是          ,               代文學(xué)家。（2分）
小題2:、解釋下列劃線的字（4分）
項為之強（          ）作青云白鶴觀（          ）
盡為所吞（　　　　　?。?鞭數(shù)十（　　　　?。?br /> 小題3:、請翻譯下列語句（4分）
（1）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。
（2）神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
小題4:、文中的作者，童年時對著蚊子徐噴以煙，讓蚊子“沖煙而飛鳴”。從這一事例中，你感到怎樣才能成為一個有生活情趣的人？（2分）

參考答案：


小題1:《浮生六記》 沈復(fù) 清
小題1:通僵，僵硬   景觀，景象 被 鞭打
小題1:（1）夏夜里蚊子的叫聲像雷一樣，我心里把他們比作群鶴在空中飛舞。
（2）定下神來,捉蝦蟆，用鞭子打了十幾下，把它驅(qū)趕到別的院子里去了
小題1:善于觀察，具有豐富的想象和聯(lián)想能力
略