原谷諫父（8分）
原谷①有祖,年老,谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負(fù)義也?！备覆粡?，作輿④，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具？”谷曰：“他日父母老，無(wú)需更作此具，是以收之?！备笐M，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。
注釋：①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車⑤兇：不吉利
小題1:解釋劃線的字。（3分）
（1）谷年十有五：            （2）父不從：           （3）乃載祖歸養(yǎng)：         
小題2:翻譯下面的句子。（2分）
他日父母老，無(wú)需更作此具，是以收之。
                                                                                             
小題3:原谷的父親最后為什么“載祖歸養(yǎng)”？讀了本文之后，你有什么感悟？（3分）
                                                                              

參考答案：


小題1:（1）通“又”，連接整數(shù)與零數(shù)  （2）聽(tīng)從，順從 （3）于是，就
小題1:將來(lái)有一天父母年老了，不需要再做這個(gè)器具（小推車），因此收回家。
小題1:生怕自己老了以后也被兒子拋棄到野外。（1分）啟示：我們應(yīng)該要自覺(jué)地敬老愛(ài)老。（意思相近即可）（2分）

小題1:本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。遵循一個(gè)基本原則，那就是“詞不離句”，一定要結(jié)合上下文來(lái)確定加點(diǎn)詞在句中的意思，如果孤立片面地理解某個(gè)詞語(yǔ)，往往會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。所以理解文言詞語(yǔ)意思的時(shí)候，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境之外，還要注意一些字的特殊用法，比如“有”為通假字，同“又”。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯句子時(shí)，除了要注意“更為再的意思、是以為因此的意思”等重點(diǎn)字的意思，還要補(bǔ)充出省略的成份，同時(shí)還要注意整個(gè)句子翻譯句子的完整性、準(zhǔn)確性。所以翻譯句子時(shí)，第一步：寫(xiě)出主干。第二步：字句落實(shí)莫疏漏。第三步：翻譯句子要得法。文言文“六字翻譯法”：留、替、補(bǔ)、刪、移、猜。
小題1:本題是一道綜合題。先根據(jù)（谷曰：“他日父母老，無(wú)需更作此具，是以收之。”）來(lái)分析“載祖歸養(yǎng)”的原因，然后圍繞“尊老愛(ài)老”以及“父母是孩子的榜樣”等來(lái)談本文的啟示。

原谷諫父（8分）
原谷①有祖,年老,谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負(fù)義也?！备覆粡?，作輿④，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具？”谷曰：“他日父母老，無(wú)需更作此具，是以收之?！备笐M，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。
注釋：①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車⑤兇：不吉利
小題1:解釋劃線的字。（3分）
（1）谷年十有五：            （2）父不從：           （3）乃載祖歸養(yǎng)：         
小題2:翻譯下面的句子。（2分）
他日父母老，無(wú)需更作此具，是以收之。
                                                                                             
小題3:原谷的父親最后為什么“載祖歸養(yǎng)”？讀了本文之后，你有什么感悟？（3分）
                                                                              

參考答案：


小題1:（1）通“又”，連接整數(shù)與零數(shù)  （2）聽(tīng)從，順從 （3）于是，就
小題1:將來(lái)有一天父母年老了，不需要再做這個(gè)器具（小推車），因此收回家。
小題1:生怕自己老了以后也被兒子拋棄到野外。（1分）啟示：我們應(yīng)該要自覺(jué)地敬老愛(ài)老。（意思相近即可）（2分）

小題1:本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。遵循一個(gè)基本原則，那就是“詞不離句”，一定要結(jié)合上下文來(lái)確定加點(diǎn)詞在句中的意思，如果孤立片面地理解某個(gè)詞語(yǔ)，往往會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。所以理解文言詞語(yǔ)意思的時(shí)候，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境之外，還要注意一些字的特殊用法，比如“有”為通假字，同“又”。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯句子時(shí)，除了要注意“更為再的意思、是以為因此的意思”等重點(diǎn)字的意思，還要補(bǔ)充出省略的成份，同時(shí)還要注意整個(gè)句子翻譯句子的完整性、準(zhǔn)確性。所以翻譯句子時(shí)，第一步：寫(xiě)出主干。第二步：字句落實(shí)莫疏漏。第三步：翻譯句子要得法。文言文“六字翻譯法”：留、替、補(bǔ)、刪、移、猜。
小題1:本題是一道綜合題。先根據(jù)（谷曰：“他日父母老，無(wú)需更作此具，是以收之。”）來(lái)分析“載祖歸養(yǎng)”的原因，然后圍繞“尊老愛(ài)老”以及“父母是孩子的榜樣”等來(lái)談本文的啟示。