閱讀理解
刻舟求劍（14分）
楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？”
小題1:下面句子停頓不正確的是                      （   ）（2分） A．其劍/自舟中/墜于水B．從其/所契者/入水求之
C．何不/試之以足D．私擬作/群鶴舞空
小題2:下列劃線的字用法不同的一組是             （    ）（3分） A．楚人有涉江者/鄭人有欲買履者
B．從其所契者入水求之/昂首觀之
C．又留蚊于素帳中/于土墻凹凸處
D．遽契其舟/常蹲其身
小題3:解釋劃線的詞語（2分）
（1）楚人有涉江者（     ）   （2）遽契其舟（    ）
小題4:翻譯下面的句子（4分）
（1）是吾劍之所從墜
（2）求劍若此，不亦惑乎？
小題5:寓言故事一般表達了作者對某種人和事的認識，這則寓言故事對你有何啟示？（3分）

參考答案：


小題1:B  
小題1:D
小題1:（1）渡 （2）立即，匆忙
小題1:（1）這里是我的劍掉下去的地方。（2）像這樣找劍，不是很糊涂嗎？
小題1:做任何事都要根據(jù)實際情況，靈活采取對策，不能因循守舊、不知變通。

小題1:B應是“從/其所契者/入水求之”.
小題1:D中應是“那只/自己”。
小題1:這是對文言實虛詞考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學生在學習中，注意對教材中重點詞匯的理解、識記和積累。
小題1:這是考查對文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。如：“所、若此、惑”等重點詞語要理解精準。
小題1:這是考查對文言文中心主題理解和表達。學生能分析和概括作者在文中的觀點態(tài)度，要求考生在分析歸納原文有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以推理的方式，分析和概括在某一敘述事件或說明某一道理時作者的主張和看法。能結(jié)合文章做具體分析，意思表述合理即可。

閱讀理解
刻舟求劍（14分）
楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？”
小題1:下面句子停頓不正確的是                      （   ）（2分） A．其劍/自舟中/墜于水B．從其/所契者/入水求之
C．何不/試之以足D．私擬作/群鶴舞空
小題2:下列劃線的字用法不同的一組是             （    ）（3分） A．楚人有涉江者/鄭人有欲買履者
B．從其所契者入水求之/昂首觀之
C．又留蚊于素帳中/于土墻凹凸處
D．遽契其舟/常蹲其身
小題3:解釋劃線的詞語（2分）
（1）楚人有涉江者（     ）   （2）遽契其舟（    ）
小題4:翻譯下面的句子（4分）
（1）是吾劍之所從墜
（2）求劍若此，不亦惑乎？
小題5:寓言故事一般表達了作者對某種人和事的認識，這則寓言故事對你有何啟示？（3分）

參考答案：


小題1:B  
小題1:D
小題1:（1）渡 （2）立即，匆忙
小題1:（1）這里是我的劍掉下去的地方。（2）像這樣找劍，不是很糊涂嗎？
小題1:做任何事都要根據(jù)實際情況，靈活采取對策，不能因循守舊、不知變通。

小題1:B應是“從/其所契者/入水求之”.
小題1:D中應是“那只/自己”。
小題1:這是對文言實虛詞考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學生在學習中，注意對教材中重點詞匯的理解、識記和積累。
小題1:這是考查對文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。如：“所、若此、惑”等重點詞語要理解精準。
小題1:這是考查對文言文中心主題理解和表達。學生能分析和概括作者在文中的觀點態(tài)度，要求考生在分析歸納原文有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以推理的方式，分析和概括在某一敘述事件或說明某一道理時作者的主張和看法。能結(jié)合文章做具體分析，意思表述合理即可。