11孟母戒子
孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然①中止，乃復(fù)進。其母知其言宣②也，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復(fù)得?！逼淠敢读癣燮淇椧源私渲允侵竺献硬粡?fù)言宣矣。
[注釋] ①輟（chuò）然：突然終止的樣子。②言宣（xuān）：遺忘。 ③裂：割斷。
小題1:解釋劃線詞語在句子中的意思。（2分）

小題2:文中劃線句子沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“|”標出來。（2分）
其母引刀裂其織以此戒之自是之后孟子不復(fù)言宣矣。
小題3:結(jié)合文段，說說孟母是一個怎樣的人？（3分）
小題4:你認為孟母對孟子的成才有什么影響？（3分）

參考答案：


小題1:（1）才  （2）從此    （2分）
小題1:其母引刀裂其織＼以此戒之＼自是之后＼孟子不復(fù)言宣矣。（2分）
小題1:孟母是一位嚴格要求孩子、善于教育孩子的好母親。（符合內(nèi)容，言之有理即可（3分）
小題1:孟母使孟子從小養(yǎng)成了一種嚴謹治學(xué)的態(tài)度。（或：學(xué)習必須全神貫注，專心致志，不能半途而廢。）符合內(nèi)容，言之有理即可（2分）

小題1:本題考查理解文言詞語意思的能力。，在理解詞語意思的時候，除了要結(jié)合具體的語境，還要注意一些字的特殊用法。
小題1:本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要注意句子的意思外，還要注意句子的結(jié)構(gòu)。
小題1:本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。根據(jù)“孟母斷織”來分析孟母是一個怎樣的人。
小題1:本題是一道開放題。先根據(jù)孟母教育孩子的方法來分析對孟子成才的影響，言之有理即可。

11孟母戒子
孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然①中止，乃復(fù)進。其母知其言宣②也，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復(fù)得?！逼淠敢读癣燮淇椧源私渲允侵竺献硬粡?fù)言宣矣。
[注釋] ①輟（chuò）然：突然終止的樣子。②言宣（xuān）：遺忘。 ③裂：割斷。
小題1:解釋劃線詞語在句子中的意思。（2分）

小題2:文中劃線句子沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“|”標出來。（2分）
其母引刀裂其織以此戒之自是之后孟子不復(fù)言宣矣。
小題3:結(jié)合文段，說說孟母是一個怎樣的人？（3分）
小題4:你認為孟母對孟子的成才有什么影響？（3分）

參考答案：


小題1:（1）才  （2）從此    （2分）
小題1:其母引刀裂其織＼以此戒之＼自是之后＼孟子不復(fù)言宣矣。（2分）
小題1:孟母是一位嚴格要求孩子、善于教育孩子的好母親。（符合內(nèi)容，言之有理即可（3分）
小題1:孟母使孟子從小養(yǎng)成了一種嚴謹治學(xué)的態(tài)度。（或：學(xué)習必須全神貫注，專心致志，不能半途而廢。）符合內(nèi)容，言之有理即可（2分）

小題1:本題考查理解文言詞語意思的能力。，在理解詞語意思的時候，除了要結(jié)合具體的語境，還要注意一些字的特殊用法。
小題1:本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要注意句子的意思外，還要注意句子的結(jié)構(gòu)。
小題1:本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。根據(jù)“孟母斷織”來分析孟母是一個怎樣的人。
小題1:本題是一道開放題。先根據(jù)孟母教育孩子的方法來分析對孟子成才的影響，言之有理即可。