早晨從一朵花開始（18分）
孫道榮
① 窗外又傳來“唧唧喳喳”的鳥雀聲。
②最近一段時間以來，每天一大早，我都是在鳥雀聲中醒來的。在城市生活已久，除了公園之外，很少能夠聽到鳥聲。是什么吸引了這些鳥雀，來到我的窗前？
③起床，好奇地來到陽臺上。樹冠和柵欄上，飛躍著一大群麻雀，還有幾只畫眉、燕雀，以及我叫不出名字的小鳥，唧唧喳喳地叫著，跳著，鬧著，圍著一樓的院子，似乎在迫不及待地等待什么。
④ 低頭，看見一樓的院子里，一大一小，兩個身影，正在彎腰忙碌著。我認得她們，她們是樓下搬來不久的鄰居，一家印度人，聽說男主人就在附近的一家軟件公司做工程師。正在忙碌的是母女。小女孩五六歲的樣子，還沒有上學，英語很好。他們是我們這個小區(qū)惟一一個外國人家庭，所以，很快就引起了大家的注意。我雖然就住在他們樓上，卻還沒有和他們打過什么交道。
⑤她們在作畫。奇怪的是，并不是在紙上，而是直接在地面上；也不是用筆墨油彩，而是用一種粉末狀的東西，均勻地撒在地面上。我好奇地注視著她們，這是我第一次看見她們在作畫。媽媽先用灰色的粉末，勾出邊線，女兒端著一個彩色的盒子，跟在后面，往線里面撒著彩色的粉末，一會兒，一片花瓣現(xiàn)出了它優(yōu)美的形態(tài)，一片葉子，伸展出它的經(jīng)脈。真的太美了。我不由嘖嘖贊嘆。
⑥聽到樓上的動靜，母女兩人都直起腰，抬頭。言語不通，我沖她們豎起大拇指。“您好，先生，我們沒打擾您吧？”沒想到，女孩的媽媽竟然會講普通話，而且說得很好。女人看出了我的驚訝，解釋說，她大學學的專業(yè)就是漢語。我沖她們笑笑，你們的花，真美，謝謝！樹枝上的鳥雀，唧唧喳喳地叫著，好象在響應我似的。
⑦她們繼續(xù)作畫。早晨的空氣，清新，涼爽，有隱隱的花香和泥土的氣息。五片紅色的花瓣，盛開，中間是黃色的花蕊。不認識。我問她們，這叫什么花？女人笑著說，木棉花，是我家鄉(xiāng)最常見的一種花。
⑧猶豫了一下，我終于忍不住，問出了那個一直困擾我的問題，為什么要在地面上作畫，畫花？女人直起腰，抬頭看看西方，那是她家鄉(xiāng)的方向吧。她說，這是她家鄉(xiāng)的習俗，也是一種宗教儀式。她的家在印度北部比哈爾邦的一個偏僻、貧瘠的小村莊，每天早晨，只要有女孩子的家庭，一大早女孩子做的第一件事情，就是在自己家的門口，用彩色的粉末，作畫，可以是一朵花，也可以是一棵樹，還可以是一座房子。彩色的粉末畫，是灰色村莊中惟一的亮色。
⑨女人指指手中的盤子說，這個盆子里的粉末，就是用稻米和小麥做的，需要什么顏色，加一點植物的顏料就可以了。女人說，在自己的家鄉(xiāng)，直到今天，還很貧窮，糧食并不富余。那為什么還要用糧食的粉末來作畫呢？女人指指站在樹上的鳥雀說：“因為我們相信，每一個生命都值得尊重，包括天上的這些飛鳥。用糧食的粉末作畫，既美化了自己的家，又可以讓路過的鳥吃飽肚子?！?br /> ⑩我們的一天，就是從一朵花開始的。女人靦腆而自豪地說。我到中國已經(jīng)六七年了，在幾個城市生活過，這個習慣，也至今保存著。
⑾原來是這樣。我由衷地向她們母女點頭致謝。小女孩對著樹上飛來飛去的小鳥，嘰里咕嚕說了些什么，然后，拉著母親的手，往家里走。她是要把這朵花，這個院子，以及這個早晨，都讓給那些迫不及待的鳥兒們吧。
⑿我也輕輕地從陽臺退回房間。我看到眾鳥撲楞楞飛進院子，我聽見了它們歡快的歌唱，在這個無比清澈、無比美麗的早晨。
（選自2011年7月29日《浙江日報》，略有改動）
小題1:開頭三段從鳥叫聲寫起，有什么作用？（4分）
小題2:母女倆每天早晨在地上畫花的原因是什么？（3分）
小題3:第11節(jié)中“原來是這樣”獨立成句，蘊含了作者怎樣的思想感情？（4分）
小題4:“我也輕輕地陽臺退回房間?！本渲小拜p輕”一詞用得好，好在哪里？（4分）
小題5:“小女孩對著樹上飛來飛去的小鳥，嘰里咕嚕說了些什么”，請以小女孩口吻寫出小女孩會說的話。（3分）

參考答案：


小題1:（4分）描寫了小鳥歡快地聚集到我們窗前的情景，吸引讀者（設置了懸念）；為“我”被鳥聲叫醒看見母女二人畫畫的情景做鋪墊。（意思對即可）
小題1:（3分）（1）這是一種宗教儀式。（2）美化自己的生活。（3）讓路過的鳥兒吃飽肚子，怎中每一個生命。（4）讓自己的一天擁有一份好心情。（答出三點即可）
小題1:（4分）既寫出作者知道事情真相后的恍然大悟，又寫出作者對母女倆畫花行為的感動、佩服和欣賞。（意思對即可）
小題1:（4分）“輕輕”一詞寫出作者退回房間時的小心，生怕驚飛了小鳥，也體現(xiàn)了作者對小鳥生命的尊重。
小題1:（3分）示例：小鳥呀小鳥，我們可愛的朋友，你們快點下來吃吧！

小題1:分析語段在文章中的作用，學生應觀察語段所在文章的位置來判斷其在文章中結構與內容的作用。此處，在結構上是為“我”被鳥聲叫醒看見母女二人畫畫的情景做鋪墊，在內容上描寫了小鳥歡快地聚集到我們窗前的情景。
小題1:學生感知文本，學會在文章中找出照應的內容，又要學會概括內容的能力。學生能夠概括出“這是一種宗教儀式、美化自己的生活、讓路過的鳥兒吃飽肚子，怎中每一個生命、讓自己的一天擁有一份好心情”等原因即可。
小題1:了解選文內容，體會文章的中心主題，能理解出“作者對母女倆畫花行為的感動、佩服和欣賞”情感即可。
小題1:語言賞析主要從詞語運用和修辭兩個角度去鑒賞如：先說出修辭，再答出修辭表達效果；先說出詞語的含義，再答出詞語表達效果。學會結合語段具體問題具體分析。能準確表述出修辭詞語在這里的具體表達效果，表述意思合理即可。
小題1:這是一道開放性試題，只要內容設計合理，表述正確，文通句順，書寫認真即可。

早晨從一朵花開始（18分）
孫道榮
① 窗外又傳來“唧唧喳喳”的鳥雀聲。
②最近一段時間以來，每天一大早，我都是在鳥雀聲中醒來的。在城市生活已久，除了公園之外，很少能夠聽到鳥聲。是什么吸引了這些鳥雀，來到我的窗前？
③起床，好奇地來到陽臺上。樹冠和柵欄上，飛躍著一大群麻雀，還有幾只畫眉、燕雀，以及我叫不出名字的小鳥，唧唧喳喳地叫著，跳著，鬧著，圍著一樓的院子，似乎在迫不及待地等待什么。
④ 低頭，看見一樓的院子里，一大一小，兩個身影，正在彎腰忙碌著。我認得她們，她們是樓下搬來不久的鄰居，一家印度人，聽說男主人就在附近的一家軟件公司做工程師。正在忙碌的是母女。小女孩五六歲的樣子，還沒有上學，英語很好。他們是我們這個小區(qū)惟一一個外國人家庭，所以，很快就引起了大家的注意。我雖然就住在他們樓上，卻還沒有和他們打過什么交道。
⑤她們在作畫。奇怪的是，并不是在紙上，而是直接在地面上；也不是用筆墨油彩，而是用一種粉末狀的東西，均勻地撒在地面上。我好奇地注視著她們，這是我第一次看見她們在作畫。媽媽先用灰色的粉末，勾出邊線，女兒端著一個彩色的盒子，跟在后面，往線里面撒著彩色的粉末，一會兒，一片花瓣現(xiàn)出了它優(yōu)美的形態(tài)，一片葉子，伸展出它的經(jīng)脈。真的太美了。我不由嘖嘖贊嘆。
⑥聽到樓上的動靜，母女兩人都直起腰，抬頭。言語不通，我沖她們豎起大拇指。“您好，先生，我們沒打擾您吧？”沒想到，女孩的媽媽竟然會講普通話，而且說得很好。女人看出了我的驚訝，解釋說，她大學學的專業(yè)就是漢語。我沖她們笑笑，你們的花，真美，謝謝！樹枝上的鳥雀，唧唧喳喳地叫著，好象在響應我似的。
⑦她們繼續(xù)作畫。早晨的空氣，清新，涼爽，有隱隱的花香和泥土的氣息。五片紅色的花瓣，盛開，中間是黃色的花蕊。不認識。我問她們，這叫什么花？女人笑著說，木棉花，是我家鄉(xiāng)最常見的一種花。
⑧猶豫了一下，我終于忍不住，問出了那個一直困擾我的問題，為什么要在地面上作畫，畫花？女人直起腰，抬頭看看西方，那是她家鄉(xiāng)的方向吧。她說，這是她家鄉(xiāng)的習俗，也是一種宗教儀式。她的家在印度北部比哈爾邦的一個偏僻、貧瘠的小村莊，每天早晨，只要有女孩子的家庭，一大早女孩子做的第一件事情，就是在自己家的門口，用彩色的粉末，作畫，可以是一朵花，也可以是一棵樹，還可以是一座房子。彩色的粉末畫，是灰色村莊中惟一的亮色。
⑨女人指指手中的盤子說，這個盆子里的粉末，就是用稻米和小麥做的，需要什么顏色，加一點植物的顏料就可以了。女人說，在自己的家鄉(xiāng)，直到今天，還很貧窮，糧食并不富余。那為什么還要用糧食的粉末來作畫呢？女人指指站在樹上的鳥雀說：“因為我們相信，每一個生命都值得尊重，包括天上的這些飛鳥。用糧食的粉末作畫，既美化了自己的家，又可以讓路過的鳥吃飽肚子?！?br /> ⑩我們的一天，就是從一朵花開始的。女人靦腆而自豪地說。我到中國已經(jīng)六七年了，在幾個城市生活過，這個習慣，也至今保存著。
⑾原來是這樣。我由衷地向她們母女點頭致謝。小女孩對著樹上飛來飛去的小鳥，嘰里咕嚕說了些什么，然后，拉著母親的手，往家里走。她是要把這朵花，這個院子，以及這個早晨，都讓給那些迫不及待的鳥兒們吧。
⑿我也輕輕地從陽臺退回房間。我看到眾鳥撲楞楞飛進院子，我聽見了它們歡快的歌唱，在這個無比清澈、無比美麗的早晨。
（選自2011年7月29日《浙江日報》，略有改動）
小題1:開頭三段從鳥叫聲寫起，有什么作用？（4分）
小題2:母女倆每天早晨在地上畫花的原因是什么？（3分）
小題3:第11節(jié)中“原來是這樣”獨立成句，蘊含了作者怎樣的思想感情？（4分）
小題4:“我也輕輕地陽臺退回房間?！本渲小拜p輕”一詞用得好，好在哪里？（4分）
小題5:“小女孩對著樹上飛來飛去的小鳥，嘰里咕嚕說了些什么”，請以小女孩口吻寫出小女孩會說的話。（3分）

參考答案：


小題1:（4分）描寫了小鳥歡快地聚集到我們窗前的情景，吸引讀者（設置了懸念）；為“我”被鳥聲叫醒看見母女二人畫畫的情景做鋪墊。（意思對即可）
小題1:（3分）（1）這是一種宗教儀式。（2）美化自己的生活。（3）讓路過的鳥兒吃飽肚子，怎中每一個生命。（4）讓自己的一天擁有一份好心情。（答出三點即可）
小題1:（4分）既寫出作者知道事情真相后的恍然大悟，又寫出作者對母女倆畫花行為的感動、佩服和欣賞。（意思對即可）
小題1:（4分）“輕輕”一詞寫出作者退回房間時的小心，生怕驚飛了小鳥，也體現(xiàn)了作者對小鳥生命的尊重。
小題1:（3分）示例：小鳥呀小鳥，我們可愛的朋友，你們快點下來吃吧！

小題1:分析語段在文章中的作用，學生應觀察語段所在文章的位置來判斷其在文章中結構與內容的作用。此處，在結構上是為“我”被鳥聲叫醒看見母女二人畫畫的情景做鋪墊，在內容上描寫了小鳥歡快地聚集到我們窗前的情景。
小題1:學生感知文本，學會在文章中找出照應的內容，又要學會概括內容的能力。學生能夠概括出“這是一種宗教儀式、美化自己的生活、讓路過的鳥兒吃飽肚子，怎中每一個生命、讓自己的一天擁有一份好心情”等原因即可。
小題1:了解選文內容，體會文章的中心主題，能理解出“作者對母女倆畫花行為的感動、佩服和欣賞”情感即可。
小題1:語言賞析主要從詞語運用和修辭兩個角度去鑒賞如：先說出修辭，再答出修辭表達效果；先說出詞語的含義，再答出詞語表達效果。學會結合語段具體問題具體分析。能準確表述出修辭詞語在這里的具體表達效果，表述意思合理即可。
小題1:這是一道開放性試題，只要內容設計合理，表述正確，文通句順，書寫認真即可。