見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要⑾還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境⑿，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論⒀魏晉。此人一一為具言⒁所聞，皆嘆惋⒂。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?br /> 小題1:本文選自課文         ，作者          ，字         ，   代著名詩人。（2分）
小題2:解釋下列實(shí)詞（2分）
①便要還家           ②咸來問訊  ③乃不知有漢  ④無論魏晉
小題3:用現(xiàn)代漢語寫出下列句子意思（2分）
自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境⑿，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。
小題4:作者在寫這篇課文里寄托了怎樣的社會(huì)理想？你如何看待作者的這種理想？（4分）

參考答案：


小題1:《桃花源記》，陶淵明，元亮，晉。（2分）
小題1:(1)邀請(qǐng) (2)都  (3)竟 (4)更不用說
小題1:自己說祖先為了躲避秦朝的戰(zhàn)亂，就帶著妻子兒女以及同縣的人來到這與世隔絕的地方，不再出去，于是就與外界隔絕了
小題1:沒有剝削，沒有壓迫，和平幸福。

小題1:學(xué)生對(duì)文中的作家作品和文學(xué)常識(shí)要加以積累識(shí)記。
小題1:學(xué)生對(duì)教材中的文言文的重點(diǎn)詞語（重點(diǎn)實(shí)虛詞）的釋義掌握要具體、精確。
小題1:這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。翻譯句子要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。能通過增補(bǔ)、替換、調(diào)整等手段來準(zhǔn)確理解句子的意思。這里的古今義“妻子、絕境、間隔”要做重點(diǎn)理解。
小題1:這是考查對(duì)文言文中心主題理解和表達(dá)。要求學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。選文主要是通過寫漁人進(jìn)出桃源的內(nèi)容，來表達(dá)作者向往沒有剝削，沒有壓迫的理想社會(huì)這一主題，回答時(shí)意思表述正確即可。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要⑾還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境⑿，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論⒀魏晉。此人一一為具言⒁所聞，皆嘆惋⒂。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?br /> 小題1:本文選自課文         ，作者          ，字         ，   代著名詩人。（2分）
小題2:解釋下列實(shí)詞（2分）
①便要還家           ②咸來問訊  ③乃不知有漢  ④無論魏晉
小題3:用現(xiàn)代漢語寫出下列句子意思（2分）
自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境⑿，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。
小題4:作者在寫這篇課文里寄托了怎樣的社會(huì)理想？你如何看待作者的這種理想？（4分）

參考答案：


小題1:《桃花源記》，陶淵明，元亮，晉。（2分）
小題1:(1)邀請(qǐng) (2)都  (3)竟 (4)更不用說
小題1:自己說祖先為了躲避秦朝的戰(zhàn)亂，就帶著妻子兒女以及同縣的人來到這與世隔絕的地方，不再出去，于是就與外界隔絕了
小題1:沒有剝削，沒有壓迫，和平幸福。

小題1:學(xué)生對(duì)文中的作家作品和文學(xué)常識(shí)要加以積累識(shí)記。
小題1:學(xué)生對(duì)教材中的文言文的重點(diǎn)詞語（重點(diǎn)實(shí)虛詞）的釋義掌握要具體、精確。
小題1:這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。翻譯句子要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。能通過增補(bǔ)、替換、調(diào)整等手段來準(zhǔn)確理解句子的意思。這里的古今義“妻子、絕境、間隔”要做重點(diǎn)理解。
小題1:這是考查對(duì)文言文中心主題理解和表達(dá)。要求學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。選文主要是通過寫漁人進(jìn)出桃源的內(nèi)容，來表達(dá)作者向往沒有剝削，沒有壓迫的理想社會(huì)這一主題，回答時(shí)意思表述正確即可。