（15分）
送東陽馬生序
余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
小題1:給下列句子中劃線字注音。（2分）
①既加冠（     ），益慕圣賢之道。②俟（     ）其欣悅。
小題2:解釋下面劃線的詞語在文中的意思。 （2分）
（1）余幼時即嗜學(xué)（      ）   （2）無從致書以觀（       ）
小題3:下列句中有通假字的一項是（     ）（2分） A．又患無碩師名人與游。B．媵人持湯沃灌。
C．同舍生皆被綺繡。D．蓋余之勤且艱若此。
小題4:翻譯下列句子（2分）
寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。
小題5:根據(jù)要求回答問題（用原文回答）（3分）
①最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是：(                                    )------
②表明作者嘗趨百里外求學(xué)原因的句子是：(                              )
③對太學(xué)生中的其他人“燁然若神人”作者卻“略無慕艷意”的原因是：
(                                          )
小題6:作者“雖愚，卒獲有所聞”的根本原因是什么？（2分）

參考答案：


小題1:①guān ②sì
小題1:①愛好，喜愛 ②取得，買到
小題1:C
小題1:在旅館里，每天只吃兩頓飯，沒有鮮美的食物可以享受。
小題1:①天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸.②益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游③以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
小題1:他有強烈的求知欲，為獲得知識，學(xué)問，他不辭辛苦，不怕困難，非常虛心虔誠的求教。（意思對即可）

小題1:本題考查學(xué)生對文言字詞的認讀能力。除了在平時就要加強認讀之外，還要注意一些通假字的認讀。
小題1:本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。在理解意思的時候，除了結(jié)合具體的語境，有時還要注意一些字的特殊用法。
小題1:本題考查學(xué)生對通假字的認知能力。C、“被”同“披”。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。在翻譯句子時，除了要注意“寓、日、再、食、滋味”等重點字，有時還要注意省略的成份，同時還要使整個句子的翻譯的完整性。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“手指不可屈伸、患無碩師名人與游、中有足樂”來分析即可。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)作者的勤奮好學(xué)來分析“雖愚，卒獲有所聞”的根本原因是什么即可。

（15分）
送東陽馬生序
余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
小題1:給下列句子中劃線字注音。（2分）
①既加冠（     ），益慕圣賢之道。②俟（     ）其欣悅。
小題2:解釋下面劃線的詞語在文中的意思。 （2分）
（1）余幼時即嗜學(xué)（      ）   （2）無從致書以觀（       ）
小題3:下列句中有通假字的一項是（     ）（2分） A．又患無碩師名人與游。B．媵人持湯沃灌。
C．同舍生皆被綺繡。D．蓋余之勤且艱若此。
小題4:翻譯下列句子（2分）
寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。
小題5:根據(jù)要求回答問題（用原文回答）（3分）
①最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是：(                                    )------
②表明作者嘗趨百里外求學(xué)原因的句子是：(                              )
③對太學(xué)生中的其他人“燁然若神人”作者卻“略無慕艷意”的原因是：
(                                          )
小題6:作者“雖愚，卒獲有所聞”的根本原因是什么？（2分）

參考答案：


小題1:①guān ②sì
小題1:①愛好，喜愛 ②取得，買到
小題1:C
小題1:在旅館里，每天只吃兩頓飯，沒有鮮美的食物可以享受。
小題1:①天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸.②益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游③以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
小題1:他有強烈的求知欲，為獲得知識，學(xué)問，他不辭辛苦，不怕困難，非常虛心虔誠的求教。（意思對即可）

小題1:本題考查學(xué)生對文言字詞的認讀能力。除了在平時就要加強認讀之外，還要注意一些通假字的認讀。
小題1:本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。在理解意思的時候，除了結(jié)合具體的語境，有時還要注意一些字的特殊用法。
小題1:本題考查學(xué)生對通假字的認知能力。C、“被”同“披”。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。在翻譯句子時，除了要注意“寓、日、再、食、滋味”等重點字，有時還要注意省略的成份，同時還要使整個句子的翻譯的完整性。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“手指不可屈伸、患無碩師名人與游、中有足樂”來分析即可。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)作者的勤奮好學(xué)來分析“雖愚，卒獲有所聞”的根本原因是什么即可。