閱讀理解（14分）
[甲]：楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？
[乙]：有過于江上者，見人方引①嬰兒而欲投之江中。嬰兒啼。人問其故，曰：“此其父善游?！逼涓鸽m善游，其子豈遽善游哉！以此任物②亦必悖矣。
小題1:解釋下列句中劃線詞語的意思。（4分）
（1）楚人有涉江者：               ?。?）是吾劍之所從墜：            
（3）以此任物：                　 （4）人問其故：               
小題2:將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）舟止，從其所契者入水求之。
（2）其父雖善游，其子豈遽善游哉！
小題3:用[甲][乙]兩文中的句子填空。（4分）
（1）[甲]文中表明事件發(fā)生起因的語句是：                                。
表明楚人不知客觀實際發(fā)生變化的語句是：                                 。
（2）[乙]文中小孩被投到江中的理由是：                                  。
小題4:[甲][乙]兩文都說明了同一個道理。試用簡潔的語言加以表述。（2分）

參考答案：


小題1:（1）搭船渡過 （2）這，這兒 （3）用 （4）原因、緣故
小題1:（1）船停了，從他刻記號的地方下水找劍。 （2）小孩的父親雖然善于游泳，他的兒子難道就善于游泳嗎？
小題1:（1）其劍自舟中墜于水 舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行 （2）此其父善游
小題1:說明不懂得隨著情勢的變化而變更自己的觀念和說法，就不會獲得預(yù)期的效果。

小題1:這是對文言實虛詞考點的考查。要求學(xué)生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
小題1:這是考查對文言文句子的理解和翻譯。翻譯句子要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。能通過增補(bǔ)、替換、調(diào)整等手段來準(zhǔn)確理解句子的意思。
小題1:這是文言文中內(nèi)容理解考點。學(xué)生篩選并提取文言文閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進(jìn)學(xué)生在閱讀過程中達(dá)到讀懂讀通的目的，能夠用原文的材料來解決問題。
小題1:這是考查對文言文中心主題理解和表達(dá)。學(xué)生能分析和概括作者在文中的觀點態(tài)度，要求考生在分析歸納原文有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以推理的方式，分析和概括在某一敘述事件或說明某一道理時作者的主張和看法。能結(jié)合文章做具體分析，意思表述合理即可。

閱讀理解（14分）
[甲]：楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？
[乙]：有過于江上者，見人方引①嬰兒而欲投之江中。嬰兒啼。人問其故，曰：“此其父善游?！逼涓鸽m善游，其子豈遽善游哉！以此任物②亦必悖矣。
小題1:解釋下列句中劃線詞語的意思。（4分）
（1）楚人有涉江者：               ?。?）是吾劍之所從墜：            
（3）以此任物：                　 （4）人問其故：               
小題2:將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）舟止，從其所契者入水求之。
（2）其父雖善游，其子豈遽善游哉！
小題3:用[甲][乙]兩文中的句子填空。（4分）
（1）[甲]文中表明事件發(fā)生起因的語句是：                                。
表明楚人不知客觀實際發(fā)生變化的語句是：                                 。
（2）[乙]文中小孩被投到江中的理由是：                                  。
小題4:[甲][乙]兩文都說明了同一個道理。試用簡潔的語言加以表述。（2分）

參考答案：


小題1:（1）搭船渡過 （2）這，這兒 （3）用 （4）原因、緣故
小題1:（1）船停了，從他刻記號的地方下水找劍。 （2）小孩的父親雖然善于游泳，他的兒子難道就善于游泳嗎？
小題1:（1）其劍自舟中墜于水 舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行 （2）此其父善游
小題1:說明不懂得隨著情勢的變化而變更自己的觀念和說法，就不會獲得預(yù)期的效果。

小題1:這是對文言實虛詞考點的考查。要求學(xué)生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
小題1:這是考查對文言文句子的理解和翻譯。翻譯句子要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。能通過增補(bǔ)、替換、調(diào)整等手段來準(zhǔn)確理解句子的意思。
小題1:這是文言文中內(nèi)容理解考點。學(xué)生篩選并提取文言文閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進(jìn)學(xué)生在閱讀過程中達(dá)到讀懂讀通的目的，能夠用原文的材料來解決問題。
小題1:這是考查對文言文中心主題理解和表達(dá)。學(xué)生能分析和概括作者在文中的觀點態(tài)度，要求考生在分析歸納原文有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以推理的方式，分析和概括在某一敘述事件或說明某一道理時作者的主張和看法。能結(jié)合文章做具體分析，意思表述合理即可。