課內(nèi)文言文閱讀（8分）
與朱元思書    吳均
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
小題1:解釋下列劃線字的意思（3分）
奔（    ）     戾（　　　?。　　】拢ā　　　。?br /> 小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯劃線句(2分)
小題3:結(jié)合原文說(shuō)說(shuō)文中水的特點(diǎn)。（3分）

參考答案：


小題1:飛奔的馬   至  樹(shù)木的枝干
小題1:極力追求名利的人看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿的心。治理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷就流連忘返。
小題1:從“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔?！笨梢?jiàn)水的清澈，湍急。

小題1:文言實(shí)虛詞的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見(jiàn)實(shí)虛詞的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。
小題1:這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。如：“戾、息、經(jīng)綸、窺”等重點(diǎn)詞語(yǔ)要理解精準(zhǔn)。
小題1:這是文言文中內(nèi)容理解考點(diǎn)。學(xué)生篩選并提取文言文閱讀語(yǔ)料中的信息，是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進(jìn)學(xué)生在閱讀過(guò)程中達(dá)到讀懂讀通的目的，能夠用原文的材料來(lái)解決問(wèn)題。

課內(nèi)文言文閱讀（8分）
與朱元思書    吳均
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
小題1:解釋下列劃線字的意思（3分）
奔（    ）     戾（　　　?。　　】拢ā　　　。?br /> 小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯劃線句(2分)
小題3:結(jié)合原文說(shuō)說(shuō)文中水的特點(diǎn)。（3分）

參考答案：


小題1:飛奔的馬   至  樹(shù)木的枝干
小題1:極力追求名利的人看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿的心。治理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷就流連忘返。
小題1:從“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔?！笨梢?jiàn)水的清澈，湍急。

小題1:文言實(shí)虛詞的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見(jiàn)實(shí)虛詞的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。
小題1:這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。如：“戾、息、經(jīng)綸、窺”等重點(diǎn)詞語(yǔ)要理解精準(zhǔn)。
小題1:這是文言文中內(nèi)容理解考點(diǎn)。學(xué)生篩選并提取文言文閱讀語(yǔ)料中的信息，是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進(jìn)學(xué)生在閱讀過(guò)程中達(dá)到讀懂讀通的目的，能夠用原文的材料來(lái)解決問(wèn)題。