閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥挝难晕?，完成題目。（13分）
【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，衹辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！
【乙】有人賣(mài)駿馬者，比①三旦立市，人莫知之。往見(jiàn)伯樂(lè)曰：“臣有駿馬欲賣(mài)之，比三旦立于市，人莫與言，愿子還②而視之，去而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝③之賈?！辈畼?lè)乃還而視之，去而顧之，一旦④而馬價(jià)十倍。
（選自《戰(zhàn)國(guó)策》）
【注】①比：副詞，接連地。 ②還：通“環(huán)”，環(huán)繞。 ③朝：早晨。 ④一旦：一天。
小題1:解釋下列劃線詞語(yǔ)的含義。(4分)
（1）才美不外見(jiàn)  見(jiàn)：_________ __ （2）執(zhí)策而臨之 臨：______________
（3）愿子還而視之 子：____________  （4）去而顧之     顧： _____________
小題2:下面句中“之”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是(     ) (2分)
例：策之不以其道 A．祇辱于奴隸人之手B．臣有駿馬欲賣(mài)之
C．燕趙多慷慨悲歌之士D．臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝之賈
小題3:把下面的文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
（1）策之不以其道，食之不能盡其材。
（2）比三旦立市，人莫知之。
小題4:理解填空。（3分）
甲文中千里馬被埋沒(méi)的直接原因是“                                  ”，根本原因是“                                             ”；乙文中賣(mài)馬人能“一旦而馬價(jià)十倍”是利用了人們的                                的心理。
小題5:當(dāng)今社會(huì)，商家請(qǐng)名人作廣告已成時(shí)尚。請(qǐng)結(jié)合甲、乙二文相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要談?wù)劇懊诵?yīng)”的利或弊。（2分）

參考答案：


小題1:（1）見(jiàn)，通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。 （2）臨，面對(duì)。 （3）子，你。 （4）顧，回頭看。
小題1:B
小題1:（1）不能用正確的方法使用它，不能按千里馬的標(biāo)準(zhǔn)喂養(yǎng)它。
（2）連續(xù)三天在集市上賣(mài)馬，沒(méi)有一個(gè)識(shí)馬的。
小題1:食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得  食馬者不知其能千里而食之  盲目相信權(quán)威
小題1:示例：好處是：如同千里馬有了伯樂(lè)才能被人們所重視一樣，好的產(chǎn)品通過(guò)名人的宣傳，才能廣而告之，壞處是名人宣傳的不一定是真正的“千里馬”，容易誤導(dǎo)消費(fèi)者。

小題1:這是對(duì)文言實(shí)虛詞考點(diǎn)的考查。要求學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
小題1:B中與例句“之”都是“代詞，代馬”。
小題1:這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。如：“策、食、比”等重點(diǎn)詞語(yǔ)要理解精準(zhǔn)?！叭四睉?yīng)調(diào)整合理的句式。
小題1:這是文言文中內(nèi)容理解考點(diǎn)。學(xué)生篩選并提取文言文閱讀語(yǔ)料中的信息，是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進(jìn)學(xué)生在閱讀過(guò)程中達(dá)到讀懂讀通的目的，能夠用原文的材料來(lái)解決問(wèn)題。并能從內(nèi)容理解中體會(huì)中心主題。
小題1:這是一道半開(kāi)放題，只要有一定的道理，有理有據(jù)，文通句順即可。

閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥挝难晕?，完成題目。（13分）
【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，衹辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！
【乙】有人賣(mài)駿馬者，比①三旦立市，人莫知之。往見(jiàn)伯樂(lè)曰：“臣有駿馬欲賣(mài)之，比三旦立于市，人莫與言，愿子還②而視之，去而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝③之賈?！辈畼?lè)乃還而視之，去而顧之，一旦④而馬價(jià)十倍。
（選自《戰(zhàn)國(guó)策》）
【注】①比：副詞，接連地。 ②還：通“環(huán)”，環(huán)繞。 ③朝：早晨。 ④一旦：一天。
小題1:解釋下列劃線詞語(yǔ)的含義。(4分)
（1）才美不外見(jiàn)  見(jiàn)：_________ __ （2）執(zhí)策而臨之 臨：______________
（3）愿子還而視之 子：____________  （4）去而顧之     顧： _____________
小題2:下面句中“之”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是(     ) (2分)
例：策之不以其道 A．祇辱于奴隸人之手B．臣有駿馬欲賣(mài)之
C．燕趙多慷慨悲歌之士D．臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝之賈
小題3:把下面的文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
（1）策之不以其道，食之不能盡其材。
（2）比三旦立市，人莫知之。
小題4:理解填空。（3分）
甲文中千里馬被埋沒(méi)的直接原因是“                                  ”，根本原因是“                                             ”；乙文中賣(mài)馬人能“一旦而馬價(jià)十倍”是利用了人們的                                的心理。
小題5:當(dāng)今社會(huì)，商家請(qǐng)名人作廣告已成時(shí)尚。請(qǐng)結(jié)合甲、乙二文相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要談?wù)劇懊诵?yīng)”的利或弊。（2分）

參考答案：


小題1:（1）見(jiàn)，通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。 （2）臨，面對(duì)。 （3）子，你。 （4）顧，回頭看。
小題1:B
小題1:（1）不能用正確的方法使用它，不能按千里馬的標(biāo)準(zhǔn)喂養(yǎng)它。
（2）連續(xù)三天在集市上賣(mài)馬，沒(méi)有一個(gè)識(shí)馬的。
小題1:食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得  食馬者不知其能千里而食之  盲目相信權(quán)威
小題1:示例：好處是：如同千里馬有了伯樂(lè)才能被人們所重視一樣，好的產(chǎn)品通過(guò)名人的宣傳，才能廣而告之，壞處是名人宣傳的不一定是真正的“千里馬”，容易誤導(dǎo)消費(fèi)者。

小題1:這是對(duì)文言實(shí)虛詞考點(diǎn)的考查。要求學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
小題1:B中與例句“之”都是“代詞，代馬”。
小題1:這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。如：“策、食、比”等重點(diǎn)詞語(yǔ)要理解精準(zhǔn)?！叭四睉?yīng)調(diào)整合理的句式。
小題1:這是文言文中內(nèi)容理解考點(diǎn)。學(xué)生篩選并提取文言文閱讀語(yǔ)料中的信息，是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進(jìn)學(xué)生在閱讀過(guò)程中達(dá)到讀懂讀通的目的，能夠用原文的材料來(lái)解決問(wèn)題。并能從內(nèi)容理解中體會(huì)中心主題。
小題1:這是一道半開(kāi)放題，只要有一定的道理，有理有據(jù)，文通句順即可。