愛蓮說（10分）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。
小題1:解釋下面劃線的詞語（3分）
（1）可愛者甚蕃（       ） （2）不蔓不枝 （       ） （3）宜乎眾矣（       ）
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）
菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？
小題3:從下面的句子中選出“之”字用法及意義與“予獨愛蓮之出淤泥而不染”中“之”相同的一項。（   ）（2分） A．花之隱逸者也B．何陋之有C．兩狼之并驅(qū)如故D．漁人甚異之
小題4:“牡丹之愛，宜乎眾矣”一句照應(yīng)了上文的                    。結(jié)尾這一句感嘆表達(dá)了作者                                               思想感情。（3分）

參考答案：


小題1:（1）多（2）生長枝蔓（3）應(yīng)當(dāng) （3分）
小題1:對于菊花的喜愛，從陶淵明之后就很少聽說了。對于蓮的喜愛，和我一樣的人有誰呢？（2分）
小題1:C （2分）
小題1:世人盛愛牡丹  結(jié)尾這一句感嘆表達(dá)了作者對追求逐利（追求富貴、貪慕富貴）、趨炎附勢的世風(fēng)的鄙棄的思想感情。（3分）

小題1:這是對文言實虛詞考點的考查。要求學(xué)生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對教材中重點詞匯的理解、識記和積累。
小題1:這是考查對文言文句子的理解和翻譯。翻譯句子要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。能通過增補(bǔ)、替換、調(diào)整等手段來準(zhǔn)確理解句子的意思。
小題1:C中與例句“之”意思都是“助詞，沒有實在意義”。
小題1:這是文言文中內(nèi)容理解考點。學(xué)生提高對文本的理解能力，學(xué)會用原文理解和概括內(nèi)容。學(xué)生能分析和概括作者在文中的觀點態(tài)度，要求考生在分析歸納原文有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以推理的方式，分析和概括在某一敘述事件或說明某一道理時作者的主張和看法。

愛蓮說（10分）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。
小題1:解釋下面劃線的詞語（3分）
（1）可愛者甚蕃（       ） （2）不蔓不枝 （       ） （3）宜乎眾矣（       ）
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）
菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？
小題3:從下面的句子中選出“之”字用法及意義與“予獨愛蓮之出淤泥而不染”中“之”相同的一項。（   ）（2分） A．花之隱逸者也B．何陋之有C．兩狼之并驅(qū)如故D．漁人甚異之
小題4:“牡丹之愛，宜乎眾矣”一句照應(yīng)了上文的                    。結(jié)尾這一句感嘆表達(dá)了作者                                               思想感情。（3分）

參考答案：


小題1:（1）多（2）生長枝蔓（3）應(yīng)當(dāng) （3分）
小題1:對于菊花的喜愛，從陶淵明之后就很少聽說了。對于蓮的喜愛，和我一樣的人有誰呢？（2分）
小題1:C （2分）
小題1:世人盛愛牡丹  結(jié)尾這一句感嘆表達(dá)了作者對追求逐利（追求富貴、貪慕富貴）、趨炎附勢的世風(fēng)的鄙棄的思想感情。（3分）

小題1:這是對文言實虛詞考點的考查。要求學(xué)生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對教材中重點詞匯的理解、識記和積累。
小題1:這是考查對文言文句子的理解和翻譯。翻譯句子要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。能通過增補(bǔ)、替換、調(diào)整等手段來準(zhǔn)確理解句子的意思。
小題1:C中與例句“之”意思都是“助詞，沒有實在意義”。
小題1:這是文言文中內(nèi)容理解考點。學(xué)生提高對文本的理解能力，學(xué)會用原文理解和概括內(nèi)容。學(xué)生能分析和概括作者在文中的觀點態(tài)度，要求考生在分析歸納原文有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以推理的方式，分析和概括在某一敘述事件或說明某一道理時作者的主張和看法。