閱讀蘇軾的《齊王筑城》一文，完成題目。（14分）
齊王一日臨朝，顧謂侍臣日：“吾國介于數(shù)強國間，歲苦支備①，今欲調丁壯，筑大城，自東海起，連即墨，經(jīng)大行，接軒轅，下武關，逶迤四千里，與諸國隔絕。使秦不得窺吾西，楚不得竊吾南，韓魏不得持吾之左右，豈不大利耶?今，百姓筑城，雖有少勞，而異日不復有征戍侵虞之患，可以永逸矣。聞吾下令，孰不欣躍而來耶?”艾子對曰：“今旦大雪，臣趨朝，見路側有民，裸露僵踣②，望天而歌。臣怪之，問其故。答日：‘大雪應候③，且喜明年人食賤麥，我即今年凍死矣?！缃袢罩?，百姓不知享永逸者當在何人也?！?br /> （選自《艾子雜說》，題目為編者所加）
【注釋】①支備：調度戰(zhàn)備。支，調度、支付。②踣（bó搏）：跌倒。③應侯：順應時令。
小題1:解釋下列句中劃線詞的意思。（4分）
①歲苦支備                             ②而異日不復有征戍侵虞之患         
③今旦大雪                             ④臣怪之                 
小題2:下列各句與例句中“而”的用法相同的一項是（2分）                  （   ）
例句：望天而歌 A．中峨冠而多髯者（《核舟記》）B．潭西南而望（《小石潭記》）
C．為壇而盟（《陳涉世家》）D．予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）
小題3:用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）
百 姓 不 知 享 永 逸 者 當 在 何 人 也
小題4:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）聞吾下令，孰不欣躍而來耶?
譯文：                                                                     
（2）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。（《陳涉世家》）
譯文：                                                                     
小題5:通過艾子的話，作者想要告訴人們一個什么道理？（2分）
                                                                          

參考答案：

小題1:（1）①每年   ②隱患（禍患）   ③早晨   ④對……感到奇怪
小題1:B
小題1:百 姓 / 不 知 享 永 逸 者 / 當 在 何 人 也
小題1:（1）（老百姓）聽見我下達這個命令，誰不歡欣踴躍地前來參加（或響應）呢？（補出主語，“孰”譯句時須落實）
（2）扶蘇因為屢次勸戒的緣故，皇上派（他）在外面帶兵。（“以”“數(shù)”譯句時須落實）
小題1:辦事情，想問題，在考慮長遠利益的基礎上，也要考慮眼前利益，要把二者結合起來。（2分。如果寫成“既要有遠大目標，又要從實際出發(fā)，這樣才能利國利民”也得滿分；如寫成“要關心老百姓的疾苦”只得1分）

小題1:試題分析：理解文言詞語意思的時候，除了要根據(jù)具體的語境，還要注意一些字的特殊用法，比如”怪“的意思就為“對……感到奇怪”。另外，“歲”→每年，不能理解為“年齡”；“患’→ 隱患（禍患）,不能理解為“擔心”；“旦”→ 早晨 。
點評：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。
小題1:試題分析：例句：“望天而歌”中“而”表修飾關系。A：“中峨冠而多髯者”中“而”表并列關系；B：“潭西南而望”中“而”表修飾關系；C：“為壇而盟中”中“而”表順承關系；D：“予獨愛蓮之出淤泥而不染”中“而”表轉折關系。所以，選B項。
點評：考查文言文的虛詞，一般有“之”“于”“而”“以”“其”“為”“乃”“焉”等，平時我們要結合例句進行歸類積累，熟知常見文言虛詞的意義和用法。詞不離句，理解文言虛詞也是這樣，把它放到句子里翻譯翻譯就感知出來了，這樣才不至于死記硬背。做本題的思路是：首先要理解例句中“而”的意義和用法，然后分析幾個備選項中的“而”的意思和用法，最后選出符合要求的選項。
小題1:試題分析：一般說來，文言句子的語法結構與現(xiàn)代漢語大體相同。一個完整的句子是由主語、謂語、賓語組成的。文言句子的朗讀停頓往往在主謂之間或動賓之間。這樣劃分是符合句子意思的完整表達的。劃分句子的朗讀停頓一般堅持結構與意思原則即可。
點評：學生應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。
小題1:試題分析：翻譯時要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。（1）孰→誰；欣躍→歡欣踴躍；而→表修飾關系。（2）以→因為；數(shù)→多次、屢次；諫→勸諫、勸戒；故→緣故；使→派；外→名詞作狀語，在外面；將→帶領；兵→軍隊。
點評：文言翻譯是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對于初中生而言，能達到前兩個標準“信”（準確無誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。
小題1:試題分析：
本題是一道開放題。結合艾子的回答來分析作者想要告訴人們的道理即可。這則寓言教育人們看問題、辦事情，既要有遠大目標，又要注意眼前利益，應該把二者結合起來，才會做到福國利民。齊王看到筑大城防御敵國的好處，卻沒有想到筑城會給人民帶來多大的危害。所以艾子借雪中餓民的故事諷諫齊王，不要只看到將來的好處而不惜把人民都折磨死。那樣，所謂將來的好處，便只是可望而不可即的幻想，頂多也不過是望梅止渴罷了。（如果寫成“既要有遠大目標，又要從實際出發(fā)，這樣才能利國利民”也得滿分；如寫成“要關心老百姓的疾苦” 只得1分）
點評：這類題目首先要讀懂文本，然后通過分析人物的語言的得出作者想要告訴人們一個什么道理。道理往往寓含在人物的話語中。

閱讀蘇軾的《齊王筑城》一文，完成題目。（14分）
齊王一日臨朝，顧謂侍臣日：“吾國介于數(shù)強國間，歲苦支備①，今欲調丁壯，筑大城，自東海起，連即墨，經(jīng)大行，接軒轅，下武關，逶迤四千里，與諸國隔絕。使秦不得窺吾西，楚不得竊吾南，韓魏不得持吾之左右，豈不大利耶?今，百姓筑城，雖有少勞，而異日不復有征戍侵虞之患，可以永逸矣。聞吾下令，孰不欣躍而來耶?”艾子對曰：“今旦大雪，臣趨朝，見路側有民，裸露僵踣②，望天而歌。臣怪之，問其故。答日：‘大雪應候③，且喜明年人食賤麥，我即今年凍死矣?！缃袢罩?，百姓不知享永逸者當在何人也?！?br /> （選自《艾子雜說》，題目為編者所加）
【注釋】①支備：調度戰(zhàn)備。支，調度、支付。②踣（bó搏）：跌倒。③應侯：順應時令。
小題1:解釋下列句中劃線詞的意思。（4分）
①歲苦支備                             ②而異日不復有征戍侵虞之患         
③今旦大雪                             ④臣怪之                 
小題2:下列各句與例句中“而”的用法相同的一項是（2分）                  （   ）
例句：望天而歌 A．中峨冠而多髯者（《核舟記》）B．潭西南而望（《小石潭記》）
C．為壇而盟（《陳涉世家》）D．予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）
小題3:用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）
百 姓 不 知 享 永 逸 者 當 在 何 人 也
小題4:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）聞吾下令，孰不欣躍而來耶?
譯文：                                                                     
（2）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。（《陳涉世家》）
譯文：                                                                     
小題5:通過艾子的話，作者想要告訴人們一個什么道理？（2分）
                                                                          

參考答案：

小題1:（1）①每年   ②隱患（禍患）   ③早晨   ④對……感到奇怪
小題1:B
小題1:百 姓 / 不 知 享 永 逸 者 / 當 在 何 人 也
小題1:（1）（老百姓）聽見我下達這個命令，誰不歡欣踴躍地前來參加（或響應）呢？（補出主語，“孰”譯句時須落實）
（2）扶蘇因為屢次勸戒的緣故，皇上派（他）在外面帶兵。（“以”“數(shù)”譯句時須落實）
小題1:辦事情，想問題，在考慮長遠利益的基礎上，也要考慮眼前利益，要把二者結合起來。（2分。如果寫成“既要有遠大目標，又要從實際出發(fā)，這樣才能利國利民”也得滿分；如寫成“要關心老百姓的疾苦”只得1分）

小題1:試題分析：理解文言詞語意思的時候，除了要根據(jù)具體的語境，還要注意一些字的特殊用法，比如”怪“的意思就為“對……感到奇怪”。另外，“歲”→每年，不能理解為“年齡”；“患’→ 隱患（禍患）,不能理解為“擔心”；“旦”→ 早晨 。
點評：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。
小題1:試題分析：例句：“望天而歌”中“而”表修飾關系。A：“中峨冠而多髯者”中“而”表并列關系；B：“潭西南而望”中“而”表修飾關系；C：“為壇而盟中”中“而”表順承關系；D：“予獨愛蓮之出淤泥而不染”中“而”表轉折關系。所以，選B項。
點評：考查文言文的虛詞，一般有“之”“于”“而”“以”“其”“為”“乃”“焉”等，平時我們要結合例句進行歸類積累，熟知常見文言虛詞的意義和用法。詞不離句，理解文言虛詞也是這樣，把它放到句子里翻譯翻譯就感知出來了，這樣才不至于死記硬背。做本題的思路是：首先要理解例句中“而”的意義和用法，然后分析幾個備選項中的“而”的意思和用法，最后選出符合要求的選項。
小題1:試題分析：一般說來，文言句子的語法結構與現(xiàn)代漢語大體相同。一個完整的句子是由主語、謂語、賓語組成的。文言句子的朗讀停頓往往在主謂之間或動賓之間。這樣劃分是符合句子意思的完整表達的。劃分句子的朗讀停頓一般堅持結構與意思原則即可。
點評：學生應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。
小題1:試題分析：翻譯時要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。（1）孰→誰；欣躍→歡欣踴躍；而→表修飾關系。（2）以→因為；數(shù)→多次、屢次；諫→勸諫、勸戒；故→緣故；使→派；外→名詞作狀語，在外面；將→帶領；兵→軍隊。
點評：文言翻譯是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對于初中生而言，能達到前兩個標準“信”（準確無誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。
小題1:試題分析：
本題是一道開放題。結合艾子的回答來分析作者想要告訴人們的道理即可。這則寓言教育人們看問題、辦事情，既要有遠大目標，又要注意眼前利益，應該把二者結合起來，才會做到福國利民。齊王看到筑大城防御敵國的好處，卻沒有想到筑城會給人民帶來多大的危害。所以艾子借雪中餓民的故事諷諫齊王，不要只看到將來的好處而不惜把人民都折磨死。那樣，所謂將來的好處，便只是可望而不可即的幻想，頂多也不過是望梅止渴罷了。（如果寫成“既要有遠大目標，又要從實際出發(fā)，這樣才能利國利民”也得滿分；如寫成“要關心老百姓的疾苦” 只得1分）
點評：這類題目首先要讀懂文本，然后通過分析人物的語言的得出作者想要告訴人們一個什么道理。道理往往寓含在人物的話語中。