閱讀理解（11分）
　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
小題1:想像一下，“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了怎樣的畫面？下面的詩句中哪一句描寫的畫面與它最接近？（　　　 ）（2分） A．春風(fēng)又綠江南岸（王安石《泊船瓜州》）
B．淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）
C．草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
D．風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒歌》）
小題2:第四段寫春花的順序是從              到                ，寫出了春花繁密茂盛，                       、                     的特征。（4分）
小題3:“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”中的“鬧”換成“叫”，意思一樣嗎？為什么？（2分）
                                                                        
                                                   
小題4:景物本身沒有思想感情的，但我們可以把它當(dāng)作有思想感情的人來寫。文中有這樣的例子，你認(rèn)為寫得好不好？請(qǐng)說說你的看法（3分）。  
                                                                           

參考答案：


小題1:C   
小題2:上、下、色彩絢麗、香氣濃郁
小題3:側(cè)面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷，花味甜
小題4:“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”這一句就把花當(dāng)作“人”來寫，將競(jìng)相開放的花態(tài)寫得栩栩如生。

小題1:試題分析：初春的小草剛剛發(fā)芽，遠(yuǎn)處一看有綠意，但小草還沒有鋪滿地面，所以到近前又看不到了，所以“草色遙看近卻無”最為適合。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)描寫景物的文章，同學(xué)們要有一定的想象力，能夠根據(jù)描述想象具體的情景，欣賞景物之美。在欣賞景物的同時(shí)可聯(lián)想哪些詩句描寫了這樣的情景，提高欣賞的能力。
小題2:試題分析：先寫的是樹上，然后寫的是野花，順序是先上后下；對(duì)花的描寫先寫“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边@些鮮艷的顏色，突出花的美，然后再寫“花里帶著甜味兒”，讓讀者有多角度的感受。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)景物的描寫一般都按空間順序進(jìn)行，可按描寫的先后確定描寫的順序。對(duì)景物的特點(diǎn)概括要結(jié)合語句的內(nèi)容逐步分析，抓住關(guān)鍵詞語。
小題3:試題分析：“鬧”是擬人的寫法，寫出了蜜蜂的多、也寫出了蜜蜂的忙碌。這也從側(cè)面說明了花的多，得到了蜜蜂的喜愛。“叫”字只能寫出聲音，卻寫不出除了聲音以外的忙碌狀態(tài)來。
點(diǎn)評(píng)：用字妙是文章語言精練傳神的一個(gè)標(biāo)志，分析時(shí)可從使用的寫法、描繪出來的狀態(tài)、達(dá)到的效果來分析，可與相近的詞語比較使用效果。
小題4:試題分析：首先我們要找到這個(gè)句子“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”接下來分析，這就是擬人的寫法，按照擬人寫法的特點(diǎn)“讓事物有人的情感、思想、行為，能讓事物有人的靈氣”來分析語句，是將花寫“活”了，有了生機(jī)和活力，好像在有意識(shí)的搶著開放。
點(diǎn)評(píng)：回答此類問題首先要找到要分析的語句，然后結(jié)合該寫法的特點(diǎn)和具體語句分析其作用。題干中看似有兩種評(píng)論，其實(shí)文章已經(jīng)確定的寫法一定是比較好的寫法，這一點(diǎn)是不用懷疑的，按照課文語句達(dá)到的效果去分析即可。

閱讀理解（11分）
　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
小題1:想像一下，“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了怎樣的畫面？下面的詩句中哪一句描寫的畫面與它最接近？（　　　 ）（2分） A．春風(fēng)又綠江南岸（王安石《泊船瓜州》）
B．淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）
C．草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
D．風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒歌》）
小題2:第四段寫春花的順序是從              到                ，寫出了春花繁密茂盛，                       、                     的特征。（4分）
小題3:“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”中的“鬧”換成“叫”，意思一樣嗎？為什么？（2分）
                                                                        
                                                   
小題4:景物本身沒有思想感情的，但我們可以把它當(dāng)作有思想感情的人來寫。文中有這樣的例子，你認(rèn)為寫得好不好？請(qǐng)說說你的看法（3分）。  
                                                                           

參考答案：


小題1:C   
小題2:上、下、色彩絢麗、香氣濃郁
小題3:側(cè)面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷，花味甜
小題4:“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”這一句就把花當(dāng)作“人”來寫，將競(jìng)相開放的花態(tài)寫得栩栩如生。

小題1:試題分析：初春的小草剛剛發(fā)芽，遠(yuǎn)處一看有綠意，但小草還沒有鋪滿地面，所以到近前又看不到了，所以“草色遙看近卻無”最為適合。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)描寫景物的文章，同學(xué)們要有一定的想象力，能夠根據(jù)描述想象具體的情景，欣賞景物之美。在欣賞景物的同時(shí)可聯(lián)想哪些詩句描寫了這樣的情景，提高欣賞的能力。
小題2:試題分析：先寫的是樹上，然后寫的是野花，順序是先上后下；對(duì)花的描寫先寫“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边@些鮮艷的顏色，突出花的美，然后再寫“花里帶著甜味兒”，讓讀者有多角度的感受。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)景物的描寫一般都按空間順序進(jìn)行，可按描寫的先后確定描寫的順序。對(duì)景物的特點(diǎn)概括要結(jié)合語句的內(nèi)容逐步分析，抓住關(guān)鍵詞語。
小題3:試題分析：“鬧”是擬人的寫法，寫出了蜜蜂的多、也寫出了蜜蜂的忙碌。這也從側(cè)面說明了花的多，得到了蜜蜂的喜愛。“叫”字只能寫出聲音，卻寫不出除了聲音以外的忙碌狀態(tài)來。
點(diǎn)評(píng)：用字妙是文章語言精練傳神的一個(gè)標(biāo)志，分析時(shí)可從使用的寫法、描繪出來的狀態(tài)、達(dá)到的效果來分析，可與相近的詞語比較使用效果。
小題4:試題分析：首先我們要找到這個(gè)句子“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”接下來分析，這就是擬人的寫法，按照擬人寫法的特點(diǎn)“讓事物有人的情感、思想、行為，能讓事物有人的靈氣”來分析語句，是將花寫“活”了，有了生機(jī)和活力，好像在有意識(shí)的搶著開放。
點(diǎn)評(píng)：回答此類問題首先要找到要分析的語句，然后結(jié)合該寫法的特點(diǎn)和具體語句分析其作用。題干中看似有兩種評(píng)論，其實(shí)文章已經(jīng)確定的寫法一定是比較好的寫法，這一點(diǎn)是不用懷疑的，按照課文語句達(dá)到的效果去分析即可。