《愛蓮說》（10分）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹，予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
小題1:解釋下列句中加線詞的意思。(4分)
①濯清漣而不妖 （     ）   ②亭亭凈植（       ）
③可遠觀而不可褻玩焉（    ）④陶后鮮有聞（    ）
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖.
小題3:本文運用了“托物言志”的寫法，托什么物？言什么志？（2分）
小題4:某市在確定市花的活動中，居于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。
如果讓你從這三種花中選擇一種，你贊成哪種花？并談?wù)劺碛?。?分）

參考答案：


小題1:洗滌 立 親近而不莊重 少
小題1:略
小題1:蓮 潔身自好 淡泊名利
小題1:略

小題1:試題分析：文言詞語理解要精準(zhǔn)，這里應(yīng)注意：④“鮮”古今義，這里是“很少”而不是“新鮮”。
點評：識記和理解文言實詞的含義是文言文閱讀考查的重點之一。具體要求有準(zhǔn)確理解實詞的常用義；辨別通假字及其本字，并解釋其意思；正確理解一詞多義在具體語言環(huán)境中的含義；準(zhǔn)確理解古今異義詞的古義等。當(dāng)然理解常見文言實詞要做到“詞不離句，句不離文”能用已學(xué)過的文言詞語的意思，聯(lián)系上下文進行理解。
小題1:試題分析：翻譯文句要注意關(guān)鍵詞和重點句式，這里應(yīng)注意“染”“濯”“清漣”“妖”等文言實詞的理解；同時也要注意“之”“而”等文言虛詞的理解。
點評：所謂“理解文中的句子”，就是能夠根據(jù)上下文的語境、領(lǐng)會某一個文言句子在文中的意思，能從思想內(nèi)容、表達效果等方面對這個句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的關(guān)鍵性詞語，弄明白句中有關(guān)詞語的指代義，把握句子間的關(guān)系，看是否有活用現(xiàn)象，明確使用的文言句式等。所謂“翻譯句子：，就是能將文言句子譯成合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范的白話文，做到文從字順，規(guī)范簡明，通順暢達。
小題1:試題分析：本文運用了“托物言志”的象征手法，將“蓮花”象征以作者為代表的具有潔身自好 、淡泊名利的人。
點評：文章創(chuàng)作手法的考查，一般要求學(xué)生了解文章常用的創(chuàng)作手法類型，明確每一種創(chuàng)作手法的特點以及表達作用，學(xué)生學(xué)會分析具體文章使用的主要創(chuàng)作手法，一般答題要領(lǐng)，這篇文章主要運用了某一手法，在這里有哪些作用。
小題1:試題分析：能圍繞所選的花的品性和象征含義來談理由，表達合理即可。
點評：聯(lián)系生活實際，個性化感悟是近幾年文言文中考種常見的題型之一，是課內(nèi)文言文閱讀的拓展遷移。要求在理解文章內(nèi)容、把握文章主旨及作者觀點態(tài)度的基礎(chǔ)上，能聯(lián)系社會、生活的實際和個人認(rèn)識，對文章做出評價，闡發(fā)個性化的有創(chuàng)意的閱讀。

《愛蓮說》（10分）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹，予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
小題1:解釋下列句中加線詞的意思。(4分)
①濯清漣而不妖 （     ）   ②亭亭凈植（       ）
③可遠觀而不可褻玩焉（    ）④陶后鮮有聞（    ）
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖.
小題3:本文運用了“托物言志”的寫法，托什么物？言什么志？（2分）
小題4:某市在確定市花的活動中，居于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。
如果讓你從這三種花中選擇一種，你贊成哪種花？并談?wù)劺碛?。?分）

參考答案：


小題1:洗滌 立 親近而不莊重 少
小題1:略
小題1:蓮 潔身自好 淡泊名利
小題1:略

小題1:試題分析：文言詞語理解要精準(zhǔn)，這里應(yīng)注意：④“鮮”古今義，這里是“很少”而不是“新鮮”。
點評：識記和理解文言實詞的含義是文言文閱讀考查的重點之一。具體要求有準(zhǔn)確理解實詞的常用義；辨別通假字及其本字，并解釋其意思；正確理解一詞多義在具體語言環(huán)境中的含義；準(zhǔn)確理解古今異義詞的古義等。當(dāng)然理解常見文言實詞要做到“詞不離句，句不離文”能用已學(xué)過的文言詞語的意思，聯(lián)系上下文進行理解。
小題1:試題分析：翻譯文句要注意關(guān)鍵詞和重點句式，這里應(yīng)注意“染”“濯”“清漣”“妖”等文言實詞的理解；同時也要注意“之”“而”等文言虛詞的理解。
點評：所謂“理解文中的句子”，就是能夠根據(jù)上下文的語境、領(lǐng)會某一個文言句子在文中的意思，能從思想內(nèi)容、表達效果等方面對這個句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的關(guān)鍵性詞語，弄明白句中有關(guān)詞語的指代義，把握句子間的關(guān)系，看是否有活用現(xiàn)象，明確使用的文言句式等。所謂“翻譯句子：，就是能將文言句子譯成合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范的白話文，做到文從字順，規(guī)范簡明，通順暢達。
小題1:試題分析：本文運用了“托物言志”的象征手法，將“蓮花”象征以作者為代表的具有潔身自好 、淡泊名利的人。
點評：文章創(chuàng)作手法的考查，一般要求學(xué)生了解文章常用的創(chuàng)作手法類型，明確每一種創(chuàng)作手法的特點以及表達作用，學(xué)生學(xué)會分析具體文章使用的主要創(chuàng)作手法，一般答題要領(lǐng)，這篇文章主要運用了某一手法，在這里有哪些作用。
小題1:試題分析：能圍繞所選的花的品性和象征含義來談理由，表達合理即可。
點評：聯(lián)系生活實際，個性化感悟是近幾年文言文中考種常見的題型之一，是課內(nèi)文言文閱讀的拓展遷移。要求在理解文章內(nèi)容、把握文章主旨及作者觀點態(tài)度的基礎(chǔ)上，能聯(lián)系社會、生活的實際和個人認(rèn)識，對文章做出評價，闡發(fā)個性化的有創(chuàng)意的閱讀。