閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。（11分）
桃樹(shù)．杏樹(shù)．梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒．杏兒．梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)新翻的泥土的氣息，混著青草位兒，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
小題1:以上文字選自課文《          》 作者是            。（2分）
小題2:這兩段文字分別給我們描繪了             圖、             圖。（2分）
小題3:“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”一句中的“鬧”字改成飛字好不好，為什么？（2分）
                                                                        
                                                                        
                                                                        
小題4:語(yǔ)段二從哪些感官角度寫些了春風(fēng)的哪些特點(diǎn)？（3分）
（             ）覺(jué)，寫出了春風(fēng)                    的特點(diǎn)。
（             ）覺(jué)，寫出了春風(fēng)                    的特點(diǎn)。
（             ）覺(jué)，寫出了春風(fēng)                    的特點(diǎn)。
小題5:你還知道哪些描寫春花或春風(fēng)的詩(shī)句，請(qǐng)寫出兩句。（2分）
                                                                                 

參考答案：


小題1:《春》 朱自清
小題1:春花圖、春風(fēng)圖
小題1:不好，“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且。現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。
小題1:觸覺(jué)，溫柔，溫暖，輕柔都可。聽(tīng)覺(jué)，和悅，悅耳。嗅覺(jué)，芳香，芬芳。
小題1:亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

小題1:試題分析：這是選自朱自清先生的散文《春》中的經(jīng)典語(yǔ)段。朱自清（1898—1948），原名自華、號(hào)秋實(shí)，改名自清，字佩弦；現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。其散文樸素縝密、清雋沉郁、語(yǔ)言洗煉、文筆清麗、極富有真情實(shí)感。朱自清以獨(dú)特的美文藝術(shù)風(fēng)格，為中國(guó)現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩，為建立中國(guó)現(xiàn)代散文全新的審美特征創(chuàng)造了具有中國(guó)民族特色的散文體制和風(fēng)格；主要作品有《雪朝》《蹤跡》《背影》《春》等。
點(diǎn)評(píng)：平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)文學(xué)作品的作者、體裁等可以進(jìn)行分類，以防混淆。
小題1:試題分析：第1段主要寫春天里各種花競(jìng)相開(kāi)放，為我們描繪了一幅五彩繽紛的春花圖；第2段主要寫春風(fēng)的溫和，為我們描繪了一幅春風(fēng)拂面的春風(fēng)圖。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，結(jié)合文章的具體內(nèi)容來(lái)分析，把作者描寫的各種景物結(jié)合起來(lái)分析其共有的特點(diǎn)。
小題1:試題分析：“鬧”字不僅寫出了蜜蜂嗡嗡的聲音，也表現(xiàn)出了蜜蜂忙著采蜜的歡快、熱鬧的景象，更渲染了春天生機(jī)勃勃的氣氛。例如“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”字不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機(jī)勃勃的大好春光全都點(diǎn)染出來(lái)了，“鬧”字不僅有色，而且似乎有聲。“飛”字則沒(méi)有此表達(dá)效果。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，結(jié)合具體語(yǔ)境，比較原詞和改詞的表達(dá)效果，然后再判斷哪個(gè)表達(dá)效果更好，并具體說(shuō)明理由。
小題1:試題分析：“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”這句從聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫春風(fēng)的輕柔和溫暖?！帮L(fēng)里帶來(lái)新翻的泥土的氣息，混著青草位兒，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀”這句從嗅覺(jué)來(lái)寫春風(fēng)的芬芳味道?！傍B(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著”這句從聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫春風(fēng)悅耳的聲音。
點(diǎn)評(píng)：感官角度有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等，以不同的感官來(lái)描寫不同的事物，使描寫對(duì)象更加可視、可聽(tīng)、可感等，更生動(dòng)、形象。平時(shí)的寫作練習(xí)中可以適當(dāng)運(yùn)用感官角度去描寫，以增加文章的文采。
小題1:試題分析：題中要求寫出描寫春花或春風(fēng)的詩(shī)句，一定要注意這個(gè)限制條件。描寫春風(fēng)或春花的詩(shī)句很多，例如“春風(fēng)多可太忙生，長(zhǎng)共花邊柳外行”、“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀” 、“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”等。
點(diǎn)評(píng)：平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要注意對(duì)詩(shī)句進(jìn)行分類積累，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。（11分）
桃樹(shù)．杏樹(shù)．梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒．杏兒．梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)新翻的泥土的氣息，混著青草位兒，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
小題1:以上文字選自課文《          》 作者是            。（2分）
小題2:這兩段文字分別給我們描繪了             圖、             圖。（2分）
小題3:“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”一句中的“鬧”字改成飛字好不好，為什么？（2分）
                                                                        
                                                                        
                                                                        
小題4:語(yǔ)段二從哪些感官角度寫些了春風(fēng)的哪些特點(diǎn)？（3分）
（             ）覺(jué)，寫出了春風(fēng)                    的特點(diǎn)。
（             ）覺(jué)，寫出了春風(fēng)                    的特點(diǎn)。
（             ）覺(jué)，寫出了春風(fēng)                    的特點(diǎn)。
小題5:你還知道哪些描寫春花或春風(fēng)的詩(shī)句，請(qǐng)寫出兩句。（2分）
                                                                                 

參考答案：


小題1:《春》 朱自清
小題1:春花圖、春風(fēng)圖
小題1:不好，“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且。現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。
小題1:觸覺(jué)，溫柔，溫暖，輕柔都可。聽(tīng)覺(jué)，和悅，悅耳。嗅覺(jué)，芳香，芬芳。
小題1:亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

小題1:試題分析：這是選自朱自清先生的散文《春》中的經(jīng)典語(yǔ)段。朱自清（1898—1948），原名自華、號(hào)秋實(shí)，改名自清，字佩弦；現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。其散文樸素縝密、清雋沉郁、語(yǔ)言洗煉、文筆清麗、極富有真情實(shí)感。朱自清以獨(dú)特的美文藝術(shù)風(fēng)格，為中國(guó)現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩，為建立中國(guó)現(xiàn)代散文全新的審美特征創(chuàng)造了具有中國(guó)民族特色的散文體制和風(fēng)格；主要作品有《雪朝》《蹤跡》《背影》《春》等。
點(diǎn)評(píng)：平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)文學(xué)作品的作者、體裁等可以進(jìn)行分類，以防混淆。
小題1:試題分析：第1段主要寫春天里各種花競(jìng)相開(kāi)放，為我們描繪了一幅五彩繽紛的春花圖；第2段主要寫春風(fēng)的溫和，為我們描繪了一幅春風(fēng)拂面的春風(fēng)圖。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，結(jié)合文章的具體內(nèi)容來(lái)分析，把作者描寫的各種景物結(jié)合起來(lái)分析其共有的特點(diǎn)。
小題1:試題分析：“鬧”字不僅寫出了蜜蜂嗡嗡的聲音，也表現(xiàn)出了蜜蜂忙著采蜜的歡快、熱鬧的景象，更渲染了春天生機(jī)勃勃的氣氛。例如“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”字不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機(jī)勃勃的大好春光全都點(diǎn)染出來(lái)了，“鬧”字不僅有色，而且似乎有聲。“飛”字則沒(méi)有此表達(dá)效果。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，結(jié)合具體語(yǔ)境，比較原詞和改詞的表達(dá)效果，然后再判斷哪個(gè)表達(dá)效果更好，并具體說(shuō)明理由。
小題1:試題分析：“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”這句從聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫春風(fēng)的輕柔和溫暖?！帮L(fēng)里帶來(lái)新翻的泥土的氣息，混著青草位兒，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀”這句從嗅覺(jué)來(lái)寫春風(fēng)的芬芳味道?！傍B(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著”這句從聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫春風(fēng)悅耳的聲音。
點(diǎn)評(píng)：感官角度有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等，以不同的感官來(lái)描寫不同的事物，使描寫對(duì)象更加可視、可聽(tīng)、可感等，更生動(dòng)、形象。平時(shí)的寫作練習(xí)中可以適當(dāng)運(yùn)用感官角度去描寫，以增加文章的文采。
小題1:試題分析：題中要求寫出描寫春花或春風(fēng)的詩(shī)句，一定要注意這個(gè)限制條件。描寫春風(fēng)或春花的詩(shī)句很多，例如“春風(fēng)多可太忙生，長(zhǎng)共花邊柳外行”、“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀” 、“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”等。
點(diǎn)評(píng)：平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要注意對(duì)詩(shī)句進(jìn)行分類積累，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。