第一板塊：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1.上一堂語文課，我們認(rèn)識了這樣8個(gè)新朋友（小黑板出示：zh ch sh r zhi chi shi ri）誰來讀？
2.找找，哪些是聲母，哪些是整體認(rèn)讀音節(jié)？
3. 今天我們要一起去讀準(zhǔn)由zh ch sh r四個(gè)聲母與單韻母組成的音節(jié)。
第二板塊：認(rèn)讀音節(jié)
1.zh ch sh r喜歡與韻母交朋友，你們看，（出示小黑板：zha zhe zhu
Cha che chu Sha she shu )
2.自己放聲拼讀。
3.指名讀，教師正音。
4.補(bǔ)充出示加上聲調(diào)的音節(jié)，請學(xué)生拼讀，為學(xué)習(xí)拼音詞輔墊。
5.分小組讀，比比哪組讀得好。
第三板塊：學(xué)習(xí)拼音詞
1.出示標(biāo)有音節(jié)的圖片，說說圖上畫了什么，能把音節(jié)讀準(zhǔn)嗎？
（學(xué)生說話——帶調(diào)拼讀音節(jié)——教師正音——齊讀）
2.交流
用依據(jù)完整的話描述圖意，相機(jī)出示拼音詞，指名學(xué)生拼讀，注意整體認(rèn)讀音節(jié)要直呼。
4.集體交流拼音詞的拼讀、練讀。
第四板塊：學(xué)習(xí)三拼音節(jié)
投影出示：sh —u—o→shuō，這個(gè)音節(jié)有幾部分組成？
2.指導(dǎo)拼讀方法：投影演示小猴推卡片的過程，說說小猴是怎樣退卡片的？
3.我們拼讀的時(shí)候也要快，一口氣完成。
教師范讀，教順口溜：聲輕介快韻母響，三音相連很順當(dāng)。）
5.指名拼讀，提醒不要把介音丟了。
6.出示x—i—ā→xiā，指名說說聲母、介音、韻母各是什么？
7.用同樣的方法學(xué)習(xí)其他三拼音節(jié)。
第五版塊：布置作業(yè)
1. 讀一讀，填一填
duo→( )—( )—( )
kua→( )—( )—( )
tuo→( )—( )—( )
zhuo→( )—( )—( )
2.完成《創(chuàng)意繪本》
