板塊一：走進(jìn)課文（8分鐘）
1.讀課題：
5．送給盲婆婆的蟈蟈
指名讀課題，齊讀課題
2.學(xué)生理解“盲”的是什么意思？
3.通過(guò)句式練習(xí)，理解盲婆婆因?yàn)檠劬﹂L(zhǎng)期看不見(jiàn)所遇到的一些困難。
充分發(fā)揮想象回答。
【學(xué)習(xí)單一】
小組合作探究：鄰居家的盲婆婆，孤零零地住在小屋里，看不到-_______________，看不到_____________，也看不到_______________，她感到_______________。
4.小組合作探究
5.展示
（a鄰居家的盲婆婆，孤零零地住在小屋里，她看不到紅紅的太陽(yáng)，她看不到花草樹(shù)木，她感到難過(guò)。
(b出示課文插圖，相互交流
今天的盲婆婆怎么樣？你從哪些地方可以看出來(lái)？指導(dǎo)學(xué)生觀察圖中人物的表情、神態(tài)。
6. 學(xué)生通過(guò)朗讀課文的第一自然段，知道盲婆婆為什么這么高興？
板塊二：學(xué)習(xí)第2小節(jié)（8分鐘）
1.圍繞學(xué)習(xí)單自主學(xué)習(xí)
【學(xué)習(xí)單二】
（1.朗讀第二小節(jié)，思考：小朋友為什么要送蟈蟈給盲婆婆？
（2. 小朋友來(lái)到盲婆婆家門(mén)前，怎么說(shuō)的？從他的話語(yǔ)中，可以看出這個(gè)小朋友怎么樣？你能配上動(dòng)作在小組內(nèi)演一演嗎？
（3.想像一下：平時(shí)，小朋友不上學(xué)時(shí)，他都會(huì)為盲婆婆做些什么？
2.導(dǎo)學(xué)：
（1．指名朗讀。
交流：小朋友為什么要送蟈蟈給盲婆婆？
（2.想象說(shuō)話：小朋友會(huì)和盲婆婆說(shuō)些什么呢？注意說(shuō)話時(shí)的禮貌。
認(rèn)真思考，互相交流。
指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
板塊三：學(xué)習(xí)第3小節(jié)（8分鐘）
1． 圍繞學(xué)習(xí)單自主學(xué)習(xí)
【學(xué)習(xí)單三】
（1.聽(tīng)教師配樂(lè)讀。說(shuō)說(shuō)盲婆婆聽(tīng)著聽(tīng)著，她仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么？
（2．如果你就是蟈蟈，你最想把盲婆婆帶到哪里去？
（3．蟈蟈的歌聲會(huì)令盲婆婆也想起了許多美好的事情。她小時(shí)候都會(huì)有哪些歡樂(lè)呢？
冬天會(huì)干什么？夏天呢？
試著填一填：歌聲會(huì)_________，
__________。）
2． 導(dǎo)學(xué)
（a充分發(fā)揮想象，學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
盲婆婆聽(tīng)著聽(tīng)著，她仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么？
(b指名回答：如果你就是蟈蟈，你最想把盲婆婆帶到哪里去？
（c填一填：歌聲會(huì)_________，
__________。
3.小結(jié)：聽(tīng)著蟈蟈的歌聲，這時(shí)候她感到 ，（板書(shū):開(kāi)心）心中不再寂寞，孤獨(dú)。因?yàn)橄X蟈的歌帶她進(jìn)了五彩繽紛的世界。讓我們讀一讀。
學(xué)生感情朗讀
板塊四：學(xué)習(xí)第四小節(jié)（4分鐘）
認(rèn)識(shí)省略號(hào)句式，指導(dǎo)讀好最后一行“咯咯，咯咯，咯咯……”聲音由重到輕，指名讀，評(píng)價(jià)。
板塊五：總結(jié)全文（4分鐘）
1. 有感情地朗讀課文、背誦課文。
2. 說(shuō)說(shuō)：學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？
3. 這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)“我”送蟈蟈給盲婆婆，為盲婆婆送去了許多歡樂(lè)的故事，表現(xiàn)了少先隊(duì)員對(duì)殘疾人的關(guān)心、幫助，這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
板塊六：學(xué)寫(xiě)生字：（8分鐘）
替：第四筆是“點(diǎn)”不是“捺”。
您：與“你”的區(qū)分。
難：右邊是“隹”字，有四橫。
學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
