板塊一
1、上節(jié)課我們學(xué)了《狐貍和烏鴉》一課，誰(shuí)來(lái)讀讀這些詞？
2、上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了一只狡猾的狐貍和一只愛(ài)聽(tīng)好話的烏鴉，你能不能根據(jù)剛才默寫(xiě)的生字詞簡(jiǎn)單地把狐貍和烏鴉之間的故事說(shuō)一說(shuō)。
板塊二
1、過(guò)渡：狐貍想吃到烏鴉嘴巴里的肉，開(kāi)始動(dòng)腦筋了，它怎么做了呢？我們大聲讀一讀2到５自然段。數(shù)一數(shù)，狐貍和烏鴉一共說(shuō)了幾次話，把狐貍說(shuō)的話用“——”劃出來(lái)。聽(tīng)了狐貍的話，烏鴉有什么反應(yīng)呢？用"～～"劃出來(lái)。
2、匯報(bào)交流狐貍的話
（１）、第一次，狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)了什么？
這里狐貍稱烏鴉“親愛(ài)的”（出示卡片）在我們的生活中，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)“親愛(ài)的”？
關(guān)系親密的人之間才說(shuō)“親愛(ài)的”。這里狐貍稱烏鴉為“親愛(ài)的”，他是怎么想的？
學(xué)著狐貍的樣子來(lái)討好討好烏鴉，同桌練習(xí)
可烏鴉沒(méi)有回答，它在想什么？
過(guò)渡：討好烏鴉沒(méi)有用，現(xiàn)在狐貍開(kāi)始關(guān)心誰(shuí)了？（烏鴉的孩子）
（２）、請(qǐng)小朋友找一找，狐貍說(shuō)這話時(shí)表情怎么樣？
賠著笑臉的狐貍，你為什么要問(wèn)烏鴉的孩子好嗎？
讀一讀，看他能不能說(shuō)動(dòng)烏鴉？
這時(shí)候?yàn)貘f有什么表現(xiàn)?。磕銖臑貘f的眼睛中看到了什么？
過(guò)渡：唉，烏鴉啊，我替你擔(dān)心呀！你聽(tīng)，狐貍又在說(shuō)什么了呀？
（３）、烏鴉的羽毛是怎樣的？叫聲呢？那麻雀你看到過(guò)嗎？比比看，誰(shuí)漂亮？
麻雀比起烏鴉來(lái)，好看多了，可狐貍卻說(shuō)， “真漂亮” “差多了”，“真好”，“都愛(ài)聽(tīng)”。
誰(shuí)來(lái)讀好這句話？指名讀。
大家看到剛才烏鴉的表情怎樣？他在想什么？ 為什么得意？結(jié)果怎樣？
你覺(jué)得這是只怎樣的烏鴉？
這又是只怎樣的狐貍呢？
這只狐貍的做法實(shí)在是讓小朋友不喜歡?。√摷俚男袨槭且坏玫?。
板塊三
引讀第六段
1、（出示：一溜煙）說(shuō)明他跑得怎么樣？
2、看圖上狐貍的表情，你猜狐貍現(xiàn)在是什么心情
3、誰(shuí)來(lái)讀出狐貍的得意和高興呢？
狐貍把肉叼走后，那烏鴉會(huì)怎樣呢？
烏鴉吃一塹、長(zhǎng)一智，總結(jié)出了1句名言以警示后人，同學(xué)們想知道嗎？
板塊四
出示生字：棵、叼、轉(zhuǎn)、臉、剛、差
1、學(xué)習(xí)新偏旁
2、說(shuō)說(shuō)怎么記住字形
3、動(dòng)手書(shū)空寫(xiě)一寫(xiě)
4、記不住的可以和小朋友一起學(xué)習(xí)。
5、指導(dǎo)寫(xiě)字
6、范寫(xiě)生字“轉(zhuǎn)”
7、學(xué)生描紅
