閱讀下面兩段文言文，完成小題。(15分)
【甲】普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用，普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日，補綴舊紙，復奏如初，太祖乃悟，卒用其人。
【乙】王冕者，諸暨人。幼貧，父使牧牛隴上，竊入學舍聽諸生誦書，聽已，輒①默記。暮乃反，亡其牛，父怒撻②之，已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷③不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居，夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策④映長明燈讀之，瑯瑯達旦。
【注釋】①輒：總是（常常）、就。 ②撻：用鞭子、棍子等打人。 ③曷：通“何”，為什么。 ④執(zhí)策：拿著書。
小題1:解釋加點字詞。（4分）
①普少習吏事（        ）             ②家人發(fā)篋視之 （        ）
③卒用其人 （        ）             ④暮乃反      （        ）
小題2:下列加點詞語意義或用法相同的一項是（3分）（      ） A．普明日復奏其人曷不聽其所為
B．太祖乃悟斷其喉，盡其肉，乃去（《黔之驢》）
C．而能以天下事為己任人不得上，以實奇（《于園》）
D．讀之竟日亦荊吳形勝之最也（《黃鶴樓》）
小題3:翻譯下列句子（6分）
①及次日臨政，處決如流。
_____________________________________________________________________________
②太祖怒，碎裂奏牘擲地。
_____________________________________________________________________________
③執(zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。
_____________________________________________________________________________
小題4:趙普和王冕兩人共同的特點是什么？（2分）
_____________________________________________________________________________

參考答案：

小題1:①習：熟悉；②發(fā)：打開；③卒：終于；④反：同“返”，返回。（每空1分，共4分）
小題2:B（3分）
小題3:①到了第二天，辦理政務時，處理決斷很快。（2分）②宋太祖大怒，把趙普呈上的奏章撕碎了扔在地上。（2分）③（王冕）拿著書照著佛像前的燈光讀它，讀聲朗朗一直到天亮。（2分）
小題4:刻苦、勤奮讀書。（2分）

試題分析：
小題1:“習”在此句中的意思為“熟悉”，不能理解為“練習”等意思；“發(fā)”在此句中的意思為“打開”的意思，不能理解為“頭發(fā)”等意思；“卒”在此句中的意思為“終于”，不能理解為“士兵”等意思；“反”是“通假字”，同“返”，意思是“返回”。
小題2:A、那 他。B、才 才。C、把 因為。D、代詞  結構助詞、的。據(jù)分析，應選B項。
小題3:（1）“及”是“等到”的意思，“臨政”是“處理政務”的意思，“如流”是“像流水一樣”；（2）“碎裂”是“使----碎裂”的意思，“擲”是“扔”的意思；（3）“執(zhí)”是“拿”的意思，“旦”是“早晨”的意思。翻譯這幾句話時，除了這幾個關鍵字的意思，還要使整個句子翻譯的完整與流暢。
小題4:甲文中的“趙普”到了晚年，讀書手不釋卷，具體表現(xiàn)：每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日；乙文中的王冕竊入學舍聽諸生誦書、執(zhí)策映長明燈讀之。這兩個人具有共同點，那就是：刻苦、勤奮讀書。
點評：要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。

閱讀下面兩段文言文，完成小題。(15分)
【甲】普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用，普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日，補綴舊紙，復奏如初，太祖乃悟，卒用其人。
【乙】王冕者，諸暨人。幼貧，父使牧牛隴上，竊入學舍聽諸生誦書，聽已，輒①默記。暮乃反，亡其牛，父怒撻②之，已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷③不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居，夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策④映長明燈讀之，瑯瑯達旦。
【注釋】①輒：總是（常常）、就。 ②撻：用鞭子、棍子等打人。 ③曷：通“何”，為什么。 ④執(zhí)策：拿著書。
小題1:解釋加點字詞。（4分）
①普少習吏事（        ）             ②家人發(fā)篋視之 （        ）
③卒用其人 （        ）             ④暮乃反      （        ）
小題2:下列加點詞語意義或用法相同的一項是（3分）（      ） A．普明日復奏其人曷不聽其所為
B．太祖乃悟斷其喉，盡其肉，乃去（《黔之驢》）
C．而能以天下事為己任人不得上，以實奇（《于園》）
D．讀之竟日亦荊吳形勝之最也（《黃鶴樓》）
小題3:翻譯下列句子（6分）
①及次日臨政，處決如流。
_____________________________________________________________________________
②太祖怒，碎裂奏牘擲地。
_____________________________________________________________________________
③執(zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。
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小題4:趙普和王冕兩人共同的特點是什么？（2分）
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參考答案：

小題1:①習：熟悉；②發(fā)：打開；③卒：終于；④反：同“返”，返回。（每空1分，共4分）
小題2:B（3分）
小題3:①到了第二天，辦理政務時，處理決斷很快。（2分）②宋太祖大怒，把趙普呈上的奏章撕碎了扔在地上。（2分）③（王冕）拿著書照著佛像前的燈光讀它，讀聲朗朗一直到天亮。（2分）
小題4:刻苦、勤奮讀書。（2分）

試題分析：
小題1:“習”在此句中的意思為“熟悉”，不能理解為“練習”等意思；“發(fā)”在此句中的意思為“打開”的意思，不能理解為“頭發(fā)”等意思；“卒”在此句中的意思為“終于”，不能理解為“士兵”等意思；“反”是“通假字”，同“返”，意思是“返回”。
小題2:A、那 他。B、才 才。C、把 因為。D、代詞  結構助詞、的。據(jù)分析，應選B項。
小題3:（1）“及”是“等到”的意思，“臨政”是“處理政務”的意思，“如流”是“像流水一樣”；（2）“碎裂”是“使----碎裂”的意思，“擲”是“扔”的意思；（3）“執(zhí)”是“拿”的意思，“旦”是“早晨”的意思。翻譯這幾句話時，除了這幾個關鍵字的意思，還要使整個句子翻譯的完整與流暢。
小題4:甲文中的“趙普”到了晚年，讀書手不釋卷，具體表現(xiàn)：每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日；乙文中的王冕竊入學舍聽諸生誦書、執(zhí)策映長明燈讀之。這兩個人具有共同點，那就是：刻苦、勤奮讀書。
點評：要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。