版塊一 復(fù)習(xí)檢測(cè)
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這首有趣的兒童詩(shī)《送給盲婆婆的蟈蟈》
指名朗讀課文
評(píng)價(jià)：真了不起，兩個(gè)輕聲一下子都讀準(zhǔn)了。
版塊二 學(xué)習(xí)課文
（一）第一自然段
1．送給盲婆婆的蟈蟈，是一只怎樣的蟈蟈呢？
引讀：它歌聲動(dòng)聽(tīng)——（會(huì)唱歌的蟈蟈）；
它活潑輕盈，渾身嫩綠，真是美麗動(dòng)人——（綠色的蟈蟈）。
2．小朋友們誰(shuí)給婆婆送蟈蟈啊？我們快和明明打個(gè)招呼吧?。ǔ鍪久髅鞯念^像）
（1）那天明明在草地里玩，聽(tīng)見(jiàn)咯咯咯咯地叫聲，他輕手輕腳走過(guò)去一看，是一只綠蟈蟈，他用手一撲。啊，抓住了！抓住了！詩(shī)歌中“樂(lè)呵呵”這個(gè)詞就寫(xiě)出了明明快樂(lè)的心情。
讀詞并板書(shū)：樂(lè)呵呵
（領(lǐng)讀：高、低）
（2）詩(shī)歌中的第一句話就寫(xiě)出了明明捉到蟈蟈時(shí)高興的樣子。誰(shuí)來(lái)讀？
（集體評(píng)議）
小結(jié)：如果老師捉到了這只綠色的會(huì)唱歌的蟈蟈，我會(huì)用金黃的竹蔑編一只小巧的籠子，讓這只油綠油綠的蟈蟈住進(jìn)新房。每天為我唱著田野里綠色的歌，會(huì)給我?guī)?lái)許多的快樂(lè)。貼：蟈蟈
3．這么可愛(ài)的蟈蟈，明明卻把它送給了鄰居家的盲婆婆。他難道不喜歡這只蟈蟈嗎？
（1）他為什么要把蟈蟈送給盲婆婆呢？你仔細(xì)讀讀整首兒歌，然后用自己的話來(lái)告訴老師。
（2）交流點(diǎn)撥：你覺(jué)得明明是個(gè)怎樣的孩子?
（3）是啊！這只蟈蟈人見(jiàn)人愛(ài)，明明他喜歡蟈蟈，但他心里更愛(ài)婆婆。所以他很開(kāi)心地把蟈蟈送給了婆婆。
讀詞并板書(shū)：喜滋滋（喜上眉梢，喜形于色）
4．指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)
（1）可愛(ài)的明明啊，多有愛(ài)心的明明啊，誰(shuí)來(lái)讀出明明開(kāi)心的樣子，讀好第一自然段。
（2）讓我們一起喜滋滋地讀好第一自然段。
（二）第二自然段
1．明明捉到蟈蟈臉上樂(lè)呵呵，想到把蟈蟈送給婆婆，心里是喜滋滋的。明明多想讓婆婆馬上看見(jiàn)這只蟈蟈?。∷贿吪芤贿吅捌饋?lái)了。明明是怎么喊的呢？快大聲讀讀第二自然段吧！
2． 想象情境指導(dǎo)朗讀
A讓我們一起來(lái)想象一下明明送蟈蟈的情景。明明提著那只可愛(ài)的蟈蟈，三步并作兩步，急沖沖地奔向盲婆婆家，剛到村口，他就大聲喊：（訓(xùn)練：急切，高興，大聲）（男生讀）
B:明明跑到門(mén)口，已經(jīng)氣喘吁吁了，一邊敲門(mén)，一邊高興地喊：（訓(xùn)練目標(biāo)：急，斷斷續(xù)續(xù)、上氣不接下氣）（齊讀）
C:婆婆開(kāi)門(mén)了，明明親昵地拉著婆婆的手說(shuō)（訓(xùn)練目標(biāo)：親切，得意）（女生讀）
D:總結(jié)：小朋友們，來(lái)，我們和明明一起喜滋滋地喊——（齊讀）
3．婆婆，我上學(xué)時(shí)，沒(méi)人陪您?，F(xiàn)在好了，這只蟈蟈可以替我給您唱歌，這樣您就不會(huì)冷清了。
（1）指名讀。
（2）從這句話中，你知道明明會(huì)為盲婆婆做哪些事情?。棵髅魇莻€(gè)怎樣的孩子??？（點(diǎn)中心：明明真是婆婆的好鄰居）
（3）再讀句子：明明想到有婆婆可以和蟈蟈做伴，可高興了。（隨機(jī)發(fā)現(xiàn)讀得好的孩子）
4．老師來(lái)當(dāng)婆婆，誰(shuí)來(lái)告訴我這個(gè)好消息。先自己練練。
（情景模擬：A謝謝你，孩子，你想得真周到。B是呀，你可真是我的開(kāi)心果，你不在我可真不習(xí)慣，現(xiàn)在好了，蟈蟈和我做伴了。C孩子，自己留著吧，你也一定很喜歡這只蟈蟈的。）
5．瞧，婆婆聽(tīng)了你們的話也很開(kāi)心，她正瞇著眼笑呢！來(lái)，帶著這分高興的心情一起告訴婆婆這個(gè)好消息。
（三）第三自然段
1．蟈蟈的歌聲多么美妙動(dòng)聽(tīng)，快捧起書(shū)，輕聲讀第三自然段。思考問(wèn)題
2．交流。
預(yù)設(shè)：
①小朋友，你發(fā)現(xiàn)這是一條怎樣的小溪？讀詞：流淌的清波
②出示：野外圖。
你們想看一下美麗的田野嗎？——這就是婆婆兒時(shí)的樂(lè)園。
③說(shuō)話：婆婆會(huì)在田野里（ ）
這么快樂(lè)的事婆婆會(huì)忘記嗎？
讀詞語(yǔ)：難忘的歡樂(lè)。
④婆婆年紀(jì)大了，歲月無(wú)情催人老，她的眼睛又看不見(jiàn)了，蟈蟈的歌聲把婆婆帶回了童年，讓她又想起了快樂(lè)的往事。讀詞：往日難忘的歡樂(lè)
3．你能讀出蟈蟈給婆婆帶來(lái)的快樂(lè)嗎？（輕柔、緩慢）
4、拓展想象詩(shī)歌情景
5．蟈蟈的歌聲使婆婆仿佛置身于美麗的大自然中，享受著陽(yáng)光雨露，感受著鳥(niǎo)語(yǔ)花香。她聽(tīng)著想著，心里充滿(mǎn)了歡樂(lè)。讓我們一起感謝大自然的歌唱家——蟈蟈。感謝它給婆婆帶來(lái)的歡樂(lè)。
版塊三課堂小結(jié)
1．朗誦1—3小節(jié)
（1）小朋友們讀得真好。課文學(xué)到這里，你們喜歡這只蟈蟈嗎？你喜歡明明嗎？
（2）你覺(jué)得明明給盲婆婆送去了什么？
2．是啊，學(xué)了這首詩(shī)歌，我們感受到了明明對(duì)婆婆無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，他給婆婆送了只會(huì)唱歌的蟈蟈，他把蟈蟈的歌聲送給了婆婆，把歡樂(lè)送給了婆婆，更把自己真誠(chéng)的愛(ài)心送給了婆婆。給婆婆送去了光明。婆婆開(kāi)心了，他自己更開(kāi)心。小朋友們請(qǐng)把你們的愛(ài)心撒向每一個(gè)人。因?yàn)槟憬o別人帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)，也會(huì)享受到更大的快樂(lè)。
