（一）
康熙三十四年，重建太和殿。有老工師梁九者董（監(jiān)督）匠作，年已七十矣。自前代及本朝初年，大內(nèi)①興造，梁皆董其事。一日，手制木殿一區(qū)，獻(xiàn)于工部尚書所，以寸準(zhǔn)尺，以尺準(zhǔn)丈②，不逾數(shù)尺許，而四阿重室③，規(guī)模悉具，殆絕技也。明之季④，京師有工匠馮巧者，董造宮殿，老矣。九往執(zhí)役門下數(shù)載，終不得其傳；而服事左右，不懈益恭。一日，九獨(dú)侍，巧顧曰：“子可教矣！”于是盡傳其奧。巧死，九遂隸籍冬官⑤代執(zhí)營造之事。
（二）
王拯七歲時(shí)母亡，遂來依姊氏。姊適新寡，又喪其遺腹子，煢煢獨(dú)處。屋后小園數(shù)丈余，嘉樹蔭之。樹陰有二屋，姊攜拯居焉。拯十歲后，就塾師學(xué)，朝出而暮歸。比夜，則姊恒執(zhí)女紅⑥，篝一燈，使拯讀其旁。持小幾就園樹下讀。樹根安兩巨石：一姊氏搗衣以為砧，一使拯坐而讀。日出，乃遣入塾。故拯幼時(shí)每朝入塾，所讀書乃熟于他童?；蛞棺x倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣告以母氏劬勞⑦瘁死之狀，且曰：“汝今弗勉學(xué)，母氏地下戚矣！”拯哀懼，泣告姊，后無復(fù)為此言。
【注】①大內(nèi)：皇宮。②以寸準(zhǔn)尺，以尺準(zhǔn)丈：以一比十的比例。③四阿重室：房屋的四角，二重的房屋。④季：末年。⑤隸籍冬官：所屬編制到工部。⑥女紅：婦女所作的紡織、刺繡、縫紉等。⑦劬勞：（qú láo）勞苦。
小題1:下列句子中劃線的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）（3分） A．篝一燈，使拯讀其旁 （點(diǎn)燃）B．規(guī)模悉具（具備）
C．比夜，則姊恒執(zhí)女紅 (常常)D．殆絕技也 （喪失）
小題2:下列句子中劃線的詞意思相同的兩項(xiàng)是（    ）（4分） A．梁皆董其事以其境過清
B．一姊氏搗衣以為砧以是人多以書假余
C．一使拯坐而讀鳴之而不能通其義
D．所讀書乃熟于他童賢于材人遠(yuǎn)矣
小題3:用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
①拯哀懼，泣告姊，后無復(fù)為此言。
②巧顧曰：“子可教矣！”于是盡傳其奧。
小題4:梁九與王拯各有怎樣的品性？請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語概括回答。（4分）

參考答案：

小題1:D
小題2:BD
小題3:.①王拯傷心害怕起來，哭著告訴姐姐（一定努力學(xué)習(xí)），以后不要再說這樣的話。②馮巧回頭對(duì)他說：“你是可以教育的啊！”于是把自己的技藝秘訣全部傳授給梁九。
小題4:梁九：工作兢兢業(yè)業(yè)（認(rèn)真負(fù)責(zé)），尊敬師長。   
王拯：學(xué)習(xí)刻苦自覺，有孝心，（懂事）。

小題1:試題分析:殆絕技也的殆是大概的意思，不是喪失。所以有誤的一項(xiàng)是D。
點(diǎn)評(píng)：要確定文言實(shí)詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。
小題2:試題分析: A.梁皆董其事的“其”是那的意思，以其境過清的“其”是它的意思。
B.兩個(gè)“以”是把的意思。C.一使拯坐而讀中的“而”表順接，鳴之而不能通其義的“而”表轉(zhuǎn)接。D.兩個(gè)“于”都 是比的意思。
點(diǎn)評(píng)：近年來，一詞多義仍是文言文閱讀的主要考點(diǎn)之一。考查方式為解釋或辨析，題型以填空和選擇為主。對(duì)于這類題目的解答，一要靠平時(shí)的積累，將文言文中常見的一詞多義現(xiàn)象進(jìn)行歸納，并理解記憶。二要結(jié)合具體的語言環(huán)境，根據(jù)上下文的意思判斷。
小題3:試題分析:①哀是傷心的意思，泣是哭著，無復(fù)，是不再的意思。②顧是回頭看的意思。子是你。
點(diǎn)評(píng)：理解并翻譯文言句子時(shí)，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。
小題4:試題分析:從“自前代及本朝初年，大內(nèi)①興造，梁皆董其事?！薄熬磐鶊?zhí)役門下數(shù)載，終不得其傳；而服事左右，不懈益恭”可以看出王九兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，尊敬師長。從“拯十歲后，就塾師學(xué)，朝出而暮歸?！蛞棺x倦，稍逐于嬉游”“拯哀懼，泣告姊，后無復(fù)為此言?！笨梢钥闯鐾跽趭^刻苦，很自覺，而且很孝順。
點(diǎn)評(píng)：歸納文章的主要內(nèi)容，可以對(duì)選文各段內(nèi)容進(jìn)行概括，再采取合并的方式進(jìn)行歸納。概括人物形象要全面、客觀，要結(jié)合人物所做的事來分析。結(jié)合人物的語言動(dòng)作描寫來分析。要關(guān)注作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。一般用二字詞語或四字詞語（盡量用到三個(gè)以上）。

（一）
康熙三十四年，重建太和殿。有老工師梁九者董（監(jiān)督）匠作，年已七十矣。自前代及本朝初年，大內(nèi)①興造，梁皆董其事。一日，手制木殿一區(qū)，獻(xiàn)于工部尚書所，以寸準(zhǔn)尺，以尺準(zhǔn)丈②，不逾數(shù)尺許，而四阿重室③，規(guī)模悉具，殆絕技也。明之季④，京師有工匠馮巧者，董造宮殿，老矣。九往執(zhí)役門下數(shù)載，終不得其傳；而服事左右，不懈益恭。一日，九獨(dú)侍，巧顧曰：“子可教矣！”于是盡傳其奧。巧死，九遂隸籍冬官⑤代執(zhí)營造之事。
（二）
王拯七歲時(shí)母亡，遂來依姊氏。姊適新寡，又喪其遺腹子，煢煢獨(dú)處。屋后小園數(shù)丈余，嘉樹蔭之。樹陰有二屋，姊攜拯居焉。拯十歲后，就塾師學(xué)，朝出而暮歸。比夜，則姊恒執(zhí)女紅⑥，篝一燈，使拯讀其旁。持小幾就園樹下讀。樹根安兩巨石：一姊氏搗衣以為砧，一使拯坐而讀。日出，乃遣入塾。故拯幼時(shí)每朝入塾，所讀書乃熟于他童?；蛞棺x倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣告以母氏劬勞⑦瘁死之狀，且曰：“汝今弗勉學(xué)，母氏地下戚矣！”拯哀懼，泣告姊，后無復(fù)為此言。
【注】①大內(nèi)：皇宮。②以寸準(zhǔn)尺，以尺準(zhǔn)丈：以一比十的比例。③四阿重室：房屋的四角，二重的房屋。④季：末年。⑤隸籍冬官：所屬編制到工部。⑥女紅：婦女所作的紡織、刺繡、縫紉等。⑦劬勞：（qú láo）勞苦。
小題1:下列句子中劃線的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）（3分） A．篝一燈，使拯讀其旁 （點(diǎn)燃）B．規(guī)模悉具（具備）
C．比夜，則姊恒執(zhí)女紅 (常常)D．殆絕技也 （喪失）
小題2:下列句子中劃線的詞意思相同的兩項(xiàng)是（    ）（4分） A．梁皆董其事以其境過清
B．一姊氏搗衣以為砧以是人多以書假余
C．一使拯坐而讀鳴之而不能通其義
D．所讀書乃熟于他童賢于材人遠(yuǎn)矣
小題3:用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
①拯哀懼，泣告姊，后無復(fù)為此言。
②巧顧曰：“子可教矣！”于是盡傳其奧。
小題4:梁九與王拯各有怎樣的品性？請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語概括回答。（4分）

參考答案：

小題1:D
小題2:BD
小題3:.①王拯傷心害怕起來，哭著告訴姐姐（一定努力學(xué)習(xí)），以后不要再說這樣的話。②馮巧回頭對(duì)他說：“你是可以教育的啊！”于是把自己的技藝秘訣全部傳授給梁九。
小題4:梁九：工作兢兢業(yè)業(yè)（認(rèn)真負(fù)責(zé)），尊敬師長。   
王拯：學(xué)習(xí)刻苦自覺，有孝心，（懂事）。

小題1:試題分析:殆絕技也的殆是大概的意思，不是喪失。所以有誤的一項(xiàng)是D。
點(diǎn)評(píng)：要確定文言實(shí)詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。
小題2:試題分析: A.梁皆董其事的“其”是那的意思，以其境過清的“其”是它的意思。
B.兩個(gè)“以”是把的意思。C.一使拯坐而讀中的“而”表順接，鳴之而不能通其義的“而”表轉(zhuǎn)接。D.兩個(gè)“于”都 是比的意思。
點(diǎn)評(píng)：近年來，一詞多義仍是文言文閱讀的主要考點(diǎn)之一。考查方式為解釋或辨析，題型以填空和選擇為主。對(duì)于這類題目的解答，一要靠平時(shí)的積累，將文言文中常見的一詞多義現(xiàn)象進(jìn)行歸納，并理解記憶。二要結(jié)合具體的語言環(huán)境，根據(jù)上下文的意思判斷。
小題3:試題分析:①哀是傷心的意思，泣是哭著，無復(fù)，是不再的意思。②顧是回頭看的意思。子是你。
點(diǎn)評(píng)：理解并翻譯文言句子時(shí)，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。
小題4:試題分析:從“自前代及本朝初年，大內(nèi)①興造，梁皆董其事?！薄熬磐鶊?zhí)役門下數(shù)載，終不得其傳；而服事左右，不懈益恭”可以看出王九兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，尊敬師長。從“拯十歲后，就塾師學(xué)，朝出而暮歸?！蛞棺x倦，稍逐于嬉游”“拯哀懼，泣告姊，后無復(fù)為此言?！笨梢钥闯鐾跽趭^刻苦，很自覺，而且很孝順。
點(diǎn)評(píng)：歸納文章的主要內(nèi)容，可以對(duì)選文各段內(nèi)容進(jìn)行概括，再采取合并的方式進(jìn)行歸納。概括人物形象要全面、客觀，要結(jié)合人物所做的事來分析。結(jié)合人物的語言動(dòng)作描寫來分析。要關(guān)注作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。一般用二字詞語或四字詞語（盡量用到三個(gè)以上）。