閱讀《陳涉世家》選段，完成后面題目。（１5分）
陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”
二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又閑令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
小題1:解釋下列句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。（如涉及通假字，必須答出該字的意思。）（４分）
（１）輟耕之壟上（            ）      （２）天下苦秦久矣（            ）
（３）為天下唱（           ）      （４）固以怪之矣（            ）
小題2:用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（3分）
今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？
                                                                                   
小題3:請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語概括出陳勝用以“威眾”的兩件事（2分）
（１）                    　　　　　　　（２）                     
小題4:閱讀下面兩段文字，完成文后問題。（6分）
葛嬰至東城，立襄強(qiáng)（人名）為楚王。嬰后聞陳王已立，因殺襄強(qiáng)，還報(bào)。至陳，陳王誅殺葛嬰。
陳勝已為王。其故人嘗與庸耕者聞之，之(到)陳，扣宮門曰：“吾欲見涉?！睂m門令欲縛之。自辯（爭辯）數(shù)（幾次），乃置（放），不肯為通（通報(bào)）。陳王出（出游），遮道（擋在道路中間）而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤（伙伴）！涉之為王沉沉者！”客出入愈益發(fā)舒（在宮殿中進(jìn)出更加隨意），言陳王故情（以前的事情）。陳王斬之。
（１）用自己的概括故事的內(nèi)容（2分）
                                                                                   
（２）上文中陳勝的做法與課文《陳涉世家》選段中的哪些語句正好相反？請(qǐng)把《陳涉世家》的這些語句摘錄在下面橫線上。（2分）
                                                                                   
（３）請(qǐng)你結(jié)合所給古文語段內(nèi)容，說說陳涉是怎樣的一個(gè)人？（2分）
                                                                                   
                                                                           

參考答案：

小題1:（1）輟：停止 （2）苦：苦于  （3）唱：通“倡”，倡導(dǎo) （4）怪：以…為怪 （４分。意思對(duì)即可。）
小題2:現(xiàn)在逃亡也是死，做大事也是死，同樣是死，為國事而死可以嗎？（3分。只要能通俗的語言把意思闡述出來即可。）
小題3:①置書魚腹；②篝火狐鳴。（各1分，字?jǐn)?shù)符合要求，大意對(duì)即可）
小題4:①葛嬰因立襄強(qiáng)為楚王而被陳勝殺了；陳勝殺了貧窮時(shí)的伙伴（各1分）
②茍富貴，無相忘；誠以吾眾詐自稱公子扶蘇﹑項(xiàng)燕，為天下唱（各1分）③不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，可從誠信等角度談（2分。）

小題1:
試題分析：文言實(shí)詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。這里“苦”“怪”為意動(dòng)用法；“唱”為通假字現(xiàn)象
小題2:
試題分析：理解并翻譯文言文語句，就是把文言文在盡可能地保留原意和風(fēng)格的情況下用現(xiàn)代漢語的形式表達(dá)出來。翻譯文句是各級(jí)各類考試的重點(diǎn)類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段，注意“亡”“等”重點(diǎn)詞的理解。
小題3:
試題分析：初中階段文言文閱讀考查“篩選文中的信息”，是在讀懂文言語段的基礎(chǔ)上對(duì)考生的進(jìn)一步深化了的分析能力的考查。一般側(cè)重于要求根據(jù)某一特定的要求到文中搜尋篩選提取信息，找出原句即可，學(xué)生精讀文章，初步篩選，看清方向，明確方向，仔細(xì)分辨，識(shí)別障礙。
小題4:
試題分析：從近五年中考本類試題的形式上看，這五年的題目均為填空簡答題。五年中有三年的題目后面帶有答題要求。答題要求分為兩種，即，要求答案用文中的話表述，或答案用自己的話表述。從提問內(nèi)容看，所有題目都針對(duì)故事中的情節(jié)或人物發(fā)問，目的是考查考生是不是讀懂了故事。一旦考生對(duì)語段理解無誤，回答這類題目基本不存在難度，而沒有讀懂語段，這類題目的正確率也就不能保證了。因此，回答這一題的關(guān)鍵首先在于對(duì)語段的整體理解。即，讀懂故事。然后，要先審題干，再找內(nèi)容。這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內(nèi)容，然后再有的放矢地去找。這里學(xué)生能從原文內(nèi)容中理解和總結(jié)陳涉是怎樣的一個(gè)人，學(xué)生總結(jié)合理即可。

閱讀《陳涉世家》選段，完成后面題目。（１5分）
陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”
二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又閑令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
小題1:解釋下列句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。（如涉及通假字，必須答出該字的意思。）（４分）
（１）輟耕之壟上（            ）      （２）天下苦秦久矣（            ）
（３）為天下唱（           ）      （４）固以怪之矣（            ）
小題2:用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（3分）
今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？
                                                                                   
小題3:請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語概括出陳勝用以“威眾”的兩件事（2分）
（１）                    　　　　　　　（２）                     
小題4:閱讀下面兩段文字，完成文后問題。（6分）
葛嬰至東城，立襄強(qiáng)（人名）為楚王。嬰后聞陳王已立，因殺襄強(qiáng)，還報(bào)。至陳，陳王誅殺葛嬰。
陳勝已為王。其故人嘗與庸耕者聞之，之(到)陳，扣宮門曰：“吾欲見涉?！睂m門令欲縛之。自辯（爭辯）數(shù)（幾次），乃置（放），不肯為通（通報(bào)）。陳王出（出游），遮道（擋在道路中間）而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤（伙伴）！涉之為王沉沉者！”客出入愈益發(fā)舒（在宮殿中進(jìn)出更加隨意），言陳王故情（以前的事情）。陳王斬之。
（１）用自己的概括故事的內(nèi)容（2分）
                                                                                   
（２）上文中陳勝的做法與課文《陳涉世家》選段中的哪些語句正好相反？請(qǐng)把《陳涉世家》的這些語句摘錄在下面橫線上。（2分）
                                                                                   
（３）請(qǐng)你結(jié)合所給古文語段內(nèi)容，說說陳涉是怎樣的一個(gè)人？（2分）
                                                                                   
                                                                           

參考答案：

小題1:（1）輟：停止 （2）苦：苦于  （3）唱：通“倡”，倡導(dǎo) （4）怪：以…為怪 （４分。意思對(duì)即可。）
小題2:現(xiàn)在逃亡也是死，做大事也是死，同樣是死，為國事而死可以嗎？（3分。只要能通俗的語言把意思闡述出來即可。）
小題3:①置書魚腹；②篝火狐鳴。（各1分，字?jǐn)?shù)符合要求，大意對(duì)即可）
小題4:①葛嬰因立襄強(qiáng)為楚王而被陳勝殺了；陳勝殺了貧窮時(shí)的伙伴（各1分）
②茍富貴，無相忘；誠以吾眾詐自稱公子扶蘇﹑項(xiàng)燕，為天下唱（各1分）③不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，可從誠信等角度談（2分。）

小題1:
試題分析：文言實(shí)詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。這里“苦”“怪”為意動(dòng)用法；“唱”為通假字現(xiàn)象
小題2:
試題分析：理解并翻譯文言文語句，就是把文言文在盡可能地保留原意和風(fēng)格的情況下用現(xiàn)代漢語的形式表達(dá)出來。翻譯文句是各級(jí)各類考試的重點(diǎn)類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段，注意“亡”“等”重點(diǎn)詞的理解。
小題3:
試題分析：初中階段文言文閱讀考查“篩選文中的信息”，是在讀懂文言語段的基礎(chǔ)上對(duì)考生的進(jìn)一步深化了的分析能力的考查。一般側(cè)重于要求根據(jù)某一特定的要求到文中搜尋篩選提取信息，找出原句即可，學(xué)生精讀文章，初步篩選，看清方向，明確方向，仔細(xì)分辨，識(shí)別障礙。
小題4:
試題分析：從近五年中考本類試題的形式上看，這五年的題目均為填空簡答題。五年中有三年的題目后面帶有答題要求。答題要求分為兩種，即，要求答案用文中的話表述，或答案用自己的話表述。從提問內(nèi)容看，所有題目都針對(duì)故事中的情節(jié)或人物發(fā)問，目的是考查考生是不是讀懂了故事。一旦考生對(duì)語段理解無誤，回答這類題目基本不存在難度，而沒有讀懂語段，這類題目的正確率也就不能保證了。因此，回答這一題的關(guān)鍵首先在于對(duì)語段的整體理解。即，讀懂故事。然后，要先審題干，再找內(nèi)容。這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內(nèi)容，然后再有的放矢地去找。這里學(xué)生能從原文內(nèi)容中理解和總結(jié)陳涉是怎樣的一個(gè)人，學(xué)生總結(jié)合理即可。