教學(xué)內(nèi)容		4.鄉(xiāng)下孩子		共幾課時(shí)	共3課時(shí)    第1課時(shí)	課型		新授
				第幾課時(shí)
教    學(xué)    目    標(biāo)		1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。    2、學(xué)會(huì)5個(gè)（媽、懷、唱、野、菊）生字，其中綠線格上的6個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教學(xué)    重難點(diǎn)		能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)    資源		描繪鄉(xiāng)下優(yōu)美自然風(fēng)光以及鄉(xiāng)下孩子生活的圖片    田字格    生字卡片    掛圖
預(yù)習(xí)    設(shè)計(jì)		1、用自己喜歡的符號(hào)在課文中圈畫(huà)出生字組成的詞語(yǔ)。    2、自學(xué)生字，把你記憶生字的好辦法在明天的課上和大家交流。    3、根據(jù)筆順表，書(shū)空生字。    4、標(biāo)好小節(jié)號(hào)，練習(xí)正確、流利地朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音、讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)			導(dǎo) 學(xué) 策 略				調(diào)整與反思
第一板塊  走近課文 2分鐘    1、看圖，說(shuō)說(shuō)農(nóng)村風(fēng)光。    2、齊讀課題。    3、我想知道：他們做些什么？    喜歡這種生活嗎？       第二板塊  預(yù)習(xí)展示  10分鐘    ●預(yù)習(xí)作業(yè)1    媽媽 懷里 歡唱  野菊  歌曲      野菜  肚皮 饞壞了  嘴巴    編織  含著   撐圓  小豬  一串  曠野    ●預(yù)習(xí)作業(yè)2    課文朗讀       第三板塊   整體感知  15分鐘    1、自主學(xué)習(xí)。       2、展示。    （1）全詩(shī)共4小節(jié)，根據(jù)空行來(lái)分。    （2）鄉(xiāng)下孩子幸福、快樂(lè)、自由、勤勞    （3）歡唱 編織 ……       第四板塊 學(xué)習(xí)生字  13分鐘    1、讀生字。    2、交流記憶方法及其書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)。    3、描紅、仿影、臨寫(xiě)。             第五板塊   明確任務(wù)，完成作業(yè)			第一板塊  導(dǎo)入課文    1、出示鄉(xiāng)村美景圖，引導(dǎo)欣賞，說(shuō)說(shuō)美麗的農(nóng)村風(fēng)光。    2、板書(shū)課題。    3、你想了解鄉(xiāng)下孩子的什么呢？    第二板塊  預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)    ●預(yù)習(xí)作業(yè)1    指名詞語(yǔ)朗讀    正音    理解詞語(yǔ)    （查字典、表演、看圖等）    ●     預(yù)習(xí)作業(yè)2    小組展示    示范朗讀    第三板塊   整體感知    任務(wù)驅(qū)動(dòng)    學(xué)習(xí)單一    （1）   朗讀課文，說(shuō)說(shuō)全詩(shī)有幾個(gè)小節(jié)？怎么分？    （2）  你們覺(jué)得鄉(xiāng)下孩子怎樣？    （3）  從文中哪些地方看出來(lái)？畫(huà)上橫線。    （4） 把畫(huà)到的詞句讀一讀。    第四板塊   指導(dǎo)寫(xiě)字    1、“媽、懷、唱、野、菊”認(rèn)讀。    2、說(shuō)說(shuō)記憶方法及其書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)。    3、師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，并在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影，臨寫(xiě)。    4、集體反饋，評(píng)講。    第五板塊  布置作業(yè)
作業(yè)    設(shè)計(jì)	1、朗讀課文，達(dá)到正確、流利。    2、給生字口頭組詞（3個(gè)）。    3、《補(bǔ)充習(xí)題》第一、二題

教學(xué)內(nèi)容		4.鄉(xiāng)下孩子		共幾課時(shí)	共3課時(shí)    第2課時(shí)	課型		新授
				第幾課時(shí)
教    學(xué)    目    標(biāo)		1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。    2、鞏固本課生字及二會(huì)字的字音，學(xué)習(xí)“曲、菜、皮、壞、嘴”的書(shū)寫(xiě)。    3、通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)文，引導(dǎo)學(xué)生觀察、啟發(fā)他們想象，來(lái)理解課文內(nèi)容。    4、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活，培養(yǎng)熱愛(ài)農(nóng)村的思想感情。
教學(xué)    重難點(diǎn)		重點(diǎn)：    1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。    2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌自然段的標(biāo)定，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌分行寫(xiě)的特色。    難點(diǎn)：    詩(shī)歌的跳躍性給學(xué)生的理解帶來(lái)了難度。
教學(xué)    資源		詞語(yǔ)卡片、背景圖、小黑板、背景音樂(lè)、小磁鐵、生字卡片。
預(yù)習(xí)    設(shè)計(jì)		1、有感情地朗讀課文3遍。    2、跟父母一起回憶自己生活中的趣事。
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)			導(dǎo) 學(xué) 策 略				調(diào)整與反思
第一板塊  走近課文  5分鐘    1、指讀課題       2、齊讀詞語(yǔ)。    3、指名讀詞語(yǔ)。    4、齊讀第一節(jié)。       第二板塊  學(xué)習(xí)第二小節(jié)  10分鐘    1、自主學(xué)習(xí)。    2、合作探究。                3、展示。    （1）指名讀。    （2）想像畫(huà)面：    到蝴蝶的家鄉(xiāng)去，和蝴蝶姑娘一起跳舞，鄉(xiāng)下孩子編織的故事可真美麗呀！    （3）美讀這句話。    （4）預(yù)設(shè)答案    說(shuō)歌名，唱兩三首   （5）樂(lè)讀這句。    （6）齊讀這兩句。    ?。?）指讀、女生讀，齊讀。       第三板塊 學(xué)習(xí)第三小節(jié)  10分鐘    1、自主學(xué)習(xí)。    2、合作探究。    3、  展示    （1）朗讀展示。    （2）想象練說(shuō)：吃了一籃子野菜，小豬的肚皮撐得像（）。    （3）有感情朗讀。    （4）自由想象    小貓看到這么多小魚(yú)，樂(lè)得直流口水。    看來(lái)，小貓真是樂(lè)壞了，誰(shuí)能讀出饞嘴貓咪的樣子來(lái)？注意“串”的字音。    （5）邊讀邊演。    同桌練，指名演，集體演    （6）答案預(yù)設(shè)：    捉蟲(chóng)子、割青草、采野花……    （7）學(xué)做小詩(shī)人    捉幾條小蟲(chóng)：樂(lè)壞了公雞，填飽了鴨肚；   割一籃青草：喂飽了小羊，養(yǎng)肥了白兔；   采一束野花：送給親愛(ài)的老師（媽媽、好伙伴、爺爺奶奶）    ……       第四板塊 學(xué)習(xí)第四小節(jié)  3分鐘    1、幸?？鞓?lè)                   2、看圖有感情地朗讀最后一節(jié)。       3、配樂(lè)齊讀全詩(shī)。       4、練習(xí)背誦。                      第五板塊  學(xué)習(xí)生字  12分鐘    1、讀生字。    2、交流記憶方法及其書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)。    3、描紅、仿影、臨寫(xiě)。             第六板塊   明確任務(wù)，完成作業(yè)			第一板塊  導(dǎo)入課文   　　1、小朋友，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友——鄉(xiāng)下孩子，知道了鄉(xiāng)下孩子生活得——快樂(lè)極了。   　　2、復(fù)習(xí)鞏固   　　師邊講邊出示生字卡片    躺在媽媽?xiě)牙?，像一只美麗的黃鸝，在爸爸背上，像一朵漂亮的野菊，捉只蝴蝶就能編織出故事，把草葉含在嘴里，就能吹出動(dòng)聽(tīng)的歌曲。她還會(huì)挖野菜、逮小魚(yú)，和可愛(ài)的小豬、機(jī)靈的小貓咪做朋友。鄉(xiāng)下孩子的生活真快樂(lè)呀！   　　3、剛才我們一邊回憶課文內(nèi)容，一邊復(fù)習(xí)了生字，現(xiàn)在誰(shuí)再愿意來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)呢？   　　　4、把詞語(yǔ)卡片貼在黑板上讓學(xué)生再讀一遍。   　　　5、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了第一節(jié)，知道了鄉(xiāng)下孩子幼小時(shí)在爸爸媽媽?xiě)牙镄腋５厣?，就讓我們一起?lái)讀一讀第一節(jié)，感受一下鄉(xiāng)下孩子的幸福的生活。   　　第二板塊 學(xué)習(xí)第二小節(jié)。   　　1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)    鄉(xiāng)下孩子慢慢長(zhǎng)大了些，她的生活更加豐富多彩了，更加快樂(lè)了！你們想不想去看看？　　　    學(xué)習(xí)單（一）    （1）自己讀讀2~4小節(jié)，想想，在這首詩(shī)里面，你覺(jué)得鄉(xiāng)下孩子有哪些幸福、快樂(lè)的生活呢？       （2）鄉(xiāng)下孩子有那么多幸福、快樂(lè)的生活，你們羨慕嗎？羨慕他們什么呢？    （3）自由想象。    （4）自學(xué)時(shí)間：5分鐘   　　2、觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問(wèn)題，思考導(dǎo)學(xué)策略。    3、巡視、參與合作研究。    4、導(dǎo)學(xué)。    是啊，鄉(xiāng)下孩子的生活真令人羨慕。你看，田野里開(kāi)滿了各種各樣的鮮花，好多好多的蝴蝶在飛舞，小草在微風(fēng)中搖擺，鄉(xiāng)下孩子來(lái)到田野里，（小黑板出示第二節(jié)內(nèi)容）。   　　5、她伸手去捉蝴蝶，捉住了一只，（拿蝴蝶）好看嗎？   　　6、自由想像鄉(xiāng)下孩子捉到一只蝴蝶，會(huì)想些什么呢？   　　7、你看，（指圖）她采了一片草葉，含在嘴里，吹出了動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)表達(dá)她愉快、高興的心情。   　　8、想像：如果你是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，在美麗的田野里，含了一片草葉，你會(huì)吹出哪些歌曲來(lái)表達(dá)自己愉快的心情呢？    9、小結(jié)：鄉(xiāng)下孩子真聰明，會(huì)編故事，會(huì)吹歌曲，她的生活真是快樂(lè)幸福。    第三板塊 學(xué)習(xí)第三節(jié)。   　　1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)：剛才有同學(xué)說(shuō)羨慕鄉(xiāng)下孩子挖野菜、逮小魚(yú)，課文的第三節(jié)就寫(xiě)了這個(gè)內(nèi)容，（出示第三節(jié)）    學(xué)習(xí)單二    （1）默讀第三小節(jié)，邊讀邊想為什么羨慕她做這些事？   （2）自由想像    練說(shuō)：吃了一籃子野菜，小豬的肚皮撐得像（）。   （3）自學(xué)時(shí)間：5分鐘　    2、觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問(wèn)題。    3、巡視學(xué)生合作探究。    4、導(dǎo)學(xué)。    5、鄉(xiāng)下孩子不僅喂飽了小豬，還逮了一串小魚(yú)喂小貓呢。自由想象：小貓看到這么多的小魚(yú)會(huì)怎么樣呢？    第四板塊 學(xué)習(xí)第四小節(jié)    1、學(xué)習(xí)了課文，你們覺(jué)得鄉(xiāng)下孩子的生活怎么樣？   2、（指圖）是啊，鄉(xiāng)下孩子在溫暖的陽(yáng)光下，廣闊的曠野里，捉蝴蝶、含草葉、挖野菜、逮小魚(yú)，在大自然的懷抱中生活、成長(zhǎng)著，是多么的快樂(lè)與幸福??！讓我們一起來(lái)把最后一節(jié)讀一讀。   3、鄉(xiāng)下孩子無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的生活真快樂(lè)，讓我們把整首詩(shī)連起來(lái)讀一讀，來(lái)分享他們的快樂(lè)。   4、鄉(xiāng)下孩子快樂(lè)的生活真讓人羨慕。有些位同學(xué)已經(jīng)把這些記在腦子里了。如果我們能不看書(shū)來(lái)告訴大家就更好了。    　第五板塊  學(xué)習(xí)生字    1．出示“皮、壞、曲、菜、嘴”出示一個(gè)讀一個(gè)，貼在田字格上方。    2．讓學(xué)生分析字形。    3．師范寫(xiě)。    4．完成練習(xí)冊(cè)。    第六板塊 總結(jié)課文，布置作業(yè)
作業(yè)    設(shè)計(jì)	★1、熟練地背誦課文。    ★★2、《補(bǔ)充習(xí)題》第三題。

教學(xué)內(nèi)容		4.鄉(xiāng)下孩子		共幾課時(shí)	共3課時(shí)    第3課時(shí)	課型		新授
				第幾課時(shí)
教    學(xué)    目    標(biāo)		1．能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。    2．拓展閱讀鄉(xiāng)下趣事，了解更多鄉(xiāng)下孩子的生活樂(lè)趣。    3.仿照詩(shī)歌二三小節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)鄉(xiāng)下孩子的其他趣事。    4.想象城市孩子的生活，改寫(xiě)第五小節(jié)。
教學(xué)    重難點(diǎn)		拓展閱讀，了解鄉(xiāng)下孩子的更多趣事。    仿寫(xiě)詩(shī)歌。
教學(xué)    資源		描繪鄉(xiāng)下優(yōu)美自然風(fēng)光以及鄉(xiāng)下孩子生活的圖片
預(yù)習(xí)    設(shè)計(jì)		自主閱讀《鄉(xiāng)下趣事》，了解主要內(nèi)容。    和父母交流鄉(xiāng)下的趣事。
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)			導(dǎo) 學(xué) 策 略				調(diào)整與反思
第一板塊  背誦課文  3分鐘    學(xué)習(xí)單1：    根據(jù)板書(shū)，先背出2、3小節(jié)，再背誦其他小節(jié)。    時(shí)間：3分鐘。       展示：同桌試背—指名背誦—集體背誦    第二板塊 拓展閱讀  7分鐘    1.自主閱讀，完成《補(bǔ)充習(xí)題》4后面的練習(xí)。    2.再讀短文，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)了哪些趣事。       第三板塊  仿寫(xiě)詩(shī)歌   15分鐘    任務(wù)驅(qū)動(dòng)    學(xué)習(xí)單2：    1.小組交流鄉(xiāng)下孩子還有哪些趣事，說(shuō)說(shuō)這些趣事。    2.抓住幾件趣事仿照詩(shī)歌2、3小節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)。    時(shí)間：15分鐘       第四板塊   改寫(xiě)詩(shī)歌  5分鐘    1.師生交流城市孩子的生活    2.嘗試改寫(xiě)最后一節(jié)，寫(xiě)在《補(bǔ)充習(xí)題》上    第五板塊   練習(xí)寫(xiě)字    10分鐘    1、讀詞語(yǔ)。    2、書(shū)寫(xiě)。    3、默寫(xiě)。    第五板塊   明確任務(wù)，完成作業(yè)			第一板塊  背誦課文    1．回憶課文內(nèi)容：    詩(shī)歌主要寫(xiě)了鄉(xiāng)下孩子的哪些趣事？    板書(shū)：捉蝴蝶編故事、含草葉吹歌曲、挖野菜喂小豬、逮小魚(yú)喂小貓    2.你能背出這首詩(shī)歌嗎？    第二板塊  拓展閱讀    1.自主閱讀，完成《補(bǔ)充習(xí)題》4后面的練習(xí)。    2.再讀短文，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)了哪些趣事。    第三板塊   仿寫(xiě)詩(shī)歌    1.自主練習(xí)    2.交流展示：    （1）說(shuō)趣事：小組匯報(bào)，教師提煉概括。板書(shū)：采野花、摘西瓜、采蘆葉、挖蚯蚓、堆城堡、釣龍蝦、割青草、喂小雞、打水漂……    （2）寫(xiě)趣事，寫(xiě)完后，小組內(nèi)朗讀，修改。    （3）全班以小組為單位，朗誦創(chuàng)作的詩(shī)歌，比比誰(shuí)更有創(chuàng)意，更有趣。    第四板塊   改寫(xiě)詩(shī)歌    1.師生交流城市孩子的生活    2.嘗試改寫(xiě)最后一節(jié)，寫(xiě)在《補(bǔ)充習(xí)題》上    第五板塊   練習(xí)寫(xiě)字    1.完成習(xí)字冊(cè)中第二部分的詞語(yǔ)臨寫(xiě)。    2.嘗試默寫(xiě)幾個(gè)比較復(fù)雜的詞語(yǔ)。       第五板塊  布置作業(yè)
作業(yè)    設(shè)計(jì)	1.有感情地背誦詩(shī)歌。    2.雙休日喂一種小動(dòng)物，寫(xiě)成一段話。

教學(xué)內(nèi)容		4.鄉(xiāng)下孩子		共幾課時(shí)	共3課時(shí)    第1課時(shí)	課型		新授
				第幾課時(shí)
教    學(xué)    目    標(biāo)		1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。    2、學(xué)會(huì)5個(gè)（媽、懷、唱、野、菊）生字，其中綠線格上的6個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教學(xué)    重難點(diǎn)		能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)    資源		描繪鄉(xiāng)下優(yōu)美自然風(fēng)光以及鄉(xiāng)下孩子生活的圖片    田字格    生字卡片    掛圖
預(yù)習(xí)    設(shè)計(jì)		1、用自己喜歡的符號(hào)在課文中圈畫(huà)出生字組成的詞語(yǔ)。    2、自學(xué)生字，把你記憶生字的好辦法在明天的課上和大家交流。    3、根據(jù)筆順表，書(shū)空生字。    4、標(biāo)好小節(jié)號(hào)，練習(xí)正確、流利地朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音、讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)			導(dǎo) 學(xué) 策 略				調(diào)整與反思
第一板塊  走近課文 2分鐘    1、看圖，說(shuō)說(shuō)農(nóng)村風(fēng)光。    2、齊讀課題。    3、我想知道：他們做些什么？    喜歡這種生活嗎？       第二板塊  預(yù)習(xí)展示  10分鐘    ●預(yù)習(xí)作業(yè)1    媽媽 懷里 歡唱  野菊  歌曲      野菜  肚皮 饞壞了  嘴巴    編織  含著   撐圓  小豬  一串  曠野    ●預(yù)習(xí)作業(yè)2    課文朗讀       第三板塊   整體感知  15分鐘    1、自主學(xué)習(xí)。       2、展示。    （1）全詩(shī)共4小節(jié)，根據(jù)空行來(lái)分。    （2）鄉(xiāng)下孩子幸福、快樂(lè)、自由、勤勞    （3）歡唱 編織 ……       第四板塊 學(xué)習(xí)生字  13分鐘    1、讀生字。    2、交流記憶方法及其書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)。    3、描紅、仿影、臨寫(xiě)。             第五板塊   明確任務(wù)，完成作業(yè)			第一板塊  導(dǎo)入課文    1、出示鄉(xiāng)村美景圖，引導(dǎo)欣賞，說(shuō)說(shuō)美麗的農(nóng)村風(fēng)光。    2、板書(shū)課題。    3、你想了解鄉(xiāng)下孩子的什么呢？    第二板塊  預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)    ●預(yù)習(xí)作業(yè)1    指名詞語(yǔ)朗讀    正音    理解詞語(yǔ)    （查字典、表演、看圖等）    ●     預(yù)習(xí)作業(yè)2    小組展示    示范朗讀    第三板塊   整體感知    任務(wù)驅(qū)動(dòng)    學(xué)習(xí)單一    （1）   朗讀課文，說(shuō)說(shuō)全詩(shī)有幾個(gè)小節(jié)？怎么分？    （2）  你們覺(jué)得鄉(xiāng)下孩子怎樣？    （3）  從文中哪些地方看出來(lái)？畫(huà)上橫線。    （4） 把畫(huà)到的詞句讀一讀。    第四板塊   指導(dǎo)寫(xiě)字    1、“媽、懷、唱、野、菊”認(rèn)讀。    2、說(shuō)說(shuō)記憶方法及其書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)。    3、師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，并在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影，臨寫(xiě)。    4、集體反饋，評(píng)講。    第五板塊  布置作業(yè)
作業(yè)    設(shè)計(jì)	1、朗讀課文，達(dá)到正確、流利。    2、給生字口頭組詞（3個(gè)）。    3、《補(bǔ)充習(xí)題》第一、二題

教學(xué)內(nèi)容		4.鄉(xiāng)下孩子		共幾課時(shí)	共3課時(shí)    第2課時(shí)	課型		新授
				第幾課時(shí)
教    學(xué)    目    標(biāo)		1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。    2、鞏固本課生字及二會(huì)字的字音，學(xué)習(xí)“曲、菜、皮、壞、嘴”的書(shū)寫(xiě)。    3、通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)文，引導(dǎo)學(xué)生觀察、啟發(fā)他們想象，來(lái)理解課文內(nèi)容。    4、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活，培養(yǎng)熱愛(ài)農(nóng)村的思想感情。
教學(xué)    重難點(diǎn)		重點(diǎn)：    1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。    2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌自然段的標(biāo)定，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌分行寫(xiě)的特色。    難點(diǎn)：    詩(shī)歌的跳躍性給學(xué)生的理解帶來(lái)了難度。
教學(xué)    資源		詞語(yǔ)卡片、背景圖、小黑板、背景音樂(lè)、小磁鐵、生字卡片。
預(yù)習(xí)    設(shè)計(jì)		1、有感情地朗讀課文3遍。    2、跟父母一起回憶自己生活中的趣事。
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)			導(dǎo) 學(xué) 策 略				調(diào)整與反思
第一板塊  走近課文  5分鐘    1、指讀課題       2、齊讀詞語(yǔ)。    3、指名讀詞語(yǔ)。    4、齊讀第一節(jié)。       第二板塊  學(xué)習(xí)第二小節(jié)  10分鐘    1、自主學(xué)習(xí)。    2、合作探究。                3、展示。    （1）指名讀。    （2）想像畫(huà)面：    到蝴蝶的家鄉(xiāng)去，和蝴蝶姑娘一起跳舞，鄉(xiāng)下孩子編織的故事可真美麗呀！    （3）美讀這句話。    （4）預(yù)設(shè)答案    說(shuō)歌名，唱兩三首   （5）樂(lè)讀這句。    （6）齊讀這兩句。    ?。?）指讀、女生讀，齊讀。       第三板塊 學(xué)習(xí)第三小節(jié)  10分鐘    1、自主學(xué)習(xí)。    2、合作探究。    3、  展示    （1）朗讀展示。    （2）想象練說(shuō)：吃了一籃子野菜，小豬的肚皮撐得像（）。    （3）有感情朗讀。    （4）自由想象    小貓看到這么多小魚(yú)，樂(lè)得直流口水。    看來(lái)，小貓真是樂(lè)壞了，誰(shuí)能讀出饞嘴貓咪的樣子來(lái)？注意“串”的字音。    （5）邊讀邊演。    同桌練，指名演，集體演    （6）答案預(yù)設(shè)：    捉蟲(chóng)子、割青草、采野花……    （7）學(xué)做小詩(shī)人    捉幾條小蟲(chóng)：樂(lè)壞了公雞，填飽了鴨肚；   割一籃青草：喂飽了小羊，養(yǎng)肥了白兔；   采一束野花：送給親愛(ài)的老師（媽媽、好伙伴、爺爺奶奶）    ……       第四板塊 學(xué)習(xí)第四小節(jié)  3分鐘    1、幸?？鞓?lè)                   2、看圖有感情地朗讀最后一節(jié)。       3、配樂(lè)齊讀全詩(shī)。       4、練習(xí)背誦。                      第五板塊  學(xué)習(xí)生字  12分鐘    1、讀生字。    2、交流記憶方法及其書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)。    3、描紅、仿影、臨寫(xiě)。             第六板塊   明確任務(wù)，完成作業(yè)			第一板塊  導(dǎo)入課文   　　1、小朋友，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友——鄉(xiāng)下孩子，知道了鄉(xiāng)下孩子生活得——快樂(lè)極了。   　　2、復(fù)習(xí)鞏固   　　師邊講邊出示生字卡片    躺在媽媽?xiě)牙?，像一只美麗的黃鸝，在爸爸背上，像一朵漂亮的野菊，捉只蝴蝶就能編織出故事，把草葉含在嘴里，就能吹出動(dòng)聽(tīng)的歌曲。她還會(huì)挖野菜、逮小魚(yú)，和可愛(ài)的小豬、機(jī)靈的小貓咪做朋友。鄉(xiāng)下孩子的生活真快樂(lè)呀！   　　3、剛才我們一邊回憶課文內(nèi)容，一邊復(fù)習(xí)了生字，現(xiàn)在誰(shuí)再愿意來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)呢？   　　　4、把詞語(yǔ)卡片貼在黑板上讓學(xué)生再讀一遍。   　　　5、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了第一節(jié)，知道了鄉(xiāng)下孩子幼小時(shí)在爸爸媽媽?xiě)牙镄腋５厣?，就讓我們一起?lái)讀一讀第一節(jié)，感受一下鄉(xiāng)下孩子的幸福的生活。   　　第二板塊 學(xué)習(xí)第二小節(jié)。   　　1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)    鄉(xiāng)下孩子慢慢長(zhǎng)大了些，她的生活更加豐富多彩了，更加快樂(lè)了！你們想不想去看看？　　　    學(xué)習(xí)單（一）    （1）自己讀讀2~4小節(jié)，想想，在這首詩(shī)里面，你覺(jué)得鄉(xiāng)下孩子有哪些幸福、快樂(lè)的生活呢？       （2）鄉(xiāng)下孩子有那么多幸福、快樂(lè)的生活，你們羨慕嗎？羨慕他們什么呢？    （3）自由想象。    （4）自學(xué)時(shí)間：5分鐘   　　2、觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問(wèn)題，思考導(dǎo)學(xué)策略。    3、巡視、參與合作研究。    4、導(dǎo)學(xué)。    是啊，鄉(xiāng)下孩子的生活真令人羨慕。你看，田野里開(kāi)滿了各種各樣的鮮花，好多好多的蝴蝶在飛舞，小草在微風(fēng)中搖擺，鄉(xiāng)下孩子來(lái)到田野里，（小黑板出示第二節(jié)內(nèi)容）。   　　5、她伸手去捉蝴蝶，捉住了一只，（拿蝴蝶）好看嗎？   　　6、自由想像鄉(xiāng)下孩子捉到一只蝴蝶，會(huì)想些什么呢？   　　7、你看，（指圖）她采了一片草葉，含在嘴里，吹出了動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)表達(dá)她愉快、高興的心情。   　　8、想像：如果你是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，在美麗的田野里，含了一片草葉，你會(huì)吹出哪些歌曲來(lái)表達(dá)自己愉快的心情呢？    9、小結(jié)：鄉(xiāng)下孩子真聰明，會(huì)編故事，會(huì)吹歌曲，她的生活真是快樂(lè)幸福。    第三板塊 學(xué)習(xí)第三節(jié)。   　　1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)：剛才有同學(xué)說(shuō)羨慕鄉(xiāng)下孩子挖野菜、逮小魚(yú)，課文的第三節(jié)就寫(xiě)了這個(gè)內(nèi)容，（出示第三節(jié)）    學(xué)習(xí)單二    （1）默讀第三小節(jié)，邊讀邊想為什么羨慕她做這些事？   （2）自由想像    練說(shuō)：吃了一籃子野菜，小豬的肚皮撐得像（）。   （3）自學(xué)時(shí)間：5分鐘　    2、觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問(wèn)題。    3、巡視學(xué)生合作探究。    4、導(dǎo)學(xué)。    5、鄉(xiāng)下孩子不僅喂飽了小豬，還逮了一串小魚(yú)喂小貓呢。自由想象：小貓看到這么多的小魚(yú)會(huì)怎么樣呢？    第四板塊 學(xué)習(xí)第四小節(jié)    1、學(xué)習(xí)了課文，你們覺(jué)得鄉(xiāng)下孩子的生活怎么樣？   2、（指圖）是啊，鄉(xiāng)下孩子在溫暖的陽(yáng)光下，廣闊的曠野里，捉蝴蝶、含草葉、挖野菜、逮小魚(yú)，在大自然的懷抱中生活、成長(zhǎng)著，是多么的快樂(lè)與幸福??！讓我們一起來(lái)把最后一節(jié)讀一讀。   3、鄉(xiāng)下孩子無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的生活真快樂(lè)，讓我們把整首詩(shī)連起來(lái)讀一讀，來(lái)分享他們的快樂(lè)。   4、鄉(xiāng)下孩子快樂(lè)的生活真讓人羨慕。有些位同學(xué)已經(jīng)把這些記在腦子里了。如果我們能不看書(shū)來(lái)告訴大家就更好了。    　第五板塊  學(xué)習(xí)生字    1．出示“皮、壞、曲、菜、嘴”出示一個(gè)讀一個(gè)，貼在田字格上方。    2．讓學(xué)生分析字形。    3．師范寫(xiě)。    4．完成練習(xí)冊(cè)。    第六板塊 總結(jié)課文，布置作業(yè)
作業(yè)    設(shè)計(jì)	★1、熟練地背誦課文。    ★★2、《補(bǔ)充習(xí)題》第三題。

教學(xué)內(nèi)容		4.鄉(xiāng)下孩子		共幾課時(shí)	共3課時(shí)    第3課時(shí)	課型		新授
				第幾課時(shí)
教    學(xué)    目    標(biāo)		1．能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。    2．拓展閱讀鄉(xiāng)下趣事，了解更多鄉(xiāng)下孩子的生活樂(lè)趣。    3.仿照詩(shī)歌二三小節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)鄉(xiāng)下孩子的其他趣事。    4.想象城市孩子的生活，改寫(xiě)第五小節(jié)。
教學(xué)    重難點(diǎn)		拓展閱讀，了解鄉(xiāng)下孩子的更多趣事。    仿寫(xiě)詩(shī)歌。
教學(xué)    資源		描繪鄉(xiāng)下優(yōu)美自然風(fēng)光以及鄉(xiāng)下孩子生活的圖片
預(yù)習(xí)    設(shè)計(jì)		自主閱讀《鄉(xiāng)下趣事》，了解主要內(nèi)容。    和父母交流鄉(xiāng)下的趣事。
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)			導(dǎo) 學(xué) 策 略				調(diào)整與反思
第一板塊  背誦課文  3分鐘    學(xué)習(xí)單1：    根據(jù)板書(shū)，先背出2、3小節(jié)，再背誦其他小節(jié)。    時(shí)間：3分鐘。       展示：同桌試背—指名背誦—集體背誦    第二板塊 拓展閱讀  7分鐘    1.自主閱讀，完成《補(bǔ)充習(xí)題》4后面的練習(xí)。    2.再讀短文，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)了哪些趣事。       第三板塊  仿寫(xiě)詩(shī)歌   15分鐘    任務(wù)驅(qū)動(dòng)    學(xué)習(xí)單2：    1.小組交流鄉(xiāng)下孩子還有哪些趣事，說(shuō)說(shuō)這些趣事。    2.抓住幾件趣事仿照詩(shī)歌2、3小節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)。    時(shí)間：15分鐘       第四板塊   改寫(xiě)詩(shī)歌  5分鐘    1.師生交流城市孩子的生活    2.嘗試改寫(xiě)最后一節(jié)，寫(xiě)在《補(bǔ)充習(xí)題》上    第五板塊   練習(xí)寫(xiě)字    10分鐘    1、讀詞語(yǔ)。    2、書(shū)寫(xiě)。    3、默寫(xiě)。    第五板塊   明確任務(wù)，完成作業(yè)			第一板塊  背誦課文    1．回憶課文內(nèi)容：    詩(shī)歌主要寫(xiě)了鄉(xiāng)下孩子的哪些趣事？    板書(shū)：捉蝴蝶編故事、含草葉吹歌曲、挖野菜喂小豬、逮小魚(yú)喂小貓    2.你能背出這首詩(shī)歌嗎？    第二板塊  拓展閱讀    1.自主閱讀，完成《補(bǔ)充習(xí)題》4后面的練習(xí)。    2.再讀短文，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)了哪些趣事。    第三板塊   仿寫(xiě)詩(shī)歌    1.自主練習(xí)    2.交流展示：    （1）說(shuō)趣事：小組匯報(bào)，教師提煉概括。板書(shū)：采野花、摘西瓜、采蘆葉、挖蚯蚓、堆城堡、釣龍蝦、割青草、喂小雞、打水漂……    （2）寫(xiě)趣事，寫(xiě)完后，小組內(nèi)朗讀，修改。    （3）全班以小組為單位，朗誦創(chuàng)作的詩(shī)歌，比比誰(shuí)更有創(chuàng)意，更有趣。    第四板塊   改寫(xiě)詩(shī)歌    1.師生交流城市孩子的生活    2.嘗試改寫(xiě)最后一節(jié)，寫(xiě)在《補(bǔ)充習(xí)題》上    第五板塊   練習(xí)寫(xiě)字    1.完成習(xí)字冊(cè)中第二部分的詞語(yǔ)臨寫(xiě)。    2.嘗試默寫(xiě)幾個(gè)比較復(fù)雜的詞語(yǔ)。       第五板塊  布置作業(yè)
作業(yè)    設(shè)計(jì)	1.有感情地背誦詩(shī)歌。    2.雙休日喂一種小動(dòng)物，寫(xiě)成一段話。