海鷗與巷燕（8分）
鷗于海渚遇巷燕。
燕謂鷗曰：“我至子所，而子不至我所，何也?”曰：“吾性傲以野，不樂依人焉，故也?！?br /> 燕曰：“我以依人而處，故飆風得所障，凍雨得所蔽，熾日得所護。以是觀之，子其?、僖印！柄t曰：“吾病而有不病者存，不若子之昧于病而未見也?！?br /> 燕曰：“我之得以依人者，以人不之憎且愛之也。子之病我者，忮②其愛乎?”鷗曰：“子謂人之于我，愛乎，憎乎?”燕曰：“皆無之?！柄t曰：“吾以傲野自適，人之憎愛非所論也。即以人論，吾以不見③愛，故不見憎。然則，見愛者其危哉!”
燕不喻而去。其后，巷人方食，燕泥污其羹。因怒而逐之，燕于是始思鷗言。(選自劉熙載《寤崖子》)
【注】①?。豪Э?。②忮(zhì)：嫉妒。③見：表示被動，相當于“被”。
小題1:.解釋下列句中加點的詞。(3分)
(1)我至子所：      (2) 燕于是始思鷗言：        (3)燕不喻而去：   
小題2:選出下列句中加點的詞意思和用法相同的一項。（      ）(3分) A．鷗于海渚遇巷燕欲信大義于天下
B．以人不之憎且愛之也孤之有孔明
C．吾以不見愛，故不見憎寡人欲以五百里之地易安陵
D．巷人方食，燕泥污其羹其必曰：先天下之憂而憂
小題3:這則故事的寓意是：                                          (2分)

參考答案：

小題1: (3分) (1)處所 (2) 這    (3)知道、明白      
小題2: (3分)（A）
小題3:（2分) 示例一：勸告人們要自主自強，不要依附他人，以免受制受辱。示例二：說明愛與恨、禍與福相互倚伏，相互轉化的道理。(大意寫出即可)

小題1:
試題分析：試題分析：先疏通短文，了解內容，根據(jù)語境了解句子大意，再根據(jù)自己所學積累判斷字詞含義，注意本題中古今異義字詞，根據(jù)語境理解。A項中的“于”都是“在”的意思，故選A.
小題2:
試題分析：注意題干中的提示，“意義”指字詞的含義，“用法”詞的變用，哪一點“相同”都可以。了解文言常用字詞多個義項，根據(jù)語境判斷，進行比較。
小題3:
試題分析：疏通文意，了解故事內容，注意文中對兩種鳥的描寫，從自強自主和禍福轉化兩個方面理解寓意。

海鷗與巷燕（8分）
鷗于海渚遇巷燕。
燕謂鷗曰：“我至子所，而子不至我所，何也?”曰：“吾性傲以野，不樂依人焉，故也?！?br /> 燕曰：“我以依人而處，故飆風得所障，凍雨得所蔽，熾日得所護。以是觀之，子其?、僖印！柄t曰：“吾病而有不病者存，不若子之昧于病而未見也?！?br /> 燕曰：“我之得以依人者，以人不之憎且愛之也。子之病我者，忮②其愛乎?”鷗曰：“子謂人之于我，愛乎，憎乎?”燕曰：“皆無之?！柄t曰：“吾以傲野自適，人之憎愛非所論也。即以人論，吾以不見③愛，故不見憎。然則，見愛者其危哉!”
燕不喻而去。其后，巷人方食，燕泥污其羹。因怒而逐之，燕于是始思鷗言。(選自劉熙載《寤崖子》)
【注】①?。豪Э?。②忮(zhì)：嫉妒。③見：表示被動，相當于“被”。
小題1:.解釋下列句中加點的詞。(3分)
(1)我至子所：      (2) 燕于是始思鷗言：        (3)燕不喻而去：   
小題2:選出下列句中加點的詞意思和用法相同的一項。（      ）(3分) A．鷗于海渚遇巷燕欲信大義于天下
B．以人不之憎且愛之也孤之有孔明
C．吾以不見愛，故不見憎寡人欲以五百里之地易安陵
D．巷人方食，燕泥污其羹其必曰：先天下之憂而憂
小題3:這則故事的寓意是：                                          (2分)

參考答案：

小題1: (3分) (1)處所 (2) 這    (3)知道、明白      
小題2: (3分)（A）
小題3:（2分) 示例一：勸告人們要自主自強，不要依附他人，以免受制受辱。示例二：說明愛與恨、禍與福相互倚伏，相互轉化的道理。(大意寫出即可)

小題1:
試題分析：試題分析：先疏通短文，了解內容，根據(jù)語境了解句子大意，再根據(jù)自己所學積累判斷字詞含義，注意本題中古今異義字詞，根據(jù)語境理解。A項中的“于”都是“在”的意思，故選A.
小題2:
試題分析：注意題干中的提示，“意義”指字詞的含義，“用法”詞的變用，哪一點“相同”都可以。了解文言常用字詞多個義項，根據(jù)語境判斷，進行比較。
小題3:
試題分析：疏通文意，了解故事內容，注意文中對兩種鳥的描寫，從自強自主和禍福轉化兩個方面理解寓意。