板塊一：復(fù)習(xí)入題 （5分鐘） 1．回憶象形字：川、日、石、舟、水、燕等。 2．明確：識(shí)字3所要學(xué)的字是根據(jù)事物的意思演化而來的。 板塊二：圖字對(duì)照，了解特點(diǎn) （25分鐘） 1. 根據(jù)學(xué)習(xí)單自主學(xué)習(xí) .任務(wù)驅(qū)動(dòng)，出示：【學(xué)習(xí)單】 （1）讀準(zhǔn)字音 （2）仔細(xì)觀察圖上畫的是什么？想想和圖旁的字有什么聯(lián)系？ 學(xué)習(xí)時(shí)間：4分鐘
2. 讀準(zhǔn)字音
3. 看“筆”字圖： 認(rèn)真觀察，思考回答：毛筆的筆桿是用竹子做的，筆頭是用動(dòng)物的毛做成。 由筆的樣子造出了“筆”字。 竹作偏旁時(shí)，豎與豎鉤變成了點(diǎn)。 給筆字組詞：鉛筆 鋼筆 水彩筆……
4．觀察“看”字圖： 出示學(xué)習(xí)單： （1）說說“看”字的意思。 （2）“手”作部首時(shí)豎鉤變成撇。 （3）組詞 （時(shí)間;5分鐘） 5. 聽老師總結(jié)，知道會(huì)意字的特點(diǎn)。
6．領(lǐng)悟方法，自學(xué)生字 （1）思考回答：先看圖，領(lǐng)會(huì)字義，再記字形由哪兩個(gè)部件構(gòu)成的。 （2）用這樣的方法，在小組里和小伙伴一起研究、學(xué)習(xí)其余4個(gè)生字。 （3）上臺(tái)交流或聽其他小組的發(fā)現(xiàn)。 7．看詞卡，鞏固復(fù)習(xí)。 自由讀，開火車讀。 給生字找朋友。 編順口溜記住它們。 8. 談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲 今天，我們學(xué)的這幾個(gè)字非常有意思，根據(jù)事物的意思，由簡單的字組合在一起形成的?？吹竭@個(gè)字，就能領(lǐng)會(huì)到這個(gè)字的意思了，這種字就叫“會(huì)意字”。 板塊三：學(xué)習(xí)生字 （15分鐘） 1．認(rèn)真描紅，仔細(xì)觀察字形，想想怎么把它寫漂亮？ 2. 交流 “尖”“歪”應(yīng)上小下大 “尾”最后一筆豎彎鉤比較大 3. 看老師范寫，自己在《習(xí)字冊(cè)》上仿影一個(gè)，臨寫一個(gè)，筆筆到位。 4. 完成《習(xí)字冊(cè)》。
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板塊一：談話導(dǎo)入 1．小朋友，我們中國的漢字可神奇了，有的字是由事物的樣子演變而來的，你知道哪些？ 2. 這些字叫象形字。還有些字卻是由它們的意思演化而來的。想知道這是怎么回事嗎？ 3. 揭示課題：識(shí)字3 板塊二：指導(dǎo)看圖，了解特點(diǎn)
2.導(dǎo)學(xué) （1）開火車認(rèn)讀生字，提醒大家“灶”是平舌音，“尖”是前鼻音。 （2）想想哪個(gè)字在朗讀時(shí)要提醒大家注意的？ 指名領(lǐng)讀 （3）齊讀 （4）去掉拼音讀 （5）小組內(nèi)互相檢查朗讀 3. 指導(dǎo)觀察，了解會(huì)意字的特點(diǎn) （1）出示“筆”圖。 這是什么？你知道毛筆是用什么做的嗎？（也可以出示實(shí)物加以比較） 再看看這個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （人們把“竹”和“毛”組合在一起表示“筆”字。） 仔細(xì)觀察：竹字做部首時(shí)，發(fā)生了什么變化？ 你還知道什么筆？組詞讀。 （2）“看”圖。 圖上的小猴在干什么？ 它的姿勢(shì)是怎樣的？你能表演一下嗎？ 總結(jié)：所以人們把“手”放在“目”上來表示“看”字。 “手”作部首時(shí)發(fā)生了什么變化？ 組詞讀。 （3） 小結(jié)：“筆、看”這兩個(gè)字都是根據(jù)它的意思，由簡單的字組合在一起形成的，看到這個(gè)字，就能領(lǐng)會(huì)到這個(gè)字的意思了，這種字就叫“會(huì)意字”。 板書：會(huì)意字 4. 領(lǐng)悟方法，合作學(xué)習(xí) （1）想一想：我們剛才是怎么學(xué)習(xí)這幾個(gè)字的？ （2）下面，就用這樣的方法，在小組里和小伙伴一起研究、學(xué)習(xí)其余4個(gè)生字。 （3）集體交流，教師隨機(jī)參與 A “灶” 請(qǐng)見過灶的小朋友說說“灶”是什么樣的，用什么做的？ “灶”字由哪兩個(gè)字交朋友組成？ “火”作偏旁時(shí)，注意什么？ B “歪”、“尖” 日常生活中哪些東西的外形和“尖”相似？“小”作部首時(shí)有什么變化？ C “尾” 教師隨機(jī)參與：“尾”是由哪兩個(gè)部件構(gòu)成的？你怎么記住它？組詞讀。 3．出示詞卡，鞏固復(fù)習(xí)。
4. 檢測(cè)：通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了些什么？
板塊三：教學(xué)生字 1．出示：灶 尖 歪 尾 2. 認(rèn)真描一遍，觀察結(jié)構(gòu)，每一筆畫的具體位置，想想怎么把它寫漂亮？ 3. 交流，教師板書范寫 4．讓學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上書寫。
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