好習慣讓人終生受益，我們每冊書的開篇就安排了“培養(yǎng)良好的學習習慣”，所以我從不敢懈怠。針對班級實際情況，我一改傳統(tǒng)式的看圖說話、模仿操練，以學生朗讀活動替而代之，教學中，我以一篇小詩《開學>讓學生練習朗讀。在朗讀活動中貫穿讀書姿勢的訓練與讀書品質(zhì)的培養(yǎng)，學生的興趣也隨之高漲，朗讀能力也在自己練習與欣賞同伴中不知不覺提高了。 另外，在教學中，我也告訴學生，朗讀時，光讀也不行，應該帶著思考去讀，每次訓練時，提醒學生要養(yǎng)成身正、肩平的讀書姿勢，以及讀書時的專注。當然，光靠課上幾分鐘練習是遠遠不夠的，應該在平時的學習中，生活中，時時提醒學生，關(guān)注學生，以使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，把朗讀、背誦、閱讀變成一種真正的樂趣。當然，課堂上我們只能教學朗讀背誦的方法要求，課題中的“勤于”兩字要在課后落實。所以，習慣養(yǎng)成功夫在課外。 現(xiàn)在我一直在思考這樣一個問題：我對我們班極大部分同學能逐個養(yǎng)成一個又一個好習慣充滿信心，但班級里大概還有那么幾個同學我也很擔憂，剛開學紀律觀念差，學習習慣也就很差。我想習慣的養(yǎng)成不在于一朝一夕，只要堅持去做一定能有所改變。 | 