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《虎門銷煙》一課記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的經過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。這一課我設計的重點是讓學生懂得鴉片給中國人民造成的危害，了解“虎門銷煙”的起因和經過。難點是讓學生認識林則徐是怎樣一個人？體會林則徐與英帝國主義斗爭的愛國主義精神，了解“虎門銷煙”的偉大意義。 在教學中，我抓住“壯”字引導學生深入讀課文，前來觀看的人多而廣，儀式的隆重，銷毀的鴉片數(shù)量多都表現(xiàn)了“壯”這個字，從而更深刻地體會“虎門銷煙”是一次“偉大壯舉”。在指導朗讀方面，描寫銷煙情景的語句要引導學生讀出中國人民激昂奮發(fā)之情，讀出豪邁氣勢；描寫老百姓反應的語句時，要抓住“成千上萬”、“跳哇”、“叫哇”以及“歡呼聲”等詞句，將學生帶入情景，引導學生把歡天喜地的心情讀出來。 學完課文，課后練習4有一個要求是以“我站在林則徐像前”讓學生寫一段話。通過練習，讓學生更好地感受林則徐的愛國情懷。如何突破這一難點呢？結合《練習與測試》的提示，我讓學生選擇一個或多個角度談自己的感受：1.抒發(fā)對林則徐的崇敬之情。2.歌頌中國人民不可欺侮的斗爭精神。3.表達自己遠離毒品、強身衛(wèi)國的決心。4.聯(lián)系實際，贊美那些與毒販浴血奮戰(zhàn)、無私無畏的緝毒警察的英雄事跡等。 為了幫助學生更好地完成練筆，我先進行了示范，朗讀了我的下水文。后來學生大多能模仿著寫了。 | 