閱讀下文，完成小題（9分）
張孝基仁愛
許昌1士人張孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，盡以家財付孝基。后，其子丐于途，孝基見之，惻然謂曰：“汝能灌園乎？”答曰：如得灌園以就食，甚幸！”孝基使灌園。其子能自力，頗馴謹2，無他過。孝基知其能自新，遂以其父所委財產(chǎn)歸之。
【注釋】①許昌：古地名，在今河南境內(nèi)。下文“同里”也是地名。②馴謹：順從而謹慎。
小題1:解釋下列句子中劃線詞。(4分)
(1)盡以家財付孝基(           )
(2)孝基博使灌園(            )
小題2:翻譯(2分)
如得灌園以就食，甚幸!
小題3:文中“其子丐于途”的原因是“                        （用原文句子回答）(1分)
小題4:從文中看，張孝基的仁愛具體表現(xiàn)在：(1)                              
（2）                                                    （2分）

參考答案：

小題1:1）全、都（2）讓、叫
小題2:如果能夠通過灌園來獲得食物，太幸運了! （2分）
小題3:富人惟一子，不肖，斥逐之（1分）
小題4:張孝基給了富人的兒子改過自新的機會或看見富人的兒子乞討叫他灌園，給他飯吃。張孝基看見富人的兒子已經(jīng)改過自新，還了他應得的財產(chǎn)（2分）

小題1:試題分析：“盡”是文言文中的常見字，其意思基本上固定，譯為“全，都”，?！笆埂笔俏难晕闹械亩嗔x詞，根據(jù)語境應為動詞，可用“讓、叫、命令”等動詞來解釋。
點評：做課外文言文的詞語解釋題，一定要牢記課外考查看課內(nèi)的原則。用心想一想，都能在課內(nèi)找到這此詞的影子，這樣詞語就不難解釋了。但是平時要有一定的文言知識積累，一些文言詞語的常規(guī)用法是必須知道的。
小題2:試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有 “如得”等?！叭绲谩笔莾蓚€詞，應譯為“如果能夠”，然后把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題3:試題分析：“用原文句子回答”是回答的具體要求，我們在“其子丐于途”附近尋找，可找到“富人惟一子，不肖，斥逐之”即可作答。
點評：首先要理解語段或文章大意，然后到問題出現(xiàn)的句子附近去尋找答案。題干要求用原文語句回答的一定要用原文語句作答，不要求用原文語句的也首選原文語句。
小題4:試題分析：讀原文可知，“張孝基的仁愛”主要表現(xiàn)在兩方面：其一收留了富人的兒子，并叫他灌園，給他飯吃，不至于餓死；其二是張孝基見富人的兒子還有藥可醫(yī)，就把他父親的財產(chǎn)給了他”。
點評：要在審清題的基礎上，通讀全文，將故事的情節(jié)做一下梳理，然后加以概括整合，把切題的答案總結(jié)出來。

閱讀下文，完成小題（9分）
張孝基仁愛
許昌1士人張孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，盡以家財付孝基。后，其子丐于途，孝基見之，惻然謂曰：“汝能灌園乎？”答曰：如得灌園以就食，甚幸！”孝基使灌園。其子能自力，頗馴謹2，無他過。孝基知其能自新，遂以其父所委財產(chǎn)歸之。
【注釋】①許昌：古地名，在今河南境內(nèi)。下文“同里”也是地名。②馴謹：順從而謹慎。
小題1:解釋下列句子中劃線詞。(4分)
(1)盡以家財付孝基(           )
(2)孝基博使灌園(            )
小題2:翻譯(2分)
如得灌園以就食，甚幸!
小題3:文中“其子丐于途”的原因是“                        （用原文句子回答）(1分)
小題4:從文中看，張孝基的仁愛具體表現(xiàn)在：(1)                              
（2）                                                    （2分）

參考答案：

小題1:1）全、都（2）讓、叫
小題2:如果能夠通過灌園來獲得食物，太幸運了! （2分）
小題3:富人惟一子，不肖，斥逐之（1分）
小題4:張孝基給了富人的兒子改過自新的機會或看見富人的兒子乞討叫他灌園，給他飯吃。張孝基看見富人的兒子已經(jīng)改過自新，還了他應得的財產(chǎn)（2分）

小題1:試題分析：“盡”是文言文中的常見字，其意思基本上固定，譯為“全，都”，?！笆埂笔俏难晕闹械亩嗔x詞，根據(jù)語境應為動詞，可用“讓、叫、命令”等動詞來解釋。
點評：做課外文言文的詞語解釋題，一定要牢記課外考查看課內(nèi)的原則。用心想一想，都能在課內(nèi)找到這此詞的影子，這樣詞語就不難解釋了。但是平時要有一定的文言知識積累，一些文言詞語的常規(guī)用法是必須知道的。
小題2:試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有 “如得”等?！叭绲谩笔莾蓚€詞，應譯為“如果能夠”，然后把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題3:試題分析：“用原文句子回答”是回答的具體要求，我們在“其子丐于途”附近尋找，可找到“富人惟一子，不肖，斥逐之”即可作答。
點評：首先要理解語段或文章大意，然后到問題出現(xiàn)的句子附近去尋找答案。題干要求用原文語句回答的一定要用原文語句作答，不要求用原文語句的也首選原文語句。
小題4:試題分析：讀原文可知，“張孝基的仁愛”主要表現(xiàn)在兩方面：其一收留了富人的兒子，并叫他灌園，給他飯吃，不至于餓死；其二是張孝基見富人的兒子還有藥可醫(yī)，就把他父親的財產(chǎn)給了他”。
點評：要在審清題的基礎上，通讀全文，將故事的情節(jié)做一下梳理，然后加以概括整合，把切題的答案總結(jié)出來。