閱讀下面文言文，完成題。
會天下大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡，今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。（節(jié)選自《陳涉世家》）
小題1:解釋下面句中劃線的詞。（3分）
（1）會天下大雨___________ （2）度已失期___________  （3）為天下唱__________
小題2:用現代漢語寫出下列句子的意思。（2分）
等死，死國可乎？
譯文：___________________________________________________________。
小題3:陳勝、吳廣為什么要詐稱公子扶蘇、項燕？（用簡潔的語言回答）（3分）
________________________________________________________________________________。

參考答案：

小題1:（1）會：適逢、恰巧遇到  （2）度：估計   （3）唱：通“倡”倡導
小題2:同樣死，為國事而死好嗎？（“等”“死國”各1分）
小題3:扶蘇賢明，項燕愛士卒，詐稱扶蘇，項燕有號召力。（如全抄原文不得分）

小題1:試題分析：文言詞匯的理解應注意：“會”在這里是“適逢、恰巧遇到”的意思，在現代漢語中是多音字，有多種含義，常用來表示會議，會計等。“度”是個多音多義字，在這里應讀成“duó”，作動詞講，是“估計”的意思；在“先自度其足”中，讀“duó”，理解為“量長短”；在“吾忘持度”中，讀“dù”，理解為“量好的尺碼”?！俺笔莻€通假字，通“倡”，“倡導”的意思。
點評：識記和理解文言實詞的含義是文言文閱讀考查的重點之一。具體要求有準確理解實詞的常用義；辨別通假字及其本字，并解釋其意思；正確理解一詞多義在具體語言環(huán)境中的含義；準確理解古今異義詞的古義等。當然理解常見文言實詞要做到“詞不離句，句不離文”能用已學過的文言詞語的意思，聯系上下文進行理解。
小題2:試題分析：翻譯時要注意關鍵字詞的理解，如：等→“同樣”的意思，不能理解為“等著”；死→“為……而死”的意思，不能理解為“死亡”；國→“國事”的意思，不能理解為“國家”。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對于學生而言，能達到前兩個標準“信”（準確無誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。
小題3:試題分析：陳勝是一個洞察時局，敢于并善于斗爭的人。為了能有更多的人來響應起義，也為了進一步發(fā)動眾人，陳勝、吳廣采用了一些起義策略，即他們抓住了人們對“扶蘇”“項燕”的懷念及遭遇的不滿，“詐稱公子扶蘇、項燕”發(fā)動群眾起義。
點評：初中階段文言文閱讀考查“篩選文中的信息”，是在讀懂文言語段的基礎上對考生的進一步深化了的分析能力的考查。一般側重于要求根據某一特定的要求到文中搜尋篩選提取信息，找出原句并學會總結和概括，學生精讀文章，初步篩選，看清方向，明確方向，仔細分辨，識別障礙。

閱讀下面文言文，完成題。
會天下大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡，今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。（節(jié)選自《陳涉世家》）
小題1:解釋下面句中劃線的詞。（3分）
（1）會天下大雨___________ （2）度已失期___________  （3）為天下唱__________
小題2:用現代漢語寫出下列句子的意思。（2分）
等死，死國可乎？
譯文：___________________________________________________________。
小題3:陳勝、吳廣為什么要詐稱公子扶蘇、項燕？（用簡潔的語言回答）（3分）
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參考答案：

小題1:（1）會：適逢、恰巧遇到  （2）度：估計   （3）唱：通“倡”倡導
小題2:同樣死，為國事而死好嗎？（“等”“死國”各1分）
小題3:扶蘇賢明，項燕愛士卒，詐稱扶蘇，項燕有號召力。（如全抄原文不得分）

小題1:試題分析：文言詞匯的理解應注意：“會”在這里是“適逢、恰巧遇到”的意思，在現代漢語中是多音字，有多種含義，常用來表示會議，會計等。“度”是個多音多義字，在這里應讀成“duó”，作動詞講，是“估計”的意思；在“先自度其足”中，讀“duó”，理解為“量長短”；在“吾忘持度”中，讀“dù”，理解為“量好的尺碼”?！俺笔莻€通假字，通“倡”，“倡導”的意思。
點評：識記和理解文言實詞的含義是文言文閱讀考查的重點之一。具體要求有準確理解實詞的常用義；辨別通假字及其本字，并解釋其意思；正確理解一詞多義在具體語言環(huán)境中的含義；準確理解古今異義詞的古義等。當然理解常見文言實詞要做到“詞不離句，句不離文”能用已學過的文言詞語的意思，聯系上下文進行理解。
小題2:試題分析：翻譯時要注意關鍵字詞的理解，如：等→“同樣”的意思，不能理解為“等著”；死→“為……而死”的意思，不能理解為“死亡”；國→“國事”的意思，不能理解為“國家”。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對于學生而言，能達到前兩個標準“信”（準確無誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。
小題3:試題分析：陳勝是一個洞察時局，敢于并善于斗爭的人。為了能有更多的人來響應起義，也為了進一步發(fā)動眾人，陳勝、吳廣采用了一些起義策略，即他們抓住了人們對“扶蘇”“項燕”的懷念及遭遇的不滿，“詐稱公子扶蘇、項燕”發(fā)動群眾起義。
點評：初中階段文言文閱讀考查“篩選文中的信息”，是在讀懂文言語段的基礎上對考生的進一步深化了的分析能力的考查。一般側重于要求根據某一特定的要求到文中搜尋篩選提取信息，找出原句并學會總結和概括，學生精讀文章，初步篩選，看清方向，明確方向，仔細分辨，識別障礙。