第一板塊：導(dǎo)入課文
1．同學(xué)們，還記得這首歌曲《我愛北京天安門》嗎？會(huì)唱的一起唱。
2．板書課題，齊讀。
3．在你的印象中說(shuō)到天安門廣場(chǎng)你會(huì)想哪些詞？（壯觀、雄偉等）
4．介紹天安門：建于明代，名“承天門”，重建于清代，改稱“天安門”。天安門廣場(chǎng)位于首都北京的中心，是目前世界上最大的城市廣場(chǎng)。他宏偉壯觀、整體對(duì)稱、渾然一體、氣勢(shì)磅礴。雄偉的天安門是中國(guó)的象征，是人們永遠(yuǎn)關(guān)注的焦點(diǎn)，來(lái)自世界各地的人們都爭(zhēng)相去游覽，一睹它的雄姿。同學(xué)們，聽了介紹，此時(shí)你的心情如何？能帶著這種心情再來(lái)讀讀課題嗎？
5．你們想去天安門廣場(chǎng)參觀嗎？今天機(jī)會(huì)來(lái)了，我們可以隨著文字免費(fèi)旅游，自由漫步在天安門廣場(chǎng)中。
第二板塊 預(yù)習(xí)檢測(cè)
●字詞關(guān)
出示詞語(yǔ)1
紅墻黃瓦 雕梁畫棟 中央 毛澤東
莊嚴(yán) 宣告 政府 儀式
出示詞語(yǔ)2
紀(jì)念碑 題寫 博物館 領(lǐng)袖 花壇 輝煌 曙光 晨曦 旭日 矗立
出示詞語(yǔ)3
紅墻黃瓦 雕梁畫棟 雄偉壯麗
格外挺拔 永垂不朽 巍峨壯麗
遙遙相對(duì) 花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅
五彩繽紛 華燈齊放 翩翩起舞
縱情歌唱
說(shuō)明：：逐組出示詞語(yǔ)
第一組是一類生字詞 重在音形義
理解“政府”
辨別“宣告”和“宣布”
“宣告”帶有鄭重色彩，適用范圍較窄，多用于重大的事件、決定等；“宣布”不帶有鄭重色彩，適用范圍較寬，內(nèi)容可以是一般事件、消息，也可以是重大的事件、決定等。
第二組是二類生字詞 理解“曙光”、
“晨曦”、“旭日”、“矗立”
第三組是文中值得積累的詞
理解“雕梁畫棟”、“永垂不朽”
●讀課文
你喜歡讀哪一段就把那一段讀給我們聽。
板塊三 細(xì)讀課文，感受天安門廣場(chǎng)的寬廣 壯觀。
1.感情朗讀第一自然段
讀了這一節(jié)后，你知道了什么？
寬廣、壯觀你能換個(gè)詞兒來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
[課件出示鳥瞰圖]瞧，這就是目前世界上最大的城市廣場(chǎng)——天安門廣場(chǎng)，它南北長(zhǎng)880米，東西寬500米，能同時(shí)容納100萬(wàn)人集會(huì)，這是從空中俯瞰它的全貌，真是一番雄偉壯麗的景象啊！讓我們?cè)俅蝸?lái)讀讀感受一下
2.學(xué)習(xí)2、3自然段
剛才我們俯瞰了天安門廣場(chǎng)的全貌，現(xiàn)在讓我們跟隨課文的介紹，身臨其境地游一游天安門廣場(chǎng)?？焖僬乙徽?，課文哪幾個(gè)自然段介紹了天安門廣場(chǎng)上的建筑物？
（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)。
（2）觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問(wèn)題，思考導(dǎo)學(xué)策略。
（3）巡視、參與小組合作探究。
（4）導(dǎo)學(xué)。
a通過(guò)抓重點(diǎn)字、和具體的數(shù)字來(lái)體會(huì)天安門廣場(chǎng)的寬廣與壯觀。
b通過(guò)畫示意圖、用文具擺一擺的方式來(lái)理清天安門廣場(chǎng)建筑物的分布位置。
c通過(guò)看圖的方式來(lái)理解各建筑的特點(diǎn)。
d通過(guò)抓住重點(diǎn)詞的方式進(jìn)行朗讀。
e通過(guò)招聘小導(dǎo)游的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化課文語(yǔ)言，鞏固所學(xué)。
3.組織反思。
這篇課文為突出天安門廣場(chǎng)寬廣、壯觀時(shí)的特點(diǎn)，采用了什么方法？
第四板塊：布置作業(yè)
