《天安門廣場》是一篇寫景的說明性文章，有著寫景文的特點，那就是景觀方位清楚，語言優(yōu)美。通過學習文本，讓學生了解天安門廣場的主要建筑以及其壯觀、輝煌。理解天安門是新中國的象征，從而激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，增強民族自豪感。 在教學這篇課文的第二、三自然段介紹天安門廣場的方位和天安門的方位時，我采用了讓學生邊讀邊思邊畫的方法，抓住這部分的方位詞，通過同桌互相合作學習，理清廣場建筑物的方位關(guān)系，為了讓學生能更清楚地理清幾幢建筑物之間的方位關(guān)系，我以學校的幾幢教學樓為例，讓學生結(jié)合課文中的語言文字，面對不同的方向，想想建筑物的位置。學生的學習興趣很濃，也覺得非常有趣，這樣一來，原本比較混淆的幾幢建筑物的方位馬上清晰地呈現(xiàn)在了孩子們面前。然后在完成課后練習的時候就感覺容易多了。 | 