閱讀下面選文，然后回答題目。（20分）
囧、槑、燚
晉由
⑴網(wǎng)絡，已成了語言的興奮區(qū)。正是應了一句話：群眾的智慧是無窮的。網(wǎng)上語言常常靈光閃爍，生氣淋漓，不時有驚人之筆——
⑵比如“囧”字，擱在兩年以前，有幾人能識得這個漢字？殊不知它倒是古已有之，屬漢字中的元老輩。這是一個典型的象形字，外面是窗框，里面是窗欞。它的本義是窗戶透明，后來引申指明亮，讀音為jiǒng。也許因為顯得比較另類的緣故，這個字并沒有得到廣泛運用，最終成了一個死字。在現(xiàn)代漢語作品中，幾乎沒有留下“囧”字的任何蹤跡。
⑶令人驚訝的是，網(wǎng)民們就像考古工作者一樣，從茫茫字海中，挖掘出了“囧”字。他們左看右看，發(fā)覺“囧”字頗似人的頭像：四方臉，大嘴巴，中間一對眉毛，由上往下耷拉著，一副苦惱相。經(jīng)過這樣一番“看圖識字”，“囧”字的新義油然而生：尷尬、郁悶、苦惱、傷心……一言以蔽之，囧者，窘也。北京奧運會上，美國射擊運動員馬修埃蒙斯一路領先，最后一槍竟打出個不可思議的４.４環(huán)，到手的金牌不翼而飛，記者稱他為“最囧的人”。如今，這個“囧”字從網(wǎng)絡走向平面媒體，據(jù)說已成了漢字中最“牛”的字，正風光著哩。
⑷如果說“囧”字是起死回生的話，那么“槑”字則是變廢為寶。一般人見到“槑”字，難免會愣上一愣，其實它就是“梅花”的“梅”，是一個異體字，讀音、意義和“梅”完全一樣。清人龔自珍的《病梅館記》，是中國文學史上的名篇，另一種寫法就是《病槑館記》孔乙己懂得“回”字有四種寫法，可是有什么實際意義呢？徒增學習的負擔和閱讀的障礙而已。 1995年12月22日，文字改革部門發(fā)布了《第一批異體字整理表》，其中就包括“梅”字的兩個異體字——“楳”和“槑”?？梢姡皹帯笔俏募鞔_規(guī)定的“停止使用”的廢字。
⑸可網(wǎng)民們并沒有對廢字不屑一顧。他們尋尋覓覓，尋尋覓覓，終于邂逅這個“槑”字，并且發(fā)現(xiàn)了它的妙處：由兩個“呆”字組成。“呆”就是傻呀，一個“呆”字已經(jīng)夠受，“槑”竟有兩個“呆”字，呆上加呆，呆的平方，這不是傻到家了嗎？自從發(fā)現(xiàn)了這個秘密，“槑”字頓時身價百倍，東山再起。朋友打趣，可以用“槑”，“你別犯槑了”成了一句口頭語；評價事物，可以用“槑”，“最槑的提問”“最槑的方案”之類隨處可見?！皹帯焙汀皣濉币粯咏涣撕眠\，“一跤跌到青云里”。
⑹最近又有一個“燚”字，在網(wǎng)民中開始流傳，大有風行之勢。這顯然又是一個冷字，但網(wǎng)民們自有辦法化冷為熱。在漢字中，一個“火”字，指物體燃燒時發(fā)出的光焰；兩個火字的“炎”，指天氣酷熱，《水滸》中便有“赤日炎炎似火燒”的句子；三個火字的“焱”，讀音為yàn，指炫目的火光，常用于人名；四個火字的“燚”，讀音為yì，指熱焰升騰的樣子?；饎萑菀鬃屓水a(chǎn)生聯(lián)想，從中又引申人氣高漲，事業(yè)興隆的意思。從“火”到“炎”，從“炎”到“焱”，從“焱”到“燚”，火頭越來越高，火勢越來越旺，于是，網(wǎng)民便用“燚”來形容繁榮興盛的景象。
⑺網(wǎng)民們勤于捕捉，善于聯(lián)想，敢于出新，在主觀上也許是玩文字游戲，客觀上卻激活了漢字的潛能，讓古老的漢字煥發(fā)出了時尚色彩。關注漢語發(fā)展的人，理應關注網(wǎng)絡語言生活。
小題1:本文說明的中心內(nèi)容是什么？（3分）
小題2:選文第⑵段畫線句子中加點的詞“也許”能否刪掉？為什么？（3分）
小題3:結(jié)合文章內(nèi)容填寫下表。（6分）
哪些字成為網(wǎng)民們捕捉的對象
網(wǎng)民們常用的激活漢字的方法

死字
B

A
變廢為寶

冷字
C

小題4:選文第⑶段主要運用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）
小題5:下列各項中對選文內(nèi)容的表述正確的一項是（3分） A．在現(xiàn)代漢語作品中，幾乎沒有留下“囧”字的任何蹤跡。
B．“槑”字從網(wǎng)絡走向平面媒體，據(jù)說已成為漢字中最“?！钡淖?。
C．網(wǎng)民們開始對廢字不屑一顧，他們放棄尋覓。
D．作者認為網(wǎng)民們的語言聯(lián)想是一種倒退，不利于漢語發(fā)展。
小題6:如果讓你創(chuàng)新，你想創(chuàng)造一個什么網(wǎng)絡詞語？其新意是什么？（2分）

參考答案：


小題1:網(wǎng)絡語言
小題1:不能刪掉。“也許”表猜測，意思是大概、可能，刪掉太絕對，不符合實際，不能體現(xiàn)說明文語言的準確、嚴密的特點。(這體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密)
小題1:A 廢字 B 起死回生  C 化冷為熱
小題1:舉例子。舉記者用“囧”此字的例子，說明網(wǎng)絡上流行的“囧”已經(jīng)逐漸被人們接受。
小題1:A
小題1:嚞  本意同哲，在網(wǎng)絡上取大吉大利、非常吉利的意思。

小題1:試題分析：對于說明文來說，“中心內(nèi)容”就是指說明什么，這包括說明對象和說明對象的特征兩項內(nèi)容。嚴格來說，本題的正確應該是“網(wǎng)絡語言很豐富，新詞多”。
點評：本題看似簡單，其實易錯。學生往往直接把標題做為“中心內(nèi)容”，其實標題幾個字只是在舉例，說明“網(wǎng)絡語言”。閱讀說明文首先要了解說明對象，即文章在說明什么，此類題目基本上都是作為說明文閱讀段的第一題出現(xiàn)。做題時首先觀察標題，標題明示了說明對象，可直接引用，其次看看各段有沒有中心句，提到的哪個事物最多，綜合概括，指出說明對象，語言要具有概括性，不要具體說明，點到即止。
小題1:試題分析：說明文閱讀題中，此題的回答基本都是否定的，說明理由可根據(jù)句子說明的內(nèi)容去分析說明。第二段中“也許”表示一種猜測，不肯定。
點評：本題不難，屬常識性問題。說明文很講究說明的科學性，嚴密性，所以語言的準確是很重要的，學習時要好好掌握?？颊f明文閱讀時，一般都是要求對文章中一些修飾性限定性詞語在語文準確性方面的作用作一判斷，學習時要關注這些詞在說明中的作用。
小題1:試題分析：抓住第四段第一句“如果說‘囧’字是起死回生的話，那么‘槑’字則是變廢為寶”和第六段“這顯然又是一個冷字，但網(wǎng)民們自有辦法化冷為熱”一句便可得出。
點評：本題不難，抓住關鍵句即可。
小題1:試題分析：題干要求答出“主要說明方法”，即舉例子。除舉例子以外，還有“打比方”：“ 網(wǎng)民們就像考古工作者一樣”“ 發(fā)覺“囧”字頗似人的頭像”。
點評：說明方法是說明文中最重要的知識，也是老師們講得最多的說明文知識點，學習時加強記憶即可，注意各說明方法的特點，區(qū)別易混淆的說明方法，比如“打比方”，是用另一物形象地說明與其特點相似的所要說明的事物，“作比較”是將同一類的兩事物進行比較，說明相同或不同的特點。文中常有“比如”一字，學生被“比”“如”字迷惑，錯以為是“打比方”或“作比較”，其實是“舉例子”。注意用語準確性，在說明文中，“打比方”不叫“比喻”，“作比較”不叫“對比”，“舉例子”不叫“擺事實”。另外，說明文中年份不為“列數(shù)字“，列數(shù)字主要是指用數(shù)字來說明所說明對象的某一特性。本題很容易，說明方法很明顯。
小題1:試題分析：A句是選文中原句。第五段只說“槑”在被人們使用，并沒有說“走向平面媒體”，也不可能“走向平面媒體”，因為國家規(guī)定為“死字”不可用，所以B項與文章內(nèi)容表述不同。文中明確說到網(wǎng)民對“槑”字的變廢為寶，所以，C項不符文意。作者說“客觀上卻激活了漢字的潛能，讓古老的漢字煥發(fā)出了時尚色彩”，所以，D項不符文意。
點評：本題不難，文中有相關文字信息，可以比較閱讀。了解文章內(nèi)容，知道寫什么，不僅要了解其中心內(nèi)容，對圍繞中心內(nèi)容的表述說明，也可細讀，判斷它的含義，與中心內(nèi)容的關系，讀得細，也理解得透徹，對說明文尤其如此。
小題1:試題分析：可根據(jù)選文中所舉例子的特點加以聯(lián)想，所創(chuàng)造的詞語要直觀形象，富有意義，并且是漢字中不存在的，容易被人接受的。
點評：本題不難，可以把一個有一定意義的簡單的漢字疊加成新字，比如四個“口”相加，來形容廢話太多，空口說白話（口多而無內(nèi)容）。文字也是發(fā)展的，根據(jù)需要一些新字會不斷產(chǎn)生。

閱讀下面選文，然后回答題目。（20分）
囧、槑、燚
晉由
⑴網(wǎng)絡，已成了語言的興奮區(qū)。正是應了一句話：群眾的智慧是無窮的。網(wǎng)上語言常常靈光閃爍，生氣淋漓，不時有驚人之筆——
⑵比如“囧”字，擱在兩年以前，有幾人能識得這個漢字？殊不知它倒是古已有之，屬漢字中的元老輩。這是一個典型的象形字，外面是窗框，里面是窗欞。它的本義是窗戶透明，后來引申指明亮，讀音為jiǒng。也許因為顯得比較另類的緣故，這個字并沒有得到廣泛運用，最終成了一個死字。在現(xiàn)代漢語作品中，幾乎沒有留下“囧”字的任何蹤跡。
⑶令人驚訝的是，網(wǎng)民們就像考古工作者一樣，從茫茫字海中，挖掘出了“囧”字。他們左看右看，發(fā)覺“囧”字頗似人的頭像：四方臉，大嘴巴，中間一對眉毛，由上往下耷拉著，一副苦惱相。經(jīng)過這樣一番“看圖識字”，“囧”字的新義油然而生：尷尬、郁悶、苦惱、傷心……一言以蔽之，囧者，窘也。北京奧運會上，美國射擊運動員馬修埃蒙斯一路領先，最后一槍竟打出個不可思議的４.４環(huán)，到手的金牌不翼而飛，記者稱他為“最囧的人”。如今，這個“囧”字從網(wǎng)絡走向平面媒體，據(jù)說已成了漢字中最“牛”的字，正風光著哩。
⑷如果說“囧”字是起死回生的話，那么“槑”字則是變廢為寶。一般人見到“槑”字，難免會愣上一愣，其實它就是“梅花”的“梅”，是一個異體字，讀音、意義和“梅”完全一樣。清人龔自珍的《病梅館記》，是中國文學史上的名篇，另一種寫法就是《病槑館記》孔乙己懂得“回”字有四種寫法，可是有什么實際意義呢？徒增學習的負擔和閱讀的障礙而已。 1995年12月22日，文字改革部門發(fā)布了《第一批異體字整理表》，其中就包括“梅”字的兩個異體字——“楳”和“槑”?？梢姡皹帯笔俏募鞔_規(guī)定的“停止使用”的廢字。
⑸可網(wǎng)民們并沒有對廢字不屑一顧。他們尋尋覓覓，尋尋覓覓，終于邂逅這個“槑”字，并且發(fā)現(xiàn)了它的妙處：由兩個“呆”字組成。“呆”就是傻呀，一個“呆”字已經(jīng)夠受，“槑”竟有兩個“呆”字，呆上加呆，呆的平方，這不是傻到家了嗎？自從發(fā)現(xiàn)了這個秘密，“槑”字頓時身價百倍，東山再起。朋友打趣，可以用“槑”，“你別犯槑了”成了一句口頭語；評價事物，可以用“槑”，“最槑的提問”“最槑的方案”之類隨處可見?！皹帯焙汀皣濉币粯咏涣撕眠\，“一跤跌到青云里”。
⑹最近又有一個“燚”字，在網(wǎng)民中開始流傳，大有風行之勢。這顯然又是一個冷字，但網(wǎng)民們自有辦法化冷為熱。在漢字中，一個“火”字，指物體燃燒時發(fā)出的光焰；兩個火字的“炎”，指天氣酷熱，《水滸》中便有“赤日炎炎似火燒”的句子；三個火字的“焱”，讀音為yàn，指炫目的火光，常用于人名；四個火字的“燚”，讀音為yì，指熱焰升騰的樣子?；饎萑菀鬃屓水a(chǎn)生聯(lián)想，從中又引申人氣高漲，事業(yè)興隆的意思。從“火”到“炎”，從“炎”到“焱”，從“焱”到“燚”，火頭越來越高，火勢越來越旺，于是，網(wǎng)民便用“燚”來形容繁榮興盛的景象。
⑺網(wǎng)民們勤于捕捉，善于聯(lián)想，敢于出新，在主觀上也許是玩文字游戲，客觀上卻激活了漢字的潛能，讓古老的漢字煥發(fā)出了時尚色彩。關注漢語發(fā)展的人，理應關注網(wǎng)絡語言生活。
小題1:本文說明的中心內(nèi)容是什么？（3分）
小題2:選文第⑵段畫線句子中加點的詞“也許”能否刪掉？為什么？（3分）
小題3:結(jié)合文章內(nèi)容填寫下表。（6分）
哪些字成為網(wǎng)民們捕捉的對象
網(wǎng)民們常用的激活漢字的方法

死字
B

A
變廢為寶

冷字
C

小題4:選文第⑶段主要運用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）
小題5:下列各項中對選文內(nèi)容的表述正確的一項是（3分） A．在現(xiàn)代漢語作品中，幾乎沒有留下“囧”字的任何蹤跡。
B．“槑”字從網(wǎng)絡走向平面媒體，據(jù)說已成為漢字中最“?！钡淖?。
C．網(wǎng)民們開始對廢字不屑一顧，他們放棄尋覓。
D．作者認為網(wǎng)民們的語言聯(lián)想是一種倒退，不利于漢語發(fā)展。
小題6:如果讓你創(chuàng)新，你想創(chuàng)造一個什么網(wǎng)絡詞語？其新意是什么？（2分）

參考答案：


小題1:網(wǎng)絡語言
小題1:不能刪掉。“也許”表猜測，意思是大概、可能，刪掉太絕對，不符合實際，不能體現(xiàn)說明文語言的準確、嚴密的特點。(這體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密)
小題1:A 廢字 B 起死回生  C 化冷為熱
小題1:舉例子。舉記者用“囧”此字的例子，說明網(wǎng)絡上流行的“囧”已經(jīng)逐漸被人們接受。
小題1:A
小題1:嚞  本意同哲，在網(wǎng)絡上取大吉大利、非常吉利的意思。

小題1:試題分析：對于說明文來說，“中心內(nèi)容”就是指說明什么，這包括說明對象和說明對象的特征兩項內(nèi)容。嚴格來說，本題的正確應該是“網(wǎng)絡語言很豐富，新詞多”。
點評：本題看似簡單，其實易錯。學生往往直接把標題做為“中心內(nèi)容”，其實標題幾個字只是在舉例，說明“網(wǎng)絡語言”。閱讀說明文首先要了解說明對象，即文章在說明什么，此類題目基本上都是作為說明文閱讀段的第一題出現(xiàn)。做題時首先觀察標題，標題明示了說明對象，可直接引用，其次看看各段有沒有中心句，提到的哪個事物最多，綜合概括，指出說明對象，語言要具有概括性，不要具體說明，點到即止。
小題1:試題分析：說明文閱讀題中，此題的回答基本都是否定的，說明理由可根據(jù)句子說明的內(nèi)容去分析說明。第二段中“也許”表示一種猜測，不肯定。
點評：本題不難，屬常識性問題。說明文很講究說明的科學性，嚴密性，所以語言的準確是很重要的，學習時要好好掌握?？颊f明文閱讀時，一般都是要求對文章中一些修飾性限定性詞語在語文準確性方面的作用作一判斷，學習時要關注這些詞在說明中的作用。
小題1:試題分析：抓住第四段第一句“如果說‘囧’字是起死回生的話，那么‘槑’字則是變廢為寶”和第六段“這顯然又是一個冷字，但網(wǎng)民們自有辦法化冷為熱”一句便可得出。
點評：本題不難，抓住關鍵句即可。
小題1:試題分析：題干要求答出“主要說明方法”，即舉例子。除舉例子以外，還有“打比方”：“ 網(wǎng)民們就像考古工作者一樣”“ 發(fā)覺“囧”字頗似人的頭像”。
點評：說明方法是說明文中最重要的知識，也是老師們講得最多的說明文知識點，學習時加強記憶即可，注意各說明方法的特點，區(qū)別易混淆的說明方法，比如“打比方”，是用另一物形象地說明與其特點相似的所要說明的事物，“作比較”是將同一類的兩事物進行比較，說明相同或不同的特點。文中常有“比如”一字，學生被“比”“如”字迷惑，錯以為是“打比方”或“作比較”，其實是“舉例子”。注意用語準確性，在說明文中，“打比方”不叫“比喻”，“作比較”不叫“對比”，“舉例子”不叫“擺事實”。另外，說明文中年份不為“列數(shù)字“，列數(shù)字主要是指用數(shù)字來說明所說明對象的某一特性。本題很容易，說明方法很明顯。
小題1:試題分析：A句是選文中原句。第五段只說“槑”在被人們使用，并沒有說“走向平面媒體”，也不可能“走向平面媒體”，因為國家規(guī)定為“死字”不可用，所以B項與文章內(nèi)容表述不同。文中明確說到網(wǎng)民對“槑”字的變廢為寶，所以，C項不符文意。作者說“客觀上卻激活了漢字的潛能，讓古老的漢字煥發(fā)出了時尚色彩”，所以，D項不符文意。
點評：本題不難，文中有相關文字信息，可以比較閱讀。了解文章內(nèi)容，知道寫什么，不僅要了解其中心內(nèi)容，對圍繞中心內(nèi)容的表述說明，也可細讀，判斷它的含義，與中心內(nèi)容的關系，讀得細，也理解得透徹，對說明文尤其如此。
小題1:試題分析：可根據(jù)選文中所舉例子的特點加以聯(lián)想，所創(chuàng)造的詞語要直觀形象，富有意義，并且是漢字中不存在的，容易被人接受的。
點評：本題不難，可以把一個有一定意義的簡單的漢字疊加成新字，比如四個“口”相加，來形容廢話太多，空口說白話（口多而無內(nèi)容）。文字也是發(fā)展的，根據(jù)需要一些新字會不斷產(chǎn)生。