閱讀下面這篇文段，完成下列各題。（20分）
晉太原中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)灑殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?br /> 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
小題1:解釋下列加點詞語。（4分）
（1）漁人甚異之（     ）      `（2）悉如外人（           ）
（3）阡陌交通（    ）     （4）便要還家（        ）
小題2:下列各項中加點詞語意思完全相同的一項是（      ）（2分） A．以不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）
家貧，無從致書以觀（《送東陽馬生序》）
B．之緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近（選文）
輟耕之壟上（《陳涉世家》）
C．為武陵人捕魚為業(yè)（選文）
不足為外人道也（選文）
D．雖雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（《三峽》）
雖殺臣，不能絕也（《公輸》）
小題3:翻譯句子。（4分）
（1）乃不知有漢，無論魏晉。
（2）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
小題4:下列說法有誤的一項是（        ）（3分） A．所選文段出自《桃花源記》，作者陶淵明，東晉人。
B．文章是以漁人進(jìn)出桃花源為線索來結(jié)構(gòu)全文的。
C．桃源中人與漁人所處的社會環(huán)境的生活是不一樣的。
D．太守遣人隨漁人去尋找桃花源，說明太守也想到桃源中去過桃花源中人的生活。
小題5:本文演繹出的一個成語是什么？本文寄托了作者怎樣的社會理想？（4分）
小題6:請就文中所描繪的桃源生活，談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：


小題1:（共4分，每空1分）
（1）對……感到詫異        （2）都，全    （3）交錯相通      （4）通“邀”，邀請
小題1:D（2分）
小題1:（1）竟然不知道有漢朝，更不必說魏和晉兩個朝代了。（2分）（重點詞“乃”、“無論”，如翻譯錯誤，酌情扣分）
（2）土地平坦開闊，房屋整齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹、竹子一類的東西。（2分，重點詞“儼然”、“屬”， 如翻譯錯誤，酌情扣分）
小題1:D（3分）
小題1:成語是：世外桃源；  一個沒有壓迫、沒有剝削、沒有戰(zhàn)亂，人人生活得幸福。
小題1:這個理想反映了人民擺脫壓迫、剝削的要求，是對當(dāng)時黑暗社會的批判；它帶有一定程度的復(fù)古傾向，是不可能實現(xiàn)的。（3分，能言之有理即可）

小題1:此題考查的是文言實詞的詞義，平時應(yīng)多積累、牢記，那么回答此題就很容易。注意不要用現(xiàn)在的意思解釋，解釋時結(jié)合所在句子進(jìn)行。
小題1:此題考查的是一詞多義，詞義要結(jié)合具體句子理解。A項前一個“因為”，后一個“來”；B項前一個“的”，后一個“到”；C項前一個“做”，后一個“對”；D兩個都是“即使”。
小題1:此題考查的是句子翻譯，一般以直譯為主，注意不要用現(xiàn)在的意思解釋，省略的成分應(yīng)補充上。重點詞“乃”、“無論”、“儼然”、“屬”。
小題1:此題考查的是辨析能力，逐項閱讀辨析后不難找出說法有誤的一項。D．太守遣人隨漁人去尋找桃花源，說明太守聽后很驚訝，非常感興趣。
小題1:此題考查的是對文章內(nèi)容的理解和概括能力，要在讀懂原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括。
小題1:此題屬開放性試題，言之成理即可。

閱讀下面這篇文段，完成下列各題。（20分）
晉太原中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)灑殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?br /> 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
小題1:解釋下列加點詞語。（4分）
（1）漁人甚異之（     ）      `（2）悉如外人（           ）
（3）阡陌交通（    ）     （4）便要還家（        ）
小題2:下列各項中加點詞語意思完全相同的一項是（      ）（2分） A．以不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）
家貧，無從致書以觀（《送東陽馬生序》）
B．之緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近（選文）
輟耕之壟上（《陳涉世家》）
C．為武陵人捕魚為業(yè)（選文）
不足為外人道也（選文）
D．雖雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（《三峽》）
雖殺臣，不能絕也（《公輸》）
小題3:翻譯句子。（4分）
（1）乃不知有漢，無論魏晉。
（2）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
小題4:下列說法有誤的一項是（        ）（3分） A．所選文段出自《桃花源記》，作者陶淵明，東晉人。
B．文章是以漁人進(jìn)出桃花源為線索來結(jié)構(gòu)全文的。
C．桃源中人與漁人所處的社會環(huán)境的生活是不一樣的。
D．太守遣人隨漁人去尋找桃花源，說明太守也想到桃源中去過桃花源中人的生活。
小題5:本文演繹出的一個成語是什么？本文寄托了作者怎樣的社會理想？（4分）
小題6:請就文中所描繪的桃源生活，談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：


小題1:（共4分，每空1分）
（1）對……感到詫異        （2）都，全    （3）交錯相通      （4）通“邀”，邀請
小題1:D（2分）
小題1:（1）竟然不知道有漢朝，更不必說魏和晉兩個朝代了。（2分）（重點詞“乃”、“無論”，如翻譯錯誤，酌情扣分）
（2）土地平坦開闊，房屋整齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹、竹子一類的東西。（2分，重點詞“儼然”、“屬”， 如翻譯錯誤，酌情扣分）
小題1:D（3分）
小題1:成語是：世外桃源；  一個沒有壓迫、沒有剝削、沒有戰(zhàn)亂，人人生活得幸福。
小題1:這個理想反映了人民擺脫壓迫、剝削的要求，是對當(dāng)時黑暗社會的批判；它帶有一定程度的復(fù)古傾向，是不可能實現(xiàn)的。（3分，能言之有理即可）

小題1:此題考查的是文言實詞的詞義，平時應(yīng)多積累、牢記，那么回答此題就很容易。注意不要用現(xiàn)在的意思解釋，解釋時結(jié)合所在句子進(jìn)行。
小題1:此題考查的是一詞多義，詞義要結(jié)合具體句子理解。A項前一個“因為”，后一個“來”；B項前一個“的”，后一個“到”；C項前一個“做”，后一個“對”；D兩個都是“即使”。
小題1:此題考查的是句子翻譯，一般以直譯為主，注意不要用現(xiàn)在的意思解釋，省略的成分應(yīng)補充上。重點詞“乃”、“無論”、“儼然”、“屬”。
小題1:此題考查的是辨析能力，逐項閱讀辨析后不難找出說法有誤的一項。D．太守遣人隨漁人去尋找桃花源，說明太守聽后很驚訝，非常感興趣。
小題1:此題考查的是對文章內(nèi)容的理解和概括能力，要在讀懂原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括。
小題1:此題屬開放性試題，言之成理即可。