好一朵木槿花
（宗璞）
     （1）又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時(shí)開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點(diǎn)不在乎秋的肅殺。以前我有“美人蕉不美”的說法，現(xiàn)在很想收回。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發(fā)了。
     （2）木槿以前給我的印象是平庸?！拔母铩敝性S多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時(shí)的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過。
     （3）近兩年木槿在這小園中兩度花發(fā)，不同凡響。
     （4）前年秋至，我家剛從死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之閑惑。我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時(shí)，只好到草園踱步。那時(shí)園中荒草沒膝，除了我們的基本隊(duì)伍親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。
     （5）忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的'輕輕的'在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙拔開草叢走過去，見一朵紫色的花 A （長 開 綴）在不高的綠枝上。
     （6）這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。
     （7）木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭，初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢留著。
     （8）驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個(gè)淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過，草面 B （滾 漾 涌）出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。
     （9）去年，月圓過四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會(huì)有新的開始，盡管等的時(shí)間會(huì)很長。
     （10）沒想到秋來時(shí)，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！
    （11）我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！
    （12）土埋大半截了，還開花！
    （13）我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣．略有皺折．似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。
    （14）忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械?，是面對一切困難的勇氣。
     （15）紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的T地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。
      （16）今年果然又有一個(gè)開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主，所以有了對美人蕉的新認(rèn)識。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。
      （17）我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花。
      （18）它不再來。
      （19）即使再有花開，也不是去年的那一朵了。也許需要紀(jì)念碑，紀(jì)念那逝去了的，昔日的悲壯！
1．根據(jù)文章內(nèi)容，分別在第（5）段和第（8）段的括號內(nèi)，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~填在下面“A”、“B”兩處。
     A處：___________________B處：__________________ 。
2．文章開頭先寫小園中的其他幾種花有什么作用？
     ____________________________________________________
3．從全文看，“我”對木槿的印象發(fā)生了怎樣的變化？
     ____________________________________________________
4．作者在結(jié)尾寫道：“也許需要紀(jì)念碑，紀(jì)念那逝去了的，昔日的悲壯?！弊髡咚枰o(jì)念的是什么？
   ____________________________________________________  
5．根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合下面的“鏈接材料”，說說你從中所得到的啟示。
材料一：汶川大地震后，溫家寶總理到北川中學(xué)臨時(shí)學(xué)校看望復(fù)課的學(xué)生，在黑板上寫下四個(gè)大字：“多難興邦”。

材料二：“芭蕾女孩”李月，一個(gè)來自四川北川縣城曲山小學(xué)，酷愛芭蕾的11歲女孩，在汶川大地震中失去了雙腿。憑著對舞蹈夢想的熱愛與堅(jiān)持，她保住了生命，進(jìn)而得到了無數(shù)敬重生命與夢想的人們的幫助。北京殘奧會(huì)開幕式上，伴隨著《菠萊羅舞曲》由簡至繁、由和緩漸進(jìn)激昂的節(jié)奏，在當(dāng)今“芭蕾王子”呂萌的伴護(hù)下，自信、勇敢的她終于在全世界面前重新起舞……
                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                        

參考答案：
1．A處：綴B處：漾
2．用襯托（反襯亦可）的手法來突出木槿花的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不嬌氣。
3．開始覺得木槿平庸，后來覺得木槿不同凡響、悲壯，進(jìn)而對 木槿充滿欽佩之情。
4．作者所要紀(jì)念的是那種在重壓之下戰(zhàn)勝重重困難的勇氣，那種堅(jiān)忍不屈的性格，那種頑強(qiáng)的生命力。（意思答對即可）
5．“略”。

好一朵木槿花
（宗璞）
     （1）又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時(shí)開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點(diǎn)不在乎秋的肅殺。以前我有“美人蕉不美”的說法，現(xiàn)在很想收回。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發(fā)了。
     （2）木槿以前給我的印象是平庸?！拔母铩敝性S多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時(shí)的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過。
     （3）近兩年木槿在這小園中兩度花發(fā)，不同凡響。
     （4）前年秋至，我家剛從死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之閑惑。我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時(shí)，只好到草園踱步。那時(shí)園中荒草沒膝，除了我們的基本隊(duì)伍親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。
     （5）忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的'輕輕的'在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙拔開草叢走過去，見一朵紫色的花 A （長 開 綴）在不高的綠枝上。
     （6）這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。
     （7）木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭，初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢留著。
     （8）驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個(gè)淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過，草面 B （滾 漾 涌）出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。
     （9）去年，月圓過四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會(huì)有新的開始，盡管等的時(shí)間會(huì)很長。
     （10）沒想到秋來時(shí)，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！
    （11）我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！
    （12）土埋大半截了，還開花！
    （13）我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣．略有皺折．似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。
    （14）忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械?，是面對一切困難的勇氣。
     （15）紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的T地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。
      （16）今年果然又有一個(gè)開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主，所以有了對美人蕉的新認(rèn)識。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。
      （17）我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花。
      （18）它不再來。
      （19）即使再有花開，也不是去年的那一朵了。也許需要紀(jì)念碑，紀(jì)念那逝去了的，昔日的悲壯！
1．根據(jù)文章內(nèi)容，分別在第（5）段和第（8）段的括號內(nèi)，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~填在下面“A”、“B”兩處。
     A處：___________________B處：__________________ 。
2．文章開頭先寫小園中的其他幾種花有什么作用？
     ____________________________________________________
3．從全文看，“我”對木槿的印象發(fā)生了怎樣的變化？
     ____________________________________________________
4．作者在結(jié)尾寫道：“也許需要紀(jì)念碑，紀(jì)念那逝去了的，昔日的悲壯?！弊髡咚枰o(jì)念的是什么？
   ____________________________________________________  
5．根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合下面的“鏈接材料”，說說你從中所得到的啟示。
材料一：汶川大地震后，溫家寶總理到北川中學(xué)臨時(shí)學(xué)校看望復(fù)課的學(xué)生，在黑板上寫下四個(gè)大字：“多難興邦”。

材料二：“芭蕾女孩”李月，一個(gè)來自四川北川縣城曲山小學(xué)，酷愛芭蕾的11歲女孩，在汶川大地震中失去了雙腿。憑著對舞蹈夢想的熱愛與堅(jiān)持，她保住了生命，進(jìn)而得到了無數(shù)敬重生命與夢想的人們的幫助。北京殘奧會(huì)開幕式上，伴隨著《菠萊羅舞曲》由簡至繁、由和緩漸進(jìn)激昂的節(jié)奏，在當(dāng)今“芭蕾王子”呂萌的伴護(hù)下，自信、勇敢的她終于在全世界面前重新起舞……
                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                        

參考答案：
1．A處：綴B處：漾
2．用襯托（反襯亦可）的手法來突出木槿花的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不嬌氣。
3．開始覺得木槿平庸，后來覺得木槿不同凡響、悲壯，進(jìn)而對 木槿充滿欽佩之情。
4．作者所要紀(jì)念的是那種在重壓之下戰(zhàn)勝重重困難的勇氣，那種堅(jiān)忍不屈的性格，那種頑強(qiáng)的生命力。（意思答對即可）
5．“略”。