閱讀下面語段，完成下面各題。
　?、偃欢业膽土P終于輪到了，在我們離別很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是，二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
　　……
　　②我也知道補(bǔ)過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著，笑著?- 然而他其實已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。
　?、畚乙仓肋€有一個補(bǔ)過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你啊?！蹦敲?，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起了兒時的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時代的糊涂?！拔铱墒呛敛还帜惆??！蔽蚁?，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。
　?、堋坝羞^這樣的事嗎？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。
　?、萑煌鼌s，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。
　?、尬疫€能希求什么呢？我的心只得沉重著。
1．語段①中加粗的“不幸”應(yīng)怎樣理解？
______________________________________________
2．語段①中“對于精神的虐殺的這一幕”應(yīng)具體指前文的哪些事？
______________________________________________
3．作者產(chǎn)生懺悔之意的原因是：_________________，而根本原因是：___________________
4．語段③-- ⑤運(yùn)用了_____的手法，突出了_______________。
5．語段③“臉上都已添刻了許多‘生’的辛苦的條紋”一句中的“生”應(yīng)如何理解？加上引號有何作用？
______________________________________________
6．語段⑤中“全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？”應(yīng)怎樣理解？
______________________________________________

參考答案：

1．暗示此時的。
2．將心靈手巧的小兄弟偷做的風(fēng)箏粗暴武斷地撕破踏扁踩壞。
3．看了一本外國講論兒童的書　步入中年后真正領(lǐng)悟到生存的艱辛。
4．對比。
5．“生”一指臉上條紋的形狀像“生”的字型，二指生活的艱辛體現(xiàn)在了他的臉上?！∫柶饛?qiáng)調(diào)作用。
6．小兄弟對過去的事情全然忘記，連怨恨的理由都沒有，我還怎么能得到寬恕呢？

                                                                                 閱讀下面語段，完成下面各題。
　?、偃欢业膽土P終于輪到了，在我們離別很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是，二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
　　……
　　②我也知道補(bǔ)過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著，笑著?- 然而他其實已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。
　?、畚乙仓肋€有一個補(bǔ)過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你啊?！蹦敲?，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起了兒時的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時代的糊涂?！拔铱墒呛敛还帜惆??！蔽蚁?，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。
　?、堋坝羞^這樣的事嗎？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。
　?、萑煌鼌s，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。
　?、尬疫€能希求什么呢？我的心只得沉重著。
1．語段①中加粗的“不幸”應(yīng)怎樣理解？
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2．語段①中“對于精神的虐殺的這一幕”應(yīng)具體指前文的哪些事？
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3．作者產(chǎn)生懺悔之意的原因是：_________________，而根本原因是：___________________
4．語段③-- ⑤運(yùn)用了_____的手法，突出了_______________。
5．語段③“臉上都已添刻了許多‘生’的辛苦的條紋”一句中的“生”應(yīng)如何理解？加上引號有何作用？
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6．語段⑤中“全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？”應(yīng)怎樣理解？
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參考答案：

1．暗示此時的。
2．將心靈手巧的小兄弟偷做的風(fēng)箏粗暴武斷地撕破踏扁踩壞。
3．看了一本外國講論兒童的書　步入中年后真正領(lǐng)悟到生存的艱辛。
4．對比。
5．“生”一指臉上條紋的形狀像“生”的字型，二指生活的艱辛體現(xiàn)在了他的臉上?！∫柶饛?qiáng)調(diào)作用。
6．小兄弟對過去的事情全然忘記，連怨恨的理由都沒有，我還怎么能得到寬恕呢？