教學內(nèi)容	培養(yǎng)良好的學習習慣（五）		共幾課時	1	課型	新授
			第幾課時	1
教學    目標	1、   認識各種鋼筆、毛筆，懂得用鋼筆、毛筆寫字的執(zhí)筆方法和注意事項。指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖，使學生了解寫鋼筆字和毛筆字的要求，掌握寫字的行款。    2、   初步了解“文房四寶”（筆墨紙硯）的有關知識，懂得如何使用和愛護鋼筆和毛筆，培養(yǎng)正確地使用愛護鋼筆、毛筆和注意整潔的良好習慣。    3、   培養(yǎng)學生認真寫鋼筆字和毛筆字的習慣。
教學    重難點	重點：掌握寫鋼筆字和毛筆字的執(zhí)筆方法和注意事項。    難點：掌握寫字的行款。
教學    資源	1.      學生已經(jīng)掌握了鉛筆字的執(zhí)筆方法，養(yǎng)成了良好的寫字習慣。    2.      暑假里學生已經(jīng)買好了鋼筆，已經(jīng)在家長的輔導下開始練習寫鋼筆字了。    3.      學生學過課文《他得的紅圈圈最多》，對寫毛筆字有一定的向往。    4.      掛圖、鋼筆、練習本。
預習    設計	1.      自主看圖，從圖上讀懂了些什么？    2.      照著圖上的樣子，練習寫寫鋼筆字。    3.      收集一些書法作品。
學 程 預 設		導 學 策 略			調(diào)整與反思
第一板塊：引入新課（3分鐘）    認識鋼筆，了解鋼筆的組成。                                     第二板塊：學習寫字姿勢和握筆姿勢（5分鐘）    【學習單一】    ①觀察第一頁上方的插圖，比較寫鋼筆字和寫鉛筆字的坐姿    ②觀察插圖，說說鋼筆的握筆姿勢。    ③練習坐姿和握筆姿勢。       說說寫字時的坐姿，明白寫鋼筆字和寫鉛筆字的坐姿是一樣的。       第三板塊：欣賞鋼筆作品，掌握行款（10分鐘）       【學習單二】    ①觀察第一頁下方插圖，說說抄寫詞語的行款。    ②觀察第二頁下方插圖，說說詩歌的行款    ③觀察第三頁上方插圖，說說文章段落的行款                第四板塊：學習給鋼筆吸墨水    （5分鐘）    觀察圖畫，對照圖畫，實踐操作，練習吸墨水時的方法          第五板塊：欣賞毛筆作品(3分鐘)                      第六板塊：認識文房四寶（4分鐘）                      第七板塊：學習握筆姿勢（5分鐘）                            第八板塊：學習洗筆、毛筆的護理（5分鐘）		第一板塊：引入新課    同學們，過去兩年的學習中，我們結識了許多學習伙伴，兩年中我們有一個伙伴，它總是伴隨我們，它就是鉛筆。今年我們要結識一個新的伙伴，它將取代鉛筆，時刻伴隨我們經(jīng)歷小學、初中、大學……，你們知道它的名字嗎？“鋼筆”。大家拿出自己的這個伙伴，我們來看看它。（教師講解鋼筆的組成。）                第二板塊：學習寫字姿勢和握筆姿勢    教師過渡：認識了鋼筆，你們知道怎樣使用它嗎？    1.學習單1    2.小組內(nèi)說說做做    3.特別提醒：不能把鋼筆扣過來。                      第三板塊：欣賞鋼筆作品，掌握行款    教師過渡：大家姿勢都很端正，有信心寫好鋼筆字嗎？我們來看看其他小朋友寫的鋼筆字。    1.學習單2    2.小組討論、交流。    3.再次觀察這些書法作品，進行評價。    4. 觀察第二頁上方插圖，感受寫字時的端正的態(tài)度和良好的書寫習慣。    5.練習在自己的本子上抄寫兩行詞語或者一首小詩或一個段落，注意行款。       第四板塊：學習給鋼筆吸墨水    1、觀察第三頁六幅小圖，認識不同的鋼筆。    當鋼筆墨漬太多，下水不暢，或者要換一種墨水時，我們應該怎么做？    2.小組內(nèi)交流    3.說說洗筆時應該采用什么方法？       第五板塊    1.出示第五頁上面的書法作品，讀一讀，說說這是用什么筆寫的。    讀書法作品，學會按從右到左、從上到下的順序讀。    2.說說你知道的書法家的名字。    3.揭題：認真寫毛筆字       第六板塊：認識文房四寶    1.觀察第四頁下面的小圖，認識筆墨紙硯    2.交流總結文房四寶    3.師介紹最有名的文房四寶：    紙-宣紙-安徽宣州    墨-徽墨-安徽宣州    筆-湖筆-浙江湖州    硯-歙硯-安徽歙縣       第七板塊：學習握筆姿勢    1.觀察第四頁上面的小圖，自己試著學習握筆    2.師示范握筆，請學生對照    3.教師巡視、指導握筆姿勢。    4.觀察第五頁上面的小圖和右下角的圖，明白寫毛筆字可以坐著寫，也可以站著寫。    5. 有興趣的同學課后可以學著書上小朋友的樣子練習寫毛筆字。       第八板塊：學習洗筆、毛筆的護理    1.觀察第五頁左下兩幅小圖，想想寫完毛筆字后該怎樣處理毛筆。    2.交流:將筆頭用清水沖洗干凈，再輕輕把筆頭擠干，套上筆套。
作業(yè)    設計	★      用鋼筆寫一張書法作品進行展示。    ★      ★用毛筆寫一張書法作品進行展示。

教學內(nèi)容	培養(yǎng)良好的學習習慣（五）		共幾課時	1	課型	新授
			第幾課時	1
教學    目標	1、   認識各種鋼筆、毛筆，懂得用鋼筆、毛筆寫字的執(zhí)筆方法和注意事項。指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖，使學生了解寫鋼筆字和毛筆字的要求，掌握寫字的行款。    2、   初步了解“文房四寶”（筆墨紙硯）的有關知識，懂得如何使用和愛護鋼筆和毛筆，培養(yǎng)正確地使用愛護鋼筆、毛筆和注意整潔的良好習慣。    3、   培養(yǎng)學生認真寫鋼筆字和毛筆字的習慣。
教學    重難點	重點：掌握寫鋼筆字和毛筆字的執(zhí)筆方法和注意事項。    難點：掌握寫字的行款。
教學    資源	1.      學生已經(jīng)掌握了鉛筆字的執(zhí)筆方法，養(yǎng)成了良好的寫字習慣。    2.      暑假里學生已經(jīng)買好了鋼筆，已經(jīng)在家長的輔導下開始練習寫鋼筆字了。    3.      學生學過課文《他得的紅圈圈最多》，對寫毛筆字有一定的向往。    4.      掛圖、鋼筆、練習本。
預習    設計	1.      自主看圖，從圖上讀懂了些什么？    2.      照著圖上的樣子，練習寫寫鋼筆字。    3.      收集一些書法作品。
學 程 預 設		導 學 策 略			調(diào)整與反思
第一板塊：引入新課（3分鐘）    認識鋼筆，了解鋼筆的組成。                                     第二板塊：學習寫字姿勢和握筆姿勢（5分鐘）    【學習單一】    ①觀察第一頁上方的插圖，比較寫鋼筆字和寫鉛筆字的坐姿    ②觀察插圖，說說鋼筆的握筆姿勢。    ③練習坐姿和握筆姿勢。       說說寫字時的坐姿，明白寫鋼筆字和寫鉛筆字的坐姿是一樣的。       第三板塊：欣賞鋼筆作品，掌握行款（10分鐘）       【學習單二】    ①觀察第一頁下方插圖，說說抄寫詞語的行款。    ②觀察第二頁下方插圖，說說詩歌的行款    ③觀察第三頁上方插圖，說說文章段落的行款                第四板塊：學習給鋼筆吸墨水    （5分鐘）    觀察圖畫，對照圖畫，實踐操作，練習吸墨水時的方法          第五板塊：欣賞毛筆作品(3分鐘)                      第六板塊：認識文房四寶（4分鐘）                      第七板塊：學習握筆姿勢（5分鐘）                            第八板塊：學習洗筆、毛筆的護理（5分鐘）		第一板塊：引入新課    同學們，過去兩年的學習中，我們結識了許多學習伙伴，兩年中我們有一個伙伴，它總是伴隨我們，它就是鉛筆。今年我們要結識一個新的伙伴，它將取代鉛筆，時刻伴隨我們經(jīng)歷小學、初中、大學……，你們知道它的名字嗎？“鋼筆”。大家拿出自己的這個伙伴，我們來看看它。（教師講解鋼筆的組成。）                第二板塊：學習寫字姿勢和握筆姿勢    教師過渡：認識了鋼筆，你們知道怎樣使用它嗎？    1.學習單1    2.小組內(nèi)說說做做    3.特別提醒：不能把鋼筆扣過來。                      第三板塊：欣賞鋼筆作品，掌握行款    教師過渡：大家姿勢都很端正，有信心寫好鋼筆字嗎？我們來看看其他小朋友寫的鋼筆字。    1.學習單2    2.小組討論、交流。    3.再次觀察這些書法作品，進行評價。    4. 觀察第二頁上方插圖，感受寫字時的端正的態(tài)度和良好的書寫習慣。    5.練習在自己的本子上抄寫兩行詞語或者一首小詩或一個段落，注意行款。       第四板塊：學習給鋼筆吸墨水    1、觀察第三頁六幅小圖，認識不同的鋼筆。    當鋼筆墨漬太多，下水不暢，或者要換一種墨水時，我們應該怎么做？    2.小組內(nèi)交流    3.說說洗筆時應該采用什么方法？       第五板塊    1.出示第五頁上面的書法作品，讀一讀，說說這是用什么筆寫的。    讀書法作品，學會按從右到左、從上到下的順序讀。    2.說說你知道的書法家的名字。    3.揭題：認真寫毛筆字       第六板塊：認識文房四寶    1.觀察第四頁下面的小圖，認識筆墨紙硯    2.交流總結文房四寶    3.師介紹最有名的文房四寶：    紙-宣紙-安徽宣州    墨-徽墨-安徽宣州    筆-湖筆-浙江湖州    硯-歙硯-安徽歙縣       第七板塊：學習握筆姿勢    1.觀察第四頁上面的小圖，自己試著學習握筆    2.師示范握筆，請學生對照    3.教師巡視、指導握筆姿勢。    4.觀察第五頁上面的小圖和右下角的圖，明白寫毛筆字可以坐著寫，也可以站著寫。    5. 有興趣的同學課后可以學著書上小朋友的樣子練習寫毛筆字。       第八板塊：學習洗筆、毛筆的護理    1.觀察第五頁左下兩幅小圖，想想寫完毛筆字后該怎樣處理毛筆。    2.交流:將筆頭用清水沖洗干凈，再輕輕把筆頭擠干，套上筆套。
作業(yè)    設計	★      用鋼筆寫一張書法作品進行展示。    ★      ★用毛筆寫一張書法作品進行展示。