文言文閱讀。
《論語(yǔ)》十則
　　子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
　　曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
　　子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
　　子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?br /> 　　子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”
　　子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?br /> 　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”
　　子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?br /> 　　子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”
　　子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?br /> 1．給下列劃線字注音。
　  慍（     ）　罔（     ）　殆（     ）　三?。?nbsp;    ）吾身
2．孔子，名____，字____，____時(shí)人，我國(guó)古代偉大的____家、____家，____家學(xué)派創(chuàng)始人?！墩撜Z(yǔ)》是________的書，是____家經(jīng)典著作之一。
3．文中包含有現(xiàn)今仍使用的成語(yǔ)，請(qǐng)寫出幾個(gè)：__________________________
4．翻譯：
　  ①歲寒，然后知松柏之后凋也
__________________________________________________
　  ②擇其善者而從之，其不善者而改之
___________________________________________________
5．課文包含①____、②____、③思想修養(yǎng)等三個(gè)方面的內(nèi)容。
6．文中有些語(yǔ)句強(qiáng)調(diào)謙虛，有些強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與復(fù)習(xí)，請(qǐng)各舉一例。
例1：謙虛：________________________________________
例2：獨(dú)立思考、復(fù)習(xí)：______________________________

參考答案：
1．慍（yùn）　罔（wǎng）　殆（dài）　三?。▁ǐng）吾身
2．丘，仲尼，春秋，思想家、教育家，儒家，記錄孔子和他的弟子言行的書，儒家。
3．溫故知新　任重道遠(yuǎn)　死而后已　見賢思齊　三人行必有我?guī)煛〖核挥鹗┯谌耍ㄈ螌憙蓚€(gè)即可）
4．①（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的。
　  ②選擇他們的長(zhǎng)處加以學(xué)習(xí)，（看到自己也有）他們那些短處就加以改正。
5．①學(xué)習(xí)方法②學(xué)習(xí)態(tài)度
6．例1：謙虛：知之為知之，不知為不知，是知也。
　  例2：獨(dú)立思考、復(fù)習(xí)：學(xué)而不思則罔；溫故而知新；傳不習(xí)乎？
（意對(duì)即可）

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《論語(yǔ)》十則
　　子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
　　曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
　　子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
　　子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?br /> 　　子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”
　　子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?br /> 　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”
　　子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?br /> 　　子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”
　　子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?br /> 1．給下列劃線字注音。
　  慍（     ）　罔（     ）　殆（     ）　三?。?nbsp;    ）吾身
2．孔子，名____，字____，____時(shí)人，我國(guó)古代偉大的____家、____家，____家學(xué)派創(chuàng)始人?！墩撜Z(yǔ)》是________的書，是____家經(jīng)典著作之一。
3．文中包含有現(xiàn)今仍使用的成語(yǔ)，請(qǐng)寫出幾個(gè)：__________________________
4．翻譯：
　  ①歲寒，然后知松柏之后凋也
__________________________________________________
　  ②擇其善者而從之，其不善者而改之
___________________________________________________
5．課文包含①____、②____、③思想修養(yǎng)等三個(gè)方面的內(nèi)容。
6．文中有些語(yǔ)句強(qiáng)調(diào)謙虛，有些強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與復(fù)習(xí)，請(qǐng)各舉一例。
例1：謙虛：________________________________________
例2：獨(dú)立思考、復(fù)習(xí)：______________________________

參考答案：
1．慍（yùn）　罔（wǎng）　殆（dài）　三?。▁ǐng）吾身
2．丘，仲尼，春秋，思想家、教育家，儒家，記錄孔子和他的弟子言行的書，儒家。
3．溫故知新　任重道遠(yuǎn)　死而后已　見賢思齊　三人行必有我?guī)煛〖核挥鹗┯谌耍ㄈ螌憙蓚€(gè)即可）
4．①（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的。
　  ②選擇他們的長(zhǎng)處加以學(xué)習(xí)，（看到自己也有）他們那些短處就加以改正。
5．①學(xué)習(xí)方法②學(xué)習(xí)態(tài)度
6．例1：謙虛：知之為知之，不知為不知，是知也。
　  例2：獨(dú)立思考、復(fù)習(xí)：學(xué)而不思則罔；溫故而知新；傳不習(xí)乎？
（意對(duì)即可）