古文閱讀（14分）
陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇驯闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。
小題1:解釋下列劃線(xiàn)詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）
（1）與友期行（              ）   （2）尊君在不    （      ）
（3）相委而去（              ）（4）下車(chē)引之  （           ）
小題2:翻譯句子：(4分)
過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。
君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信。
小題3:“友人慚”的原因是什么？（可用原文語(yǔ)句回答）（2分）
小題4:通過(guò)讀文可知元方是個(gè)怎樣的孩子？你如何評(píng)價(jià)元方的“入門(mén)不顧”？（4分）

參考答案：

小題1:（4分）（1）約定  （2） 通“否”（3）丟下、舍棄  （4）拉
小題2:（4分）①過(guò)了中午，朋友卻沒(méi)有到，陳太丘便不再等候友人而離開(kāi)了。當(dāng)他離去以后，他的朋友才來(lái)到。
②您與我父親約定中午,到了中午您沒(méi)到,就是不守信用
小題3:（4分）“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！被颍貉远鵁o(wú)信，待人無(wú)禮。
小題4:（4分）聰明、機(jī)智的孩子。評(píng)價(jià)略，言之有理即可。

小題1:
試題分析：
試題分析：解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義，比如本題中的幾個(gè)字詞古今義都不同，要注意辨析。對(duì)課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。
小題2:
試題分析：疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)“中”“舍”“去”“期”“信”，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句。
小題3:
試題分析：直接引用“友人慚”前一句即可，注意要按要求引用原句。
小題4:
試題分析：根據(jù)文中孩子的語(yǔ)言分析概括其性格特點(diǎn)，對(duì)其“入門(mén)不顧”的做法要一分為二的分析，即指出其合理性，又要說(shuō)明其行為的不妥。

古文閱讀（14分）
陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇驯闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。
小題1:解釋下列劃線(xiàn)詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）
（1）與友期行（              ）   （2）尊君在不    （      ）
（3）相委而去（              ）（4）下車(chē)引之  （           ）
小題2:翻譯句子：(4分)
過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。
君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信。
小題3:“友人慚”的原因是什么？（可用原文語(yǔ)句回答）（2分）
小題4:通過(guò)讀文可知元方是個(gè)怎樣的孩子？你如何評(píng)價(jià)元方的“入門(mén)不顧”？（4分）

參考答案：

小題1:（4分）（1）約定  （2） 通“否”（3）丟下、舍棄  （4）拉
小題2:（4分）①過(guò)了中午，朋友卻沒(méi)有到，陳太丘便不再等候友人而離開(kāi)了。當(dāng)他離去以后，他的朋友才來(lái)到。
②您與我父親約定中午,到了中午您沒(méi)到,就是不守信用
小題3:（4分）“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！被颍貉远鵁o(wú)信，待人無(wú)禮。
小題4:（4分）聰明、機(jī)智的孩子。評(píng)價(jià)略，言之有理即可。

小題1:
試題分析：
試題分析：解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義，比如本題中的幾個(gè)字詞古今義都不同，要注意辨析。對(duì)課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。
小題2:
試題分析：疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)“中”“舍”“去”“期”“信”，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句。
小題3:
試題分析：直接引用“友人慚”前一句即可，注意要按要求引用原句。
小題4:
試題分析：根據(jù)文中孩子的語(yǔ)言分析概括其性格特點(diǎn)，對(duì)其“入門(mén)不顧”的做法要一分為二的分析，即指出其合理性，又要說(shuō)明其行為的不妥。