閱讀下面的文言文，完成1—4題。
楚太子養(yǎng)梟
楚太子以梧桐之實養(yǎng)梟，而冀其鳳鳴焉。春申君曰：“是梟也，生而殊性，不可易也，食何與焉？”朱英聞之，謂春申君曰：“君知梟之不可以食易其性而為鳳矣，而君之門下無非狗偷鼠竊亡賴之人也，而君寵榮之，食之以玉食，薦之以珠履，將望之以國士之報。以臣觀之，亦何異乎以梧桐之實養(yǎng)梟，而冀其鳳鳴也？”春申君不寤，卒為李園所殺，而門下之士，無一人能報者。
【注釋】①梟：一種外形似貓頭鷹的猛禽。
小題1:解釋下列加點詞語在句子中的意思。（3分）
（1）而冀其鳳鳴焉    （2）生而殊性，不可易也  （3）春申君不寤   
小題2:把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
以臣觀之，亦何異乎以梧桐之實養(yǎng)梟，而冀其鳳鳴也？
小題3:用自己的話說，朱英希望春申君明白什么道理？（3分）
小題4:本文創(chuàng)作于元朝末年，對統(tǒng)治者有什么警示？（2分）

參考答案：

小題1:希望；改變；寤：同“悟”，省悟。
小題2:以我看，這樣做與用梧桐種籽喂養(yǎng)梟鳥并希望它發(fā)出鳳凰之鳴的做法有何不同呢？
小題3:朱英希望春申君明白他所收養(yǎng)的都是狗偷鼠竊等無賴之徒，不應寵愛、器重他們。
小題4:執(zhí)政者，要善于識別人才，培養(yǎng)人才，使用人才。對那些不學無術、品德惡劣、行為不端者，決不可姑息遷就，賜予優(yōu)待，寄以厚望，否則就必將養(yǎng)虎貽患，自食惡果。

小題1:
試題分析：解答時，先要大到了解全文的內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。一、二個詞語是古今異義，第三個詞是通假字。
小題2:
試題分析：解答此題，要準確理解關鍵字詞，比如“何異乎”“冀”“鳳鳴”“進”“難”“對”，翻譯時以直譯為主，意譯為輔，并注意疏通語句。
小題3:
試題分析：解答此題，要熟悉文言文的內容，結合句子“而君之門下無非狗偷鼠竊亡賴之人也，而君寵榮之，食之以玉食，薦之以珠履，將望之以國士之報”回答。
小題4:
試題分析：結合春申君對門下的“狗偷鼠竊亡賴之人” 賜予優(yōu)待，寄以厚望，且不聽勸告，結果“為李園所殺”，告訴當時的統(tǒng)治者：要善于識別人才，要善于聽取別人的意見。

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楚太子養(yǎng)梟
楚太子以梧桐之實養(yǎng)梟，而冀其鳳鳴焉。春申君曰：“是梟也，生而殊性，不可易也，食何與焉？”朱英聞之，謂春申君曰：“君知梟之不可以食易其性而為鳳矣，而君之門下無非狗偷鼠竊亡賴之人也，而君寵榮之，食之以玉食，薦之以珠履，將望之以國士之報。以臣觀之，亦何異乎以梧桐之實養(yǎng)梟，而冀其鳳鳴也？”春申君不寤，卒為李園所殺，而門下之士，無一人能報者。
【注釋】①梟：一種外形似貓頭鷹的猛禽。
小題1:解釋下列加點詞語在句子中的意思。（3分）
（1）而冀其鳳鳴焉    （2）生而殊性，不可易也  （3）春申君不寤   
小題2:把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
以臣觀之，亦何異乎以梧桐之實養(yǎng)梟，而冀其鳳鳴也？
小題3:用自己的話說，朱英希望春申君明白什么道理？（3分）
小題4:本文創(chuàng)作于元朝末年，對統(tǒng)治者有什么警示？（2分）

參考答案：

小題1:希望；改變；寤：同“悟”，省悟。
小題2:以我看，這樣做與用梧桐種籽喂養(yǎng)梟鳥并希望它發(fā)出鳳凰之鳴的做法有何不同呢？
小題3:朱英希望春申君明白他所收養(yǎng)的都是狗偷鼠竊等無賴之徒，不應寵愛、器重他們。
小題4:執(zhí)政者，要善于識別人才，培養(yǎng)人才，使用人才。對那些不學無術、品德惡劣、行為不端者，決不可姑息遷就，賜予優(yōu)待，寄以厚望，否則就必將養(yǎng)虎貽患，自食惡果。

小題1:
試題分析：解答時，先要大到了解全文的內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。一、二個詞語是古今異義，第三個詞是通假字。
小題2:
試題分析：解答此題，要準確理解關鍵字詞，比如“何異乎”“冀”“鳳鳴”“進”“難”“對”，翻譯時以直譯為主，意譯為輔，并注意疏通語句。
小題3:
試題分析：解答此題，要熟悉文言文的內容，結合句子“而君之門下無非狗偷鼠竊亡賴之人也，而君寵榮之，食之以玉食，薦之以珠履，將望之以國士之報”回答。
小題4:
試題分析：結合春申君對門下的“狗偷鼠竊亡賴之人” 賜予優(yōu)待，寄以厚望，且不聽勸告，結果“為李園所殺”，告訴當時的統(tǒng)治者：要善于識別人才，要善于聽取別人的意見。