閱讀下文（12分）
東坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此。一日與棐①論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也！”崇寧、大觀②間，海外詩③盛行，后生不復(fù)有言歐公者。是時朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索④，而人或謂之不韻。⑤
【注釋】①棐(fěi)：歐陽修的兒子歐陽棐。②崇寧、大觀：宋徽宗年號。③海外詩：指蘇軾被貶海南時所作的詩。④氣索：氣短。⑤不韻：不雅。
小題1:解釋下列句中加點的字。（4分）
(1)前后類如此（     ）    (2)世上人更不道著我也（      ）
小題2:對文中劃線句翻譯正確的一項是（     ）（3分） A．但是人們或許會說東坡的詩不雅。
B．而且有的人會說士大夫們不雅。
C．但是有的人會說士大夫們不雅。
D．而且人們或許會說東坡的詩不雅。
小題3:文中能印證歐陽修預(yù)言的一句是                 。（用原文回答）（2分）
小題4:選文一方面顯示了蘇東坡的磅礴才氣，另一方面也表現(xiàn)了歐陽修的                     。（3分）

參考答案：

小題1:（4分）(1)像      (2)說，談?wù)?br /> 小題2:(3分)  B(3分)  
小題3:（2分）崇寧、大觀間，海外詩盛行，后生不復(fù)有言歐公者。
小題4:（3分）謙虛、豁達、胸襟寬廣

小題1:
試題分析：參照注釋疏通全文，了解內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意判斷字義，注意判斷多義詞 “類”與“道”的用法。
小題2:
試題分析：分析各項譯句區(qū)別所在，抓住關(guān)鍵信息點，與原句意思比照判斷。本句是說士大夫以不讀東坡詩覺得沒面子被人瞧不起，所以兩句中的“而”應(yīng)該是“并且”的意思，排除AC兩項，“或”是古今異義詞，古文中是“有的”意思，排除D，選B．
小題3:
試題分析：在文中找到歐陽修說的話，摘引其后面的句子即可。
小題4:
試題分析：抓住“每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此”此句從謙虛這個角度理解。

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東坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此。一日與棐①論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也！”崇寧、大觀②間，海外詩③盛行，后生不復(fù)有言歐公者。是時朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索④，而人或謂之不韻。⑤
【注釋】①棐(fěi)：歐陽修的兒子歐陽棐。②崇寧、大觀：宋徽宗年號。③海外詩：指蘇軾被貶海南時所作的詩。④氣索：氣短。⑤不韻：不雅。
小題1:解釋下列句中加點的字。（4分）
(1)前后類如此（     ）    (2)世上人更不道著我也（      ）
小題2:對文中劃線句翻譯正確的一項是（     ）（3分） A．但是人們或許會說東坡的詩不雅。
B．而且有的人會說士大夫們不雅。
C．但是有的人會說士大夫們不雅。
D．而且人們或許會說東坡的詩不雅。
小題3:文中能印證歐陽修預(yù)言的一句是                 。（用原文回答）（2分）
小題4:選文一方面顯示了蘇東坡的磅礴才氣，另一方面也表現(xiàn)了歐陽修的                     。（3分）

參考答案：

小題1:（4分）(1)像      (2)說，談?wù)?br /> 小題2:(3分)  B(3分)  
小題3:（2分）崇寧、大觀間，海外詩盛行，后生不復(fù)有言歐公者。
小題4:（3分）謙虛、豁達、胸襟寬廣

小題1:
試題分析：參照注釋疏通全文，了解內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意判斷字義，注意判斷多義詞 “類”與“道”的用法。
小題2:
試題分析：分析各項譯句區(qū)別所在，抓住關(guān)鍵信息點，與原句意思比照判斷。本句是說士大夫以不讀東坡詩覺得沒面子被人瞧不起，所以兩句中的“而”應(yīng)該是“并且”的意思，排除AC兩項，“或”是古今異義詞，古文中是“有的”意思，排除D，選B．
小題3:
試題分析：在文中找到歐陽修說的話，摘引其后面的句子即可。
小題4:
試題分析：抓住“每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此”此句從謙虛這個角度理解。