閱讀下文（12分）
王敦①有廢明帝②意，欲以不孝廢之。每言帝之不孝，皆云溫太真③所說。及溫來，敦便奮其威容
問溫：“太子作人何似？溫曰：“小人無以測君子。”敦聲色并厲，欲使溫從己，乃重問溫：“太子何以稱佳？”溫正色曰：“鉤透致遠(yuǎn)④，蓋非淺識所測。然以禮侍親，可稱為孝?！?br /> 注：①王敦；東晉大臣，有謀杈纂位之心。②明帝：司馬紹，即后文的太子。③溫太真：東晉政治家，曾任太子的近侍官。 ④鉤透致遠(yuǎn)：指學(xué)識廣博精深。  
小題1:解釋文中的加點(diǎn)詞（4分）
(1)及溫來(        )    (2)欲使溫從己(        )   
小題2:對文中畫線句意思理解正確的一項(xiàng)是         (3分) A．“小人物沒法估量君子德行。
B．我沒有資格估量君子的德行。
C．小人物無法測量君子德行。
D．我沒有憑借測量君子的德行。
小題3:文中能體現(xiàn)溫太真有膽識的語句是                    （2分）
小題4:對本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是      （3分） A．表現(xiàn)主人公王敦的有勇有謀。
B．稱贊明帝的廣博學(xué)識與孝順。
C．表現(xiàn)真正勇者的威武不屈。
D．贊揚(yáng)溫太真的智慧與善辯。


參考答案：

小題1: (1)等到 (2)聽從（服從順從）
小題2:B
小題3:溫正色曰；“鉤深致遠(yuǎn)，蓋非淺識所測。然以禮侍親，可稱為孝。”（小人無以測君子、鉤深致遠(yuǎn)，蓋非淺識所測。然以禮侍親，可稱為孝）（只答“正色”給1分）
小題4: C

小題1:
試題分析：先要大致了解全文內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化。
小題2:
試題分析：梳通文字，了解句子的意思，注意各譯句的不同點(diǎn)即“小人”“以”兩詞的理解不同，根據(jù)文意判斷。
小題3:
試題分析：在文中找到關(guān)鍵詞“正色”，據(jù)此摘引相關(guān)句子即可。
小題4:
試題分析：梳通文意，同上題，根據(jù)“正色”一句理解。

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王敦①有廢明帝②意，欲以不孝廢之。每言帝之不孝，皆云溫太真③所說。及溫來，敦便奮其威容
問溫：“太子作人何似？溫曰：“小人無以測君子。”敦聲色并厲，欲使溫從己，乃重問溫：“太子何以稱佳？”溫正色曰：“鉤透致遠(yuǎn)④，蓋非淺識所測。然以禮侍親，可稱為孝?！?br /> 注：①王敦；東晉大臣，有謀杈纂位之心。②明帝：司馬紹，即后文的太子。③溫太真：東晉政治家，曾任太子的近侍官。 ④鉤透致遠(yuǎn)：指學(xué)識廣博精深。  
小題1:解釋文中的加點(diǎn)詞（4分）
(1)及溫來(        )    (2)欲使溫從己(        )   
小題2:對文中畫線句意思理解正確的一項(xiàng)是         (3分) A．“小人物沒法估量君子德行。
B．我沒有資格估量君子的德行。
C．小人物無法測量君子德行。
D．我沒有憑借測量君子的德行。
小題3:文中能體現(xiàn)溫太真有膽識的語句是                    （2分）
小題4:對本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是      （3分） A．表現(xiàn)主人公王敦的有勇有謀。
B．稱贊明帝的廣博學(xué)識與孝順。
C．表現(xiàn)真正勇者的威武不屈。
D．贊揚(yáng)溫太真的智慧與善辯。


參考答案：

小題1: (1)等到 (2)聽從（服從順從）
小題2:B
小題3:溫正色曰；“鉤深致遠(yuǎn)，蓋非淺識所測。然以禮侍親，可稱為孝。”（小人無以測君子、鉤深致遠(yuǎn)，蓋非淺識所測。然以禮侍親，可稱為孝）（只答“正色”給1分）
小題4: C

小題1:
試題分析：先要大致了解全文內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化。
小題2:
試題分析：梳通文字，了解句子的意思，注意各譯句的不同點(diǎn)即“小人”“以”兩詞的理解不同，根據(jù)文意判斷。
小題3:
試題分析：在文中找到關(guān)鍵詞“正色”，據(jù)此摘引相關(guān)句子即可。
小題4:
試題分析：梳通文意，同上題，根據(jù)“正色”一句理解。