小村子里”，讓我們走近法布爾的家鄉(xiāng)去看一看，請(qǐng)同學(xué)們讀讀第一自然段。
讀了這一自然段，你感受到什么？（為什么會(huì)有這樣的感受呢？你是從哪兒感受到的？“小溪縱橫”、“花草叢生”、“鳥棲蟲居”、“各種各樣可愛的小動(dòng)物”，誰能用你的朗讀展現(xiàn)出一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的小村莊？
4、 看著這樣一個(gè)小村莊你想到了什么？這些與法布爾最喜愛的昆蟲有什么關(guān)系呢?(空氣濕潤，草茂土肥，適于昆蟲生長)
5、 因此，法布爾從小就對(duì)昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀第二、三自然段，讀完后找一找、畫一畫哪些地方讓你感受到法布爾對(duì)昆蟲的著迷？ “一天傍晚，暮色……法布爾不見了”
（1）“暮色”天已經(jīng)黑了，這么晚了法布爾還沒回家，他在哪呢？這時(shí)的法布爾還只是小孩子，他是貪玩而沒回家嗎？
（2） 還有誰來說一說你從哪兒感受到法布爾對(duì)昆蟲十分著迷？
這只紡織娘對(duì)法布爾的吸引力可真大啊！它究竟是什么樣子呢？誰來讀一讀？
（出示圖）大家看，這就是一只紡織娘，她長得漂亮嗎？看一看圖，再讀讀這話，你想到什么？你能想象為了找到紡織娘法布爾可能遇到哪些困難，他是怎樣克服的？
你覺得年紀(jì)小小的法布爾是一個(gè)怎樣的孩子呀？ 法布爾捉住這只紡織娘的確是不容易呀，你們能把這種很不容易的感覺讀出來嗎？
（4）法布爾的執(zhí)著與專注讓他終于找到了這只紡織娘。我想法布爾一定很興奮。同學(xué)們看書上這幅圖，看看他的神情，你覺得此時(shí)的法布爾會(huì)說些什么？他對(duì)媽媽是怎樣說的？
③ 我們一起來讀這一自然段
想象情境，練習(xí)說話：你能想象嗎？當(dāng)小法布爾的父母找到他，發(fā)現(xiàn)他是在捉紡織娘的時(shí)候，他們會(huì)說些什么呢？小法布爾又會(huì)怎么說，怎么想呢？
提供提示語：
媽媽聽了法布爾的話，又好氣，又好笑，她嗔怪說：
爸爸用嚴(yán)厲的目光看著他，生氣地說：
小法布爾兩眼依然發(fā)著光，不以為然地說：
雖然父母批評(píng)了他，小法布爾依然( )，他輕輕地?fù)崦〖徔椖?，偷偷地笑了?/font>
四、小結(jié)課文：
法布爾就是這樣對(duì)自然充滿了濃厚的興趣，不僅僅是紡織娘，各種各樣的小昆蟲都深深吸引著他，老師這兒有一篇短文，我們一起來讀一讀。（出示《昆蟲記》片段）
知道你們剛才讀的是誰的故事嗎。因?yàn)榉ú紶枌?duì)昆蟲的癡迷，長大后他寫下了著名的《昆蟲記》這本書。同學(xué)們剛才讀的就是《昆蟲記》里面的一小段。這本書詳細(xì)、深刻地描繪許多種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。感興趣的同學(xué)可以去書店找找這本書。
