課內(nèi)文言文閱讀（10分）
公輸（節(jié)選）
公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜，而至于郢，見公輸盤。
公輸盤曰：“夫子何命焉為？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！?br /> 公輸盤不說。
子墨子曰：“請獻十金?！?br /> 公輸盤曰：“吾義固不殺人?！?br /> 子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地，而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁；知而不爭，不可謂忠；爭而不得，不可謂強；義不殺少而殺眾，不可謂知類?！?br /> 公輸盤服。
子墨子曰：“然，胡不已乎？”
公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣?！?br /> 子墨子曰：“胡不見我于王？”
公輸盤曰：“諾?！?
小題1:下列各組加點詞語的意思相同的一項是（     ）（3分） A．夫子何命焉為 / 則命一上將將荊州之軍以向宛、洛
B．公輸盤不說 / 學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎
C．吾義固不殺人 / 汝心之固，固不可徹
D．愿借子殺之 / 每假借與藏書之家
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3分）
吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？
__________________________________________________________________________
小題3:從選文中，你可以得到哪些啟示（至少說兩點）。（4分）
___________________________________________________________________________

參考答案：

小題1:B
小題2:我在北方聽說您造了云梯，將要用它去攻打宋國。宋國有什么罪過呢？
小題3:示例：（1）面對大國的不義戰(zhàn)爭，要敢于斗爭；（2）只有把道義和實力結(jié)合起來，才能迫使侵略者收斂野心。（每點2分）

小題1:
試題分析：A項中兩個“命”意思分別為“教導(dǎo)”和“派遣”；C項中兩個“固”的意思分別為“本來”和“頑固”；D項中兩個“借”字的意思分別為“利用”“借”，而B項的兩個“說”都是通假字，通“悅”，高興、愉快。因此選B。做此類題一定要加強詞語解釋的記憶。
小題2:
試題分析：此句翻譯時一定要注意“子”的意思是“你”，還要注意“宋何罪之有”這個倒裝句，一定要按照現(xiàn)代文順序翻譯通順。
小題3:
試題解析：這類試題實際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。根據(jù)文章內(nèi)容談所受到的啟發(fā)，一定不能游離原文內(nèi)容，一定要緊扣原文內(nèi)容談啟示。本文寫的是實力弱小的宋國與實力強大的楚國之間的一場戰(zhàn)爭，再加上楚國還制造出了攻城的器械——云梯。使這場戰(zhàn)爭勝負不言自明?？晒敱P卻憑他的三寸不爛之舌阻止了這場戰(zhàn)爭。主要是墨子采用了以子之矛攻子之盾的方法，讓公輸盤理屈詞窮；并且在軍事上早做了充足的準(zhǔn)備。因此我們就受到一啟發(fā)：只有把道義和實力結(jié)合起來，才能迫使侵略者收斂野心。面對楚國的強詞奪理的入侵，墨子只身前往楚國并針鋒相對，致使公輸盤、楚王都無計可施，因此我們又得到一啟示：面對大國的不義戰(zhàn)爭，要敢于斗爭。做此類題一定要注意分析透原文內(nèi)容；一定要用議論性的文字。

課內(nèi)文言文閱讀（10分）
公輸（節(jié)選）
公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜，而至于郢，見公輸盤。
公輸盤曰：“夫子何命焉為？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！?br /> 公輸盤不說。
子墨子曰：“請獻十金?！?br /> 公輸盤曰：“吾義固不殺人?！?br /> 子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地，而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁；知而不爭，不可謂忠；爭而不得，不可謂強；義不殺少而殺眾，不可謂知類?！?br /> 公輸盤服。
子墨子曰：“然，胡不已乎？”
公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣?！?br /> 子墨子曰：“胡不見我于王？”
公輸盤曰：“諾?！?
小題1:下列各組加點詞語的意思相同的一項是（     ）（3分） A．夫子何命焉為 / 則命一上將將荊州之軍以向宛、洛
B．公輸盤不說 / 學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎
C．吾義固不殺人 / 汝心之固，固不可徹
D．愿借子殺之 / 每假借與藏書之家
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3分）
吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？
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小題3:從選文中，你可以得到哪些啟示（至少說兩點）。（4分）
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參考答案：

小題1:B
小題2:我在北方聽說您造了云梯，將要用它去攻打宋國。宋國有什么罪過呢？
小題3:示例：（1）面對大國的不義戰(zhàn)爭，要敢于斗爭；（2）只有把道義和實力結(jié)合起來，才能迫使侵略者收斂野心。（每點2分）

小題1:
試題分析：A項中兩個“命”意思分別為“教導(dǎo)”和“派遣”；C項中兩個“固”的意思分別為“本來”和“頑固”；D項中兩個“借”字的意思分別為“利用”“借”，而B項的兩個“說”都是通假字，通“悅”，高興、愉快。因此選B。做此類題一定要加強詞語解釋的記憶。
小題2:
試題分析：此句翻譯時一定要注意“子”的意思是“你”，還要注意“宋何罪之有”這個倒裝句，一定要按照現(xiàn)代文順序翻譯通順。
小題3:
試題解析：這類試題實際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。根據(jù)文章內(nèi)容談所受到的啟發(fā)，一定不能游離原文內(nèi)容，一定要緊扣原文內(nèi)容談啟示。本文寫的是實力弱小的宋國與實力強大的楚國之間的一場戰(zhàn)爭，再加上楚國還制造出了攻城的器械——云梯。使這場戰(zhàn)爭勝負不言自明?？晒敱P卻憑他的三寸不爛之舌阻止了這場戰(zhàn)爭。主要是墨子采用了以子之矛攻子之盾的方法，讓公輸盤理屈詞窮；并且在軍事上早做了充足的準(zhǔn)備。因此我們就受到一啟發(fā)：只有把道義和實力結(jié)合起來，才能迫使侵略者收斂野心。面對楚國的強詞奪理的入侵，墨子只身前往楚國并針鋒相對，致使公輸盤、楚王都無計可施，因此我們又得到一啟示：面對大國的不義戰(zhàn)爭，要敢于斗爭。做此類題一定要注意分析透原文內(nèi)容；一定要用議論性的文字。