閱讀下文。（8分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰“泯然眾人矣?！?br /> 小題1:本文的作者是  朝的        （人名）。（2分）
小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的含義。（3分）
父異焉，借旁近與之
小題3:從全文看，仲永“泯然眾人矣”的最根本原因是   （3分） A．“邑人”紛紛用錢財(cái)討取仲永的詩(shī)作。
B．“其父”文了利益拉著仲永四處拜訪。
C．仲永自己缺乏不斷努力學(xué)習(xí)的精神。
D．仲永沒有機(jī)會(huì)得到良好的后天教育。


參考答案：

小題1:宋  王安石
小題2:父親對(duì)此感到驚異，從鄰近人家借來給他。
小題3:D

小題1:
試題分析：閱讀名篇要記住文學(xué)常識(shí)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等。
小題2:
試題分析：根據(jù)文章的語(yǔ)境，了解句子大意，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，比如本句中“異”“ 焉”“旁近”“與”都要翻譯準(zhǔn)確，翻譯后疏通語(yǔ)句。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。
小題3:
試題分析：此問題是本文教學(xué)的重點(diǎn)問題，根據(jù)所學(xué)所記直接從選項(xiàng)中判斷即可。

閱讀下文。（8分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰“泯然眾人矣?！?br /> 小題1:本文的作者是  朝的        （人名）。（2分）
小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的含義。（3分）
父異焉，借旁近與之
小題3:從全文看，仲永“泯然眾人矣”的最根本原因是   （3分） A．“邑人”紛紛用錢財(cái)討取仲永的詩(shī)作。
B．“其父”文了利益拉著仲永四處拜訪。
C．仲永自己缺乏不斷努力學(xué)習(xí)的精神。
D．仲永沒有機(jī)會(huì)得到良好的后天教育。


參考答案：

小題1:宋  王安石
小題2:父親對(duì)此感到驚異，從鄰近人家借來給他。
小題3:D

小題1:
試題分析：閱讀名篇要記住文學(xué)常識(shí)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等。
小題2:
試題分析：根據(jù)文章的語(yǔ)境，了解句子大意，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，比如本句中“異”“ 焉”“旁近”“與”都要翻譯準(zhǔn)確，翻譯后疏通語(yǔ)句。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。
小題3:
試題分析：此問題是本文教學(xué)的重點(diǎn)問題，根據(jù)所學(xué)所記直接從選項(xiàng)中判斷即可。