文言文閱讀。
唐雎不辱使命
　?、偾赝跏谷酥^安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
　?、谇赝踔^唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
　?、矍赝踱鋈慌^唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
　?、芮赝跎珦?，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1．句中加粗詞語理解有誤的一項是（　?。?br /> A．大王加惠（恩惠）　　　　　以大易小（交換）
B．秦王不悅（高興）　　　　　請廣于君（擴(kuò)充）
C．豈直五百里哉（只，僅僅）　休祲降于天（吉祥）
D．秦王色撓（屈服）　　　　　寡人諭矣（告誡，說）
2．用現(xiàn)代漢語表述下列文句，有誤的一項是（　　）
A．安陵君其許寡人。（安陵君一定要答應(yīng)我啊。）
B．以君為長者，故不錯意也。（我呆板安陵君當(dāng)作忠厚的長者，你錯誤地理解了我的意思。）
C．大王嘗聞布衣之怒乎？（大王曾經(jīng)聽說過平民發(fā)怒的嗎？）
D．安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（安陵國卻憑五十里的土地幸存下來的原因，只是因為有先生啊。）
3．下列是對本文的理解與分析，有誤的一項是（　　）
A．本文記敘了唐雎奉命出使秦國，與秦王針鋒相對，不辱使命的故事。這個故事告訴我們：只要敢于斗爭，善于斗爭，即使是弱國，也是可以戰(zhàn)勝強(qiáng)國的。
B．本文②③④段集中描寫了唐雎和秦王斗爭的場面，第③段中的“挺劍而起”，把這場斗爭的高潮推向了頂峰。
C．本文的人物對白用得巧妙：用對白交待事情的緣由，用對白推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，用對白展現(xiàn)斗爭的情景，用對白刻畫人物的性格。
D．本文的成功之處在于多方面的進(jìn)行對比，比如：“易”與不“易”的對立態(tài)度，水火不容的對立人物，秦王暴厲唐雎謙恭的對立策略，成敗相易的對立結(jié)果。
4．唐雎如同晏子、張儀、藺相如一樣，極善外交辭令，試舉例分析唐雎的語言技巧（有理有據(jù)地說出一點即可）。
____________________________________________________________

參考答案：
1．D
2．B
3．D
4．主要表現(xiàn)在下列三個方面：言辭委婉，言之有“節(jié)”，分析扣住“寧守弗易”即可；針鋒相對，言之有“據(jù)”，分析扣住第③段中秦王與唐雎一問一答即可；以行證言，言之有“力”，分析扣住“與臣而將四矣”和“挺劍而起”即可。

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唐雎不辱使命
　?、偾赝跏谷酥^安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
　?、谇赝踔^唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
　?、矍赝踱鋈慌^唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
　?、芮赝跎珦?，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1．句中加粗詞語理解有誤的一項是（　?。?br /> A．大王加惠（恩惠）　　　　　以大易小（交換）
B．秦王不悅（高興）　　　　　請廣于君（擴(kuò)充）
C．豈直五百里哉（只，僅僅）　休祲降于天（吉祥）
D．秦王色撓（屈服）　　　　　寡人諭矣（告誡，說）
2．用現(xiàn)代漢語表述下列文句，有誤的一項是（　　）
A．安陵君其許寡人。（安陵君一定要答應(yīng)我啊。）
B．以君為長者，故不錯意也。（我呆板安陵君當(dāng)作忠厚的長者，你錯誤地理解了我的意思。）
C．大王嘗聞布衣之怒乎？（大王曾經(jīng)聽說過平民發(fā)怒的嗎？）
D．安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（安陵國卻憑五十里的土地幸存下來的原因，只是因為有先生啊。）
3．下列是對本文的理解與分析，有誤的一項是（　　）
A．本文記敘了唐雎奉命出使秦國，與秦王針鋒相對，不辱使命的故事。這個故事告訴我們：只要敢于斗爭，善于斗爭，即使是弱國，也是可以戰(zhàn)勝強(qiáng)國的。
B．本文②③④段集中描寫了唐雎和秦王斗爭的場面，第③段中的“挺劍而起”，把這場斗爭的高潮推向了頂峰。
C．本文的人物對白用得巧妙：用對白交待事情的緣由，用對白推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，用對白展現(xiàn)斗爭的情景，用對白刻畫人物的性格。
D．本文的成功之處在于多方面的進(jìn)行對比，比如：“易”與不“易”的對立態(tài)度，水火不容的對立人物，秦王暴厲唐雎謙恭的對立策略，成敗相易的對立結(jié)果。
4．唐雎如同晏子、張儀、藺相如一樣，極善外交辭令，試舉例分析唐雎的語言技巧（有理有據(jù)地說出一點即可）。
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參考答案：
1．D
2．B
3．D
4．主要表現(xiàn)在下列三個方面：言辭委婉，言之有“節(jié)”，分析扣住“寧守弗易”即可；針鋒相對，言之有“據(jù)”，分析扣住第③段中秦王與唐雎一問一答即可；以行證言，言之有“力”，分析扣住“與臣而將四矣”和“挺劍而起”即可。