（甲）
世有伯樂然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有；故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也；是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等，不可得，安求其能千里也！
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之曰：“天下無馬。”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
（韓愈《馬說》）
（乙）
七年，入見，帝從容問曰：“卿得良馬否？”飛曰：“臣有二馬，日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則不受。介而馳，初不甚疾，比行百里始奮迅，自午至酉，猶可二百里。鞍甲而不息不漢，若無事然。此其受大而不茍取力裕而不求逞致遠之材也。不幸相繼以死。今所乘者，日不過數(shù)升，而秣不擇粟，飲不擇泉，攬 未安，踴躍疾驅(qū)，甫百里，力竭汗揣，殆欲斃然。此其寡取易盈，好逞易窮，駑純之材也?！钡鄯Q善，曰：“卿今議論極進?！?br /> （選自【宋史?岳飛傳】）
（注釋）①帝：宋高宗趙構(gòu)，此次談話后遂封岳飛為太尉。②介：備上鞍甲。③褫（chǐ）：脫去，卸下。④秣：喂食。
小題1:下面各項中加點字的意思和用法不同的一項是（   ） A．執(zhí)策而臨之
臨表涕零，不知所言（《出師表》）
B．食馬者不知其能千里而食也
人不知而不慍（《論語》）
C．初不甚疾
雖乘奔御風不以疾也（《三峽》）
D．帝稱善
京中有善口技者（《口技》）
小題2:下面各項中加點字的意思和用法相同的一項是（   ） A．駢死于槽櫪之間
每假借于藏書之家（《送東陽馬生序》）
B．策之不以其道
小大之獄，雖不能察，必以情（《曹劌論戰(zhàn)》）
C．駑純之材也
悵恨久之（《陳涉世家》）
D．此其寡取易盈
其如土石何（《愚公移山》）
小題3:請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
⑴食不飽，力不足，才美不外見。
譯文：                                                            
⑵比行百里始奮迅。
譯文：                                                            
小題4:用斜線（/）為乙文中畫浪線的句子標出兩處停頓。
受 大 而 不 茍 取 力 裕 而 不 求 逞 致 遠 之 材 也
小題5:這兩段文字表面談馬，實則都告訴人們什么道理？結(jié)合具體實例，談?wù)勀銓@個道理的認識。
答：                                                                                                                     
。

參考答案：

小題1:D
小題1:B
小題1:⑴吃不飽，力氣不足，（它的）才能和美好的素質(zhì)不能表現(xiàn)出來。⑵等跑到百里之后才奮力奔跑。
小題1:受大而不茍取/力裕而不求逞/致遠之材也
小題1:告訴人們要善于識別人才、選拔人才、任用人才、重視人才（不要不識人才）的道理。/第二問可以從正面答善于識別人才和正確使用人才的好處，也可以從反面答不善于識別和使用人才的壞處，可以談如何選拔人才，也可以談如何用好人才留住人才，要結(jié)合具體事例（人物或事件）來談，言之成理即可。

小題1:第一個“善”是“好”的意思，第二個“善”是“擅長”的意思。
小題1: “以”都是“按照”的意思。A項，在/項。C項，的/助詞。D項，它/表反問語氣。
小題1:⑴吃不飽，力氣不足，（它的）才能和美好的素質(zhì)不能表現(xiàn)出來。⑵等跑到百里之后才奮力奔跑。
小題1:略
小題1:略

（甲）
世有伯樂然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有；故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也；是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等，不可得，安求其能千里也！
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之曰：“天下無馬。”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
（韓愈《馬說》）
（乙）
七年，入見，帝從容問曰：“卿得良馬否？”飛曰：“臣有二馬，日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則不受。介而馳，初不甚疾，比行百里始奮迅，自午至酉，猶可二百里。鞍甲而不息不漢，若無事然。此其受大而不茍取力裕而不求逞致遠之材也。不幸相繼以死。今所乘者，日不過數(shù)升，而秣不擇粟，飲不擇泉，攬 未安，踴躍疾驅(qū)，甫百里，力竭汗揣，殆欲斃然。此其寡取易盈，好逞易窮，駑純之材也?！钡鄯Q善，曰：“卿今議論極進?！?br /> （選自【宋史?岳飛傳】）
（注釋）①帝：宋高宗趙構(gòu)，此次談話后遂封岳飛為太尉。②介：備上鞍甲。③褫（chǐ）：脫去，卸下。④秣：喂食。
小題1:下面各項中加點字的意思和用法不同的一項是（   ） A．執(zhí)策而臨之
臨表涕零，不知所言（《出師表》）
B．食馬者不知其能千里而食也
人不知而不慍（《論語》）
C．初不甚疾
雖乘奔御風不以疾也（《三峽》）
D．帝稱善
京中有善口技者（《口技》）
小題2:下面各項中加點字的意思和用法相同的一項是（   ） A．駢死于槽櫪之間
每假借于藏書之家（《送東陽馬生序》）
B．策之不以其道
小大之獄，雖不能察，必以情（《曹劌論戰(zhàn)》）
C．駑純之材也
悵恨久之（《陳涉世家》）
D．此其寡取易盈
其如土石何（《愚公移山》）
小題3:請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
⑴食不飽，力不足，才美不外見。
譯文：                                                            
⑵比行百里始奮迅。
譯文：                                                            
小題4:用斜線（/）為乙文中畫浪線的句子標出兩處停頓。
受 大 而 不 茍 取 力 裕 而 不 求 逞 致 遠 之 材 也
小題5:這兩段文字表面談馬，實則都告訴人們什么道理？結(jié)合具體實例，談?wù)勀銓@個道理的認識。
答：                                                                                                                     
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參考答案：

小題1:D
小題1:B
小題1:⑴吃不飽，力氣不足，（它的）才能和美好的素質(zhì)不能表現(xiàn)出來。⑵等跑到百里之后才奮力奔跑。
小題1:受大而不茍取/力裕而不求逞/致遠之材也
小題1:告訴人們要善于識別人才、選拔人才、任用人才、重視人才（不要不識人才）的道理。/第二問可以從正面答善于識別人才和正確使用人才的好處，也可以從反面答不善于識別和使用人才的壞處，可以談如何選拔人才，也可以談如何用好人才留住人才，要結(jié)合具體事例（人物或事件）來談，言之成理即可。

小題1:第一個“善”是“好”的意思，第二個“善”是“擅長”的意思。
小題1: “以”都是“按照”的意思。A項，在/項。C項，的/助詞。D項，它/表反問語氣。
小題1:⑴吃不飽，力氣不足，（它的）才能和美好的素質(zhì)不能表現(xiàn)出來。⑵等跑到百里之后才奮力奔跑。
小題1:略
小題1:略