美國斯坦福大學(xué)的羅林卡恩教授拿來兩個橘子，一個橘子大而酸，一個橘子小而甜。
　　然后他把大而酸的橘子給第一個小孩，小而甜的橘子給第二個小孩。
　　結(jié)果，第一個小孩抱怨酸，十分不高興，而第二小孩卻歡呼雀躍。
　　問為啥。
　　小孩笑著說：“我的橘子雖小，但它是甜的?！?br /> 　　隨后，羅林卡恩把分給小孩的橘子調(diào)換了一下。
　　結(jié)果第一個小孩仍舊苦著臉，抱怨太小了。
　　而第二個小孩還是異常興奮，再次問為啥，他笑得更歡，說：“我的橘子現(xiàn)在不甜了，變酸了，但它卻比原來的那個大得多了?！?br /> 　　生活中，十之八九的人都如第一個小孩，希望自己的人生是大而甜的橘子，但那只能是美好的愿望而已，因為任何人的一生都不會絕對完美。
　　幸福不幸福，快樂不快樂，這就要看你如何對待自己手中的橘子。
　　像第二個小孩，拿到酸的慶幸其大，拿到小的則感謝其甜，就不失為一種很值得借鑒的智慧活法。

　　美國斯坦福大學(xué)的羅林卡恩教授拿來兩個橘子，一個橘子大而酸，一個橘子小而甜。
　　然后他把大而酸的橘子給第一個小孩，小而甜的橘子給第二個小孩。
　　結(jié)果，第一個小孩抱怨酸，十分不高興，而第二小孩卻歡呼雀躍。
　　問為啥。
　　小孩笑著說：“我的橘子雖小，但它是甜的?！?br /> 　　隨后，羅林卡恩把分給小孩的橘子調(diào)換了一下。
　　結(jié)果第一個小孩仍舊苦著臉，抱怨太小了。
　　而第二個小孩還是異常興奮，再次問為啥，他笑得更歡，說：“我的橘子現(xiàn)在不甜了，變酸了，但它卻比原來的那個大得多了?！?br /> 　　生活中，十之八九的人都如第一個小孩，希望自己的人生是大而甜的橘子，但那只能是美好的愿望而已，因為任何人的一生都不會絕對完美。
　　幸福不幸福，快樂不快樂，這就要看你如何對待自己手中的橘子。
　　像第二個小孩，拿到酸的慶幸其大，拿到小的則感謝其甜，就不失為一種很值得借鑒的智慧活法。