閱讀《傷仲永》，完成文后題目。
①金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
②余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
小題1:解釋下列語句中劃線詞的意思。（2分）
（1）未嘗識書具   嘗：           
（2）賓客其父   賓客：           
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（4分）
（1）日扳仲永環(huán)謁于邑人   翻譯：           
（2）不能稱前時之聞   翻譯：           
小題3:作者認(rèn)為仲永“泯然眾人”的原因是什么?（用原文回答）（2分）
答：                        

參考答案：


小題1:（1）曾經(jīng)（2）以賓客之禮相待 每題1分
小題1:（1）每天拉著仲永四處拜訪同縣的人  2分
（2）（寫出來的詩已經(jīng)）不能與從前的名聲相稱  2分
小題1:受于人者不至也  2分

小題1:學(xué)生對教材中的文言文的重點詞語的釋義掌握要具體、精確。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。
小題1:學(xué)生提高對文本的理解能力，學(xué)會用原文理解和概括內(nèi)容。

閱讀《傷仲永》，完成文后題目。
①金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
②余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
小題1:解釋下列語句中劃線詞的意思。（2分）
（1）未嘗識書具   嘗：           
（2）賓客其父   賓客：           
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（4分）
（1）日扳仲永環(huán)謁于邑人   翻譯：           
（2）不能稱前時之聞   翻譯：           
小題3:作者認(rèn)為仲永“泯然眾人”的原因是什么?（用原文回答）（2分）
答：                        

參考答案：


小題1:（1）曾經(jīng)（2）以賓客之禮相待 每題1分
小題1:（1）每天拉著仲永四處拜訪同縣的人  2分
（2）（寫出來的詩已經(jīng)）不能與從前的名聲相稱  2分
小題1:受于人者不至也  2分

小題1:學(xué)生對教材中的文言文的重點詞語的釋義掌握要具體、精確。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。
小題1:學(xué)生提高對文本的理解能力，學(xué)會用原文理解和概括內(nèi)容。