閱讀下面文段，回答小題。
與朱元思書  吳均
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。
小題1:下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（       ）（3分） A．寒暑易節(jié)，始一反焉／窺谷忘反B．猛浪若奔／奔走相告
C．自富陽至桐廬／自非亭午夜分不見曦月D．猿則百叫無絕／絕巘多生怪柏
小題2:翻譯文中畫橫線的句子。（3分）
負(fù)勢競上，互相軒邈。
小題3:本文先勾勒出富春江沿岸“                ，                ”的景色特點(diǎn)；飽覽富春江綺麗風(fēng)光，作者發(fā)出“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨，含蓄表達(dá)了作者                 的人生態(tài)度。（3分）（前兩個(gè)空用原文的話回答）
小題4:下面對文意理解不正確的一項(xiàng)是（      ）（3分） A．全文按照先總后分的結(jié)構(gòu)組材，第二段寫水，第三段重在寫山。
B．本文第二段最后一句和《三峽》中的“其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”在表達(dá)效果上不同之處是：《三峽》運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)字和作比較的方法，具體突出了水流湍急的特點(diǎn)，而本文則運(yùn)用比喻和對偶的手法形象地表現(xiàn)水流之急。
C．“游魚細(xì)石，直視無礙”是從正面描寫水的清澈見底。
D．第三段主要從山勢險(xiǎn)峻、山中音響、游者感受和樹形山色四方面表現(xiàn)富春江沿岸的“奇”。


參考答案：


小題1:A
小題1:（山巒）憑借（高峻的）地勢，爭著向上，仿佛互相競賽，爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。
小題1:奇山異水   天下獨(dú)絕   淡泊名利，向往閑適生活（每空1分）
小題1: C

小題1:本題考查學(xué)生理解詞語意思的能力。A句“反”通“返”；B句的“奔”，第一個(gè)是“馬”，第二個(gè)是“快跑，疾走”；C句的“自”，第一個(gè)是“從”，第二個(gè)“如果”；D句的“絕”，第一個(gè)是“停止”，第二個(gè)是“極”。
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時(shí)注意關(guān)鍵字、語序，有時(shí)還要補(bǔ)出舍去的主語才行。
小題1:本題是一道綜合題。先根據(jù)作者對富春江的描寫來概括其景色特點(diǎn)，然后再去探究作者寫其的用意即作者想表達(dá)的人生態(tài)度即可。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。C、該句是從側(cè)面描寫水的清澈。

閱讀下面文段，回答小題。
與朱元思書  吳均
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。
小題1:下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（       ）（3分） A．寒暑易節(jié)，始一反焉／窺谷忘反B．猛浪若奔／奔走相告
C．自富陽至桐廬／自非亭午夜分不見曦月D．猿則百叫無絕／絕巘多生怪柏
小題2:翻譯文中畫橫線的句子。（3分）
負(fù)勢競上，互相軒邈。
小題3:本文先勾勒出富春江沿岸“                ，                ”的景色特點(diǎn)；飽覽富春江綺麗風(fēng)光，作者發(fā)出“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨，含蓄表達(dá)了作者                 的人生態(tài)度。（3分）（前兩個(gè)空用原文的話回答）
小題4:下面對文意理解不正確的一項(xiàng)是（      ）（3分） A．全文按照先總后分的結(jié)構(gòu)組材，第二段寫水，第三段重在寫山。
B．本文第二段最后一句和《三峽》中的“其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”在表達(dá)效果上不同之處是：《三峽》運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)字和作比較的方法，具體突出了水流湍急的特點(diǎn)，而本文則運(yùn)用比喻和對偶的手法形象地表現(xiàn)水流之急。
C．“游魚細(xì)石，直視無礙”是從正面描寫水的清澈見底。
D．第三段主要從山勢險(xiǎn)峻、山中音響、游者感受和樹形山色四方面表現(xiàn)富春江沿岸的“奇”。


參考答案：


小題1:A
小題1:（山巒）憑借（高峻的）地勢，爭著向上，仿佛互相競賽，爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。
小題1:奇山異水   天下獨(dú)絕   淡泊名利，向往閑適生活（每空1分）
小題1: C

小題1:本題考查學(xué)生理解詞語意思的能力。A句“反”通“返”；B句的“奔”，第一個(gè)是“馬”，第二個(gè)是“快跑，疾走”；C句的“自”，第一個(gè)是“從”，第二個(gè)“如果”；D句的“絕”，第一個(gè)是“停止”，第二個(gè)是“極”。
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時(shí)注意關(guān)鍵字、語序，有時(shí)還要補(bǔ)出舍去的主語才行。
小題1:本題是一道綜合題。先根據(jù)作者對富春江的描寫來概括其景色特點(diǎn)，然后再去探究作者寫其的用意即作者想表達(dá)的人生態(tài)度即可。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。C、該句是從側(cè)面描寫水的清澈。